初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册starters 预备篇（2012秋审查）Unit 3 What color is it ?教案及反思

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学科英语年级/册七年级(上）教材版本人教版新目标课题名称Starter unit 3  What color is it?难点名称26个英文小写字母书写占格难点分析从知识角度分析为什么难26个英文小写字母书写各异，在规范书写时，字母的各个笔画所占的位置也不尽相同。有些占中格，有些占中上格，有些占中下格，有些占上中下格，有的占上中下格，书写时容易混淆，导致书写不够规范，短时间内不易掌握。从学生角度分析为什么难大部分七年级新生虽然已在小学学习过英语，但英语学习缺乏规范性，基本功不够扎实。很多学生书写随意，缺乏规范。无法准确记牢英文小写字母在规范书写时，在“四线格”中的位置。难点教学方法1.通过将小写字母比喻成小动物形象，并利用小歌谣帮助学生记忆如何规范书写。2.通过演示讲解，帮助学生们理解记忆并快速掌握书写技巧。教学环节教学过程导入1.英文中26个大写字母在书写时都占上中格，但小写字母书写时所占格子各不相同，它们分别占哪些格子呢？有什么规律呢？2.让学生们谈一谈自己的理解。并让一部分书写欠规范的学生进行书写演示。并让这部分学生谈一谈自己的认识。知识讲解（难点突破）3.讨论一(1)向学生展示26个英文小写字母。问，“同学们，大家仔细观察一下，这些字母看起来像什么？”(2)学生们各抒己见，有的说象各种植物，有的讲象各种动物，有的讲象各种物品……(3)接着学生的话，“它们的确象某些动物，他们象什么动物呢？”让学生们说出他们的想法。(4)学生们各自发挥想象，并发表意见，并说明为什么象这种动物。(5)“同学们的想象力真是太丰富了，这些字母真的很像小动物。他们身高、体型各不相同，有的象蝌蚪长有一条长尾巴，有的象蜗牛身体浑圆头上生角……”4.讨论二（1）向学生展示四线格中书写的26个小写字母。 “26个小写字母书写时，所占的四线格的位置各不相同，我们经常混淆，大家观察一下，这些字母书写时占格有没有规律呢？” (2)让学生们讨论，并发表个人看法。（3）“正如大家所讲，这些字母不以体重论英雄，反以身高排座次，个儿高的所占的空间就大。身高最矮的占中格，身高中等的占中上格或中下格，身高最高的占上中下格。”（4）让学生们分别找出并分类：a.占中各格的字母  b.占中上格的字母  c.占中下格的字母 d.占上中下格的字母。然后让学生们讲一讲每一组中的字母有什么共同点。 (5)现在老师给大家介绍一个顺口溜帮助大家记住小写字母书写时占格规律： 小写字母爱变化，长有犄角和尾巴长犄角的住中上，长尾巴的住中下无角无尾住中层，有角有尾房最大4.思考和实践（1）鼓励学生们对照歌谣，理解其意义，记住歌谣。（2）让学生们在练习本上自行书写实践，熟记各个字母所占的格子。    课堂练习（难点巩固）5.学生们自行书写练习，并让学生到黑板前演示。6.帮助学生检查并纠正书写错误。7.帮助学生们牢记技巧，鼓励学生们发挥自己的想象力，自编更加有趣的歌谣帮助自己记忆。8.学生进行一些课后书写练习。 A.占中上格的字母: 长有犄角       b  d  h  i  k  l  t        B.占中下格的字母: 长有尾巴      g  p   q   y  C.占中格的字母：无角无尾    a  c  e  m  n  o  r  s  u  v  w  x  z D.占上中下格的字母：有角有尾       ƒ   j 小结 “没有规矩不成方圆”我们做任何事情都要遵守规矩，学习英语，书写文字也必须符合规范，规范书写也是语言学习的基本功。大家是否还记得26个英文字母的小写形式所占的格子吗？（学生齐诵歌谣）。课后需要大家多加练习，漂亮规范书写。