小学综合实践活动内蒙古版六年级下册主题活动二 *跟着节气去探究教案及反思

第一单元  考察探究

活动主题一：跟着节气去探究

一、主题简介

二十四节气是古人留下的一份珍贵财富，它不仅仅涉及农事，还涉及很多其他领域，有利于他们了解和掌握自然界花开花落、虫鸟迁徙、春生夏长、秋收冬藏的根本规律。通过设计不同的体验活动，让学生真正了解二十四节气的根本特点，体会到自然启示的奥秘。

二、活动目标

1.引领学生开展对节气的探究活动，让他们在认识、体验和实践二十四节气的过程中去感知我国古代劳动人民的生活智慧，感受不同时节的生活情景。

2.通过日记、随笔以及各种活动体验等形式把节气、节日等重要日子内化为学生的生活智慧。

3.通过活动的开展，让学生真正了解二十四节气的根本特点，体会到自然启示的奥秘，并继续展开深入的研究。

三、活动准备

教师准备：

收集整理有关二十四节气的知识和声像资料，如谚语、民谣、故事、歌曲、与节气有关的诗词歌赋等，储藏气候和物候的相关知识，做好相关的PPT等。

学生准备：

1.    了解二十四节气，并结合二十四节气观察身边的植物、动物、天气等物候变化。
2.    查阅资料，搜集关于二十四节气的谚语及其含义，跟着节气去探究它与物候变化、农业生产以及人们生活之间的关系。

四、教学设计

第一课时

活动目标：

1.了解、熟悉二十四节气的名称、交节时间和节气特点。

2.亲近自然，感受“天人合一〞，提高人文素养。

活动重难点：

在活动中学生通过多种途径获取二十四节气的相关信息，并要对获取的信息进行梳理并展示出来。

活动准备：

教师PPT课件，学生活动方案设计表

活动过程：

（一）观看视频，引出话题

“节气歌〞

      从刚刚的视频中了解到了什么？

3.    朗读“二十四节气歌〞

（二）问卷调查，发现问题

1. 引出话题：二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产。今天我们就一起来说一说节气这个话题。〔出示课题：跟着节气去探究〕
2. 你对二十四节气有多少了解呢？下面我们就来做这个调查。
3. 填写调查问卷

（三）展开话题，激发兴趣

统计问卷调查情况。

小结：同学们对我们传统的二十四节气还缺乏了解。其实，我国的传统文化博大精深，二十四节气具有很高的历史文化研究价值，对我们的生活也有重大的影响，值得我们去研究。

结合“成长手册〞中“我们来交流〞的内容：说说二十四节气的由来、二十四节气的划分，二十四节气与圭表以及北斗七星的联系等。

（四）梳理问题，组建团队

 引导学生自主讨论梳理出相关问题：

二十四节气与气候有什么联系？

二十四节气与物候现象有哪些联系？

二十四节气对农事活动由哪些指导意义？

二十四节气与美食有什么关系？

如何随着二十四节气养生？

......

以谈话交流的方式，引导学生根据自己的兴趣选择问题，自主结合组建探究团队。

（五）探究实践，展示成果

关于二十四节气，你最想研究的问题是什么？你可以走进学校、家庭、社区等场所，探秘二十四节气蕴含的丰富知识。通过走访调查、查阅书籍、搜集网络信息等途径，了解节气与美食、节气与诗画、节气与农事等的密切联系，并选取某个问题进行持续关注和探究，期待你的研究成果。

第二课时

活动目标：

1.了解更多的传统民俗文化，激发探究传统文化知识的浓厚兴趣。

2.培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。

活动重难点：

引导学生跟随节气去探究相关的活动，提升学生多方面的能力，培养的学生综合素养。

活动准备：

教师PPT课件，学生活动方案设计表

活动过程：

（一）谈话导入

     我们曾经对二十四节气这一话题展开了一定的讨论，同学们一定对有关节气的内容开展了不少的探究活动。你对二十四节气已经有了哪些了解呢？

（二）展开交流

1. 引导学生说一说二十四节气的由来和划分。
2. 引导学生展示自己拍摄、收集或手绘的二十四节气图及相应的物候特征。
3. 引导学生以接龙的形式说说关于二十四节气的谚语。

（三）引导学生探究

   二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它反映着季节的变化，指导着农事活动，影响着千家万户的衣食住行。在全球变暖的大背景下，二十四节气的气候变化表现为趋于显著增暖。同学们发现了吗？桃花常常在惊蛰节气到来前就红了；清明节后时常出现气温飙升，一日入夏的现象......

  由此引发学生思考，引导学生继续观察探究，并把观察到的内容记录下来，试着编出我们本地的自然日历。

（四）就清明节气与清明节的关联引导学生探究

   清明节的名称

清明节的由来

清明节的传统美食

小结：通过大家的交流和展示，我们对清明节气有了一定的了解，但这些了解还只是外表的、浅层次的。如果想了解得更多、更深，可以怎么做？

 四季轮回，节气交替，还有许多节气的知识有待同学们去探寻，孩子们，继续探究吧！

附：

我们的活动方案

关于二十四节气的调查问卷：

二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的交化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。你对它有多少了解呢？请根据自己的情况如实填写。谢谢！

1、你知道二十四节气的由来吗？                   〔    〕

A．知道

B．不知道

2．在江苏有很多和节气有关的民风，比方“立秋吃西瓜〔啃秋〕，白露吃桂圆〞等，此外，和节气有关的风俗你还了解多少？〔   〕

A．不了解

B．只了解1～2个

C．了解很多

3．你了解圣调节、万圣节这些洋节的习俗吗？        〔   〕

A．不了解

B．只了解一点点

C．比拟了解

4．流明时节，气温升高，雨量增多，适宜春耕春种，民间有“清明前后，点瓜种豆〞的语。白露节气时，花木依然茂盛，秋高气爽的天气使夜月更明更亮，杜甫有诗云：“露从今夜白，月是故土明。〞你对二十四节气还有哪些了解？可举例说一说。有关二十四节气你还想了解什么？

二十四节气图形