2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：10修改病句附解析学生版

这是一份2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：10修改病句附解析学生版，共22页。试卷主要包含了单选题，语言表达，综合题等内容，欢迎下载使用。

2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：10修改病句附解析学生版
一、单选题
1．以下三个句子中没有语病的是（　　）
A．近视眼发病的机会很多，我们应该在平时就养成用眼卫生。
B．这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
C．他可能也许已经离开教室了。
D．秋天的北京是个美丽的季节。
2．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．还没说完她的话，弟弟已经走了。
B．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
C．至于书里的意思，先生从来不讲。
D．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．学生写作文时切忌不要胡编乱造。
B．王老师的个性是十分豪爽的人。
C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D．我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。
二、语言表达
4．词句段运用。
（1）　 　卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子 　 　老师一边指着图片一边问大家 　 　数得清吗 　 　（在空白处加上标点）
（2）雨一来，花朵便放假了。（照样子，补充句子）
清风一吹，柳树便 　 　
（3）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。（用修改符号修改病句） 　 　
5．使用正确的修改符号修改下列病句。
（1）太阳系中唯一还应该还能存在生命的行星是火星。
（2）地球之外有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（3）老师给我们讲了女娲补天，精卫填海卧、崭尝胆等神话故事。
6．按要求写句子。
（1）天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
（2）我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用加点的词造句）
（3）这样宏伟的建筑群，和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
（4）音乐这门课对我很感兴趣。（修改病句）
（5）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
7．按要求改写句子。
（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
（2）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
（3）通过王老师的耐心辅导，使我的作文能力大大提高了。（用修改符号修改病句）
8．句式训练
（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改成反问句）
（2）父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。（缩句）
（3）下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。（修改病句）
（4）巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改转述句）
（5）眼前是一条清澈的小河。（把句子内容描述具体）
根据要求完成下列句子练习。
9．科学改变了人类的精神文化生活。（ 改成被字句）
10．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）
11．小明高兴地说：“我写完作业了。”（改成转述句）
12．《繁星》这篇课文的作者是巴金写的。（修改病句）
13．火烧云像一头威武的大狮子。（改为反问句）
14．用正确的修改符号修改病句。
（1）天上有数不清的许许多多的小星星。
（2）每周一的早上，我们都要穿校服和红领巾。
（3）弟弟真难哄，钢才还好好的，一转眼就哭了。
（4）爸爸去超市买了好多样水果，有香蕉、芹菜、苹果和草莓。
15．按要求完成句子练习。
（1）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
①改为“把”字句：　 　
②改为“被”字句：　 　
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
（3）火星和地球昼夜长短相近。火星和地球都有四季更替。（用恰当的关联词连成一句话）
（4）故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（用修改符号修改病句）
（5）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
按要求写句子。
16．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子写句子）
17．“当挖到差不多二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”句中加点词能删去吗？为什么？
18．夜幕降临了，小动物们喧闹起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在　 　，鸟儿在　 　，真像一场音乐会。（补充拟人和排比句）
19．在老师的教育下，我改正了学习态度。（修改病句）
20．那个满脸汗水的男孩迅速扶起了摔倒在他后面的同伴。（缩句）
21．蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）
22．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
23．用修改符号修改病句。
（1）学了这几篇童话，深受教育。
（2）小军光荣地带上了红领巾，成为了一名少先队员。
（3）小女孩的一双手几乎完全冻僵了。
24．我会使用正确的修改符号对病句进行修改。（在原句上修改，共有三处错误）
今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。公园里的花很多，有局花、月季、竹子和太阳花等，真是五彩斑斓。
25．按要求完成句子练习。
（1）秋雨是一把钥匙，把秋天的大闸打开了。（仿写比喻句）
（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。（照样子，续写句子）
清风一吹，那些花朵　 　
（3）我们应该明确学习态度。（用修改符号修改病句）
（4）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）
26．我会按要求完成下面各题。
（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(缩句)
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。(修改病句)
（4）根据意思用“便宜”写句子。
①价钱低：　 　
②不应得的利益：　 　
（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。
27．按要求写句子。
（1）将军说：“好，我就在晚饭后来看。”(改为转述句)
（2）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用关联词将两句话连成一句话)
（3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。(在原句修改病句)
（4）请按要求使用“骄傲”一词各写句话。
贬义：　 　
褒义：　 　
28．使用修改符号修改病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（2）我们应该上课认真听讲的好习惯。
（3）明明以经写完作业了。
29．句子万花筒。
（1）照样子，把句子写得更具体。
例：(古老)的铜钟，挂在大青树(粗壮)的枝干上。
　 　的海鸥飞过　 　的海面。
（2）用修改符号修改病句。
这种不守护公物的行为应该必须受到批评。
三、综合题
语句段训练。
30．请你按要求分别写出两个四字词语。
形容秋季：　 　　 　
含有人体部位：　 　　 　
含有数字：　 　　 　
31．下列加点字读音完全相同的一组是（　　）
A．假装 寒假 假日 度假 B．几乎 茶几窗明 几净 几个
C．处理 处罚 处方 处分 D．背诵 背包 后背 背带
32．用符号修改病句
春天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。
33．按要求写句子。
①我第一次觉得门前的水泥道很美。（把它改成带"！”的句子）
②“秋的声音在每一片叶子里，……”你觉得秋的声音还会在哪里？请你再接着写一个句子。
根据要求完成下列句子。
34．下图是孙浩同学在观看太空授课之后写的日记片段，老师给这段话提了以下两点修改意见，请你根据老师的建议，帮他修改一下。

①可以通过描写大家的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。修改：　 　
②写人物的语言可以联系语境，用不同的说法来表达“说”的意思，请修改画“○”的部分。修改：小芳　 　“真是太漂亮了！”张宇　 　“花朵怎么会在水膜上旋转？”
35．修改病句。（一处标点错误、一处错别字、一处用词不当、一处语句重复，共四处）
突然，半空中来了一个不明飞行物，原来是一位选手因为跑的过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，目不转睛地跑着，终于首先第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她!
36．六(1)班要举行班干部竞选。小敏责任心强，在艺术方面也有特长，不但歌唱得好，而且还会跳舞和绘画。她想竞选宣传委员，请你用上“一是……二是……”的写法，分条陈述小敏的竞选优势。

答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A.“我们应该在平时就养成用眼卫生”句子不完整，应改为“我们应该在平时就养成用眼卫生的习惯。”
B.正确；
C.“可能也许”两个词意思相同，重复了，去掉一个就可；
D.“秋天的北京是个美丽的季节。”去掉修饰成分，句子的主干是“北京是个季节。”很显然是错误的，应改为“北京的秋天是个美丽的季节。”
故答案为：B
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的表达。
2．【答案】C
【解析】【分析】A项中“还没说完她的话”这句缺少主语，应该是“他还没说完她的话”；
B项中“知识”可以用“增长”，但是“写作水平”应该用“提高”；应该在“写作水平”前面加上“提高”两个字。
C项中句子表达正确，没有语病；
D项中“西瓜”不属于“蔬菜”，应该把“西瓜”和前面的顿号去掉。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
3．【答案】D
【解析】【分析】A.病因是否定失当，去掉“ 切忌 ”“不要”，故A错误；
B.病因是搭配不当，去掉“的个性”，故B错误；
C.病因是语序不当，“ 建立 ”与“ 健全 ”调换顺序，故C错误；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查语病辨析。常见的病句类型包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、指代不明等，首先要通读原句，分析病因，结合具体病因来修改病句，并且改后要通读检查确保正确。
4．【答案】（1）“；，”；，；？
（2）舒展了腰肢
（3）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子和石榴。
【解析】【分析】（1）考查了标点符号。引用的话用引号，句子间的停顿用逗号，提示语在中间用逗号，表示疑问语气用问号。
（2）考查了补充句子。句子的形式是：什么情况下，什么怎么样，整个句子是拟人句，要有人物的特点。
（3）考查了修改病句。去掉“黄瓜”，“黄瓜”不是水果。
故答案为：（1）“卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子，”老师一边指着图片—边问大家，数得清吗?（2）舒展了腰肢。（3）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子和石榴。
【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】（1）太阳系中唯一应该还能存在生命的行星是火星。
（2）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（3）老师给我们讲了女娲补天，精卫填海卧、崭尝胆等故事。
【解析】【分析】 (1)“还应该还能存在”这里重复了，将前面一个“还”字去掉即可。
(2) “地球之外有生命存在”已经是一个肯定的结论，与后面“是人类一直探索的宇宙之谜”不符合，在“之外”的后边加“是否”就与后边“一直探索的宇宙之谜”呼应了。
(3) “卧薪尝胆”最早出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强，修改时可以删去“卧薪尝胆”或删去“神话”。
故答案为：(1) 去掉第一个“还”；(2)在“之外”的后边加“是否” (3) 删去“卧薪尝胆”或删去“神话”。
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的正确表达。
6．【答案】（1）湖水像一面镜子。
（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）我对音乐这门课很感兴趣。
（5）鱼钩上闪烁着光芒！
【解析】【分析】（1）根据题意，仿写比喻句，如：湖水像一面镜子。
（2）根据题意， 用加点的词 “也不”造句，如：他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）根据题意，陈述句改为双重否定句，在原句“令人惊叹”前加“不得不”，改后的句子为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）根据题意，修改病句。通读原句，分析出病因为语序不当，应为“我对音乐”，改后的句子为：我对音乐这门课很感兴趣。
（5）根据题意，缩句，原句中去掉修饰语“在这个长满了红绣的”“灿烂的金色的”，改写后的句子为：鱼钩上闪烁着光芒!
故答案为：（1）湖水像一面镜子。（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。（4）我对音乐这门课很感兴趣。（5）鱼钩上闪烁着光芒!
【点评】本题考查句子改写。涉及题型有仿句、造句、陈述句改为双重否定句、修改病句、缩句，学生在做题时，要结合具体改写句子的要求，按照对应的方法来进行。写完后，要通读检查，保证句子符合要求、通顺、正确。
7．【答案】（1）为人类造福，没有错。
（2）这人是谁？不是别人，原来是大明。
（3）通过王老师的耐心辅导，我的作文能力大大提高了。
【解析】【分析】（1）此句把“ 有什么 ”改为“没有”，问号改为句号即可。
（2）从题干可知，例句为设问句。仿写时注意。如：这人是谁？不是别人，原来是大明。
（3）此句语病是缺成分。把“我”删去即可。
故答案为：（1） 为人类造福，没有错。 （2）这人是谁？不是别人，原来是大明。（3） 通过王老师的耐心辅导，我的作文能力大大提高了。
【点评】（1）本题考查了句子之间的转换能力。反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
8．【答案】（1）难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
（2）万花筒是回忆。
（3）下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。
（4）巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
（5）他的眼前是一条清澈宽阔的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。
【解析】【分析】（1）考查改写反问句。把句中的“是”改为“不是”；句号改为问号；加上疑问助词“难道……吗”即可。
（2）“父亲糊的”修饰“万花筒”；“我童年最珍贵的”修饰“回忆”；去掉修饰语即可。
（3）考查了修改病句。“一窝蜂似的”和“陆续”前后矛盾，去掉一个即可。
（4）考查了改写转述句。将句中的“我”改为“他”；冒号改为逗号，去掉双引号即可。
（5）考查了扩写句子。根据题目给的条件，把句子内容描述具体即可。
故答案为：①难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？②万花筒是我的回忆。③下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。④巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。⑤眼前是一条清澈的小河，站在河边往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一条条小鱼在河里快活得游来游去。三五一群的大人在河里洗衣服，几个大孩子在河边的石头下摸螃蟹，多么快活呀！
【点评】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
【答案】9．人类的精神文化生活被科学改变了。
10．李时珍是医学家。
11．小明高兴地说，他写完作业了。
12．《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
13．难道火烧云不像一头威武的大狮子吗？
【解析】【点评】（1）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）考查转述句的改写。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（5）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定或否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号即可。
9．考查了改写“被”字句。被字句的形式为：施动者(人类的精神文化生活)+被+主动者（科学家)+其他成分。
故答案为：人类的精神文化生活被科学改变了。
10．考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“是我国古代的一位伟大的”留下主干即可。
故答案为：李时珍是医学家。
11．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
故答案为：小明高兴地说，他写完作业了。
12．考查了修改病句。本题中句子语意重复，删去“写的”即可。
故答案为：《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
13．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“像”前加上“不”，然后在“火烧云不像一头威武的大狮子”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：难道火烧云不像一头威武的大狮子吗?
14．【答案】（1）天上有数不清的小星星。
（2）每周一的早上，我们都要穿校服，戴红领巾。
（3）弟弟真难哄，刚才还好好的，一转眼就哭了。
（4）爸爸去超市买了好多样水果，有香蕉、苹果和草莓。
【解析】【分析】（1）此句语病是语义重复，把“数不清的”“许许多多的”删去其中一个即可。
（2）此句语病是搭配不当，把“和”改为“ ，戴”即可。
（3）此句语病是错别字，“钢才”改为“刚才”即可。
（4） 此句语病是分类不当，“芹菜”属于蔬菜，其它都是水果，把“芹菜、”删去即可。
故答案为：（1）天上有数不清的小星星。（2）每周一的早上，我们都要穿校服，戴红领巾。（3）弟弟真难哄，刚才还好好的，一转眼就哭了。（4）爸爸去超市买了好多样水果，有香蕉、苹果和草莓。
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
15．【答案】（1）好客的主人把大盘的手抓羊肉端进来。；大盘的手抓羊肉被好客的主人端进来。
（2）这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？
（3）火星和地球不仅昼夜长短相近，而且都有四季更替。
（4）故宫博物院是最大最完整的我国现存的古代宫殿建筑群。
（5）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
【解析】【分析】（1）考查了句子之间的转换。 ①“把”字句的基本结构是：主动者（动作行为的发出者）＋“把”＋被动者（动作行为的承受者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“好客的主人”，动作的承受者是“大盘的手抓羊肉”，动作成分是“端进来”。所以答案是：好客的主人把大盘的手抓羊肉端进来。②“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“好客的主人”，动作的承受者是“大盘的手抓羊肉”，动作成分是“端进来”。所以答案是：大盘的手抓羊肉被好客的主人端进来。
（2）考查了改写反问句。句首添加“难道”，“是”改为“不是”，句末加“吗”，句号改为问号。
（3）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句是递进关系，所以可以用“不仅……而且……”连接。
（4）考查了修改病句。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。此句语病是语序混乱。把“我国现存的”放到“最大最完整的”的前面。
（5）考查了句子之间的转换。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。此句把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
故答案为：（1）①好客的主人把大盘的手抓羊肉端进来。②大盘的手抓羊肉被好客的主人端进来。（2） 这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？（3）火星和地球不仅昼夜长短相近，而且都有四季更替。（4）故宫博物院是最大最完整的我国现存的古代宫殿建筑群。（5）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
【点评】考查了改写句子、修改病句、关联词。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
【答案】16．这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
17．不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
18．在池塘边打鼓；在枝头唱歌。
19．在老师的教育下，我端正了学习态度。
20．男孩扶起了同伴。
21．难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
22．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【解析】【点评】（1）（3）（7）题考查了仿写句子，仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
（2）本题考查了说明语言的特点，这类题目一般是不能删去的，如果删去就体现不出说明语言的准确性了。
（4）本小题考查了学生修改病句的能力，病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。学会修改病句的前提是学会辨析病句。
（5）本小题考查了学生缩句的能力，扩句与缩句都是小学阶段句子练习的重点，二者是互逆的过程。
（6）陈述句改为反问句时要注意三点，首先要加上反问词，比如”难道“”怎能“等，其次是看原文句意，如果是肯定的意思，就变为否定，如果是否定就变为肯定；最后要注意句末标点变为问号。
16．题干中使设问句，设问句的特点就是有问有答，因此在仿写的时候要注意既有问题又有答案，比如：这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
故答案为： 这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
17．本题考查了说明文的语言的严谨性的特点，差不多的意思是大概的意思，如果去掉就变成“当挖到二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”不符合实际。
故答案为：不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
18．题干中的句子运用的排比和拟人的修辞手法，写出了夜晚时分池塘的热闹，我们可以说青蛙在池潭边打鼓，可以将鸟儿的叫声用拟人的写法写成在枝头唱歌。
故答案为：在池塘边打鼓、在枝头唱歌。
19．搭配不当是修改病句题目里经常出现的问题。“学习态度”不能用“改变”，应该用“端正”，因此原句应改为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
故答案为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
20．缩写句子时要把句子中形容词，数量词、状语的个修饰成分去掉，只保留主语谓语和宾语，因此原句应缩写为：男孩扶起了同伴。
故答案为：男孩扶起了同伴。
21．陈述句改为反问句，要先加上反问词“难道”，原句“可以算是”是肯定句，要变为否定“不可以算是”，在句末加上吗和问号，因此原句应改为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
故答案为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
22．例句是将陈述句改为排比句，用来加强语气，因此我们可以仿照例句，在每一个列举的事物前面加上没有，即：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
故答案为：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
23．【答案】（1）学了这几篇童话，我深受教育
（2）小军光荣地戴上了红领巾，成为了一名少先队员。
（3）小女孩的一双手几乎冻僵了。
【解析】【分析】（1）题干中的句子缺少主语，因此应在句子中加上主语“我”或者“同学们”，因此原句可以改为：学了这几篇童话，我深受教育 。
（2）题干中的“带上了红领巾”应该改为“戴上了红领巾”。“戴”：指头顶着，也泛指把物品放在头、面、胸、臂颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、领巾、徽章、臂章、手表、套、戒指、手铐等。“带”：“随身携带”。“带”表示的动作具有装饰的意味或某种特殊的含义。 "带”的具、枪支、行李、食物、家等。因此原句可以改为：小军光荣地戴上了红领巾，成为了一名少先队员。
（3）题干中的“几乎”和“完全”用词重复，应去掉一个，因此原句可以改为： 小女孩的一双手几乎冻僵了。
故答案为：（1） 学了这几篇童话，我深受教育 。（2） 小军光荣地戴上了红领巾，成为了一名少先队员。 （3） 小女孩的一双手几乎冻僵了。
【点评】本小题考查了学生修改病句的能力，病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。学会修改病句的前提是学会辨析病句。
24．【答案】今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。公园里的花很多，有菊花、月季和太阳花等，真是五彩斑斓。
【解析】【分析】搭配不当，在“潺潺的流水声”前加“听到了”；书写错误，把“局”改为“菊”；从属错误，去掉“竹子”。用词不当，把“五彩斑斓”改为“五颜六色”。
故答案为：今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。公园里的花很多，有菊花、月季和太阳花等，真是五颜六色。
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
25．【答案】（1）春风是一位小姑娘，描绘出多彩的图画。
（2）便翩翩起舞，跳出动人的舞姿。
（3）我们应该端正学习态度。
（4）小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。
【解析】【分析】（1）这句是比喻句，把“秋雨”比作“一把钥匙”，结合句子写法，进行准确作答；
（2）这句是运用了拟人的手法，写出了花朵的活动，结合这种修辞手法可以进行准确作答；
（3）“明确态度”属于词语搭配不当，应该把“明确”改写成“端正”；
（4）这句改写陈述句，应该把“能不”去掉，把“吗”去掉，把问号改写成句号。
故答案为：（1）春风是一位小姑娘，描绘出多彩的图画。（2）便翩翩起舞，跳出动人的舞姿。（3）我们应该端正学习态度。（4）小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
26．【答案】（1）地道战留下了奇迹。
（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。
（4）这件衣服很便宜。；这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5） 爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【解析】【分析】（1）此句主语是“地道战”，谓语是“留下了”，宾语是“奇迹”。
（2）此题仿写时把桂花下落的状态比作与之相似的事物即可。如：我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）此句语病是用词不当。把“流行”改为“流传”即可。
（4）结合生活实际，根据意思用“便宜”写句子。价钱低：这件衣服很便宜。不应得的利益：这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5）“悠然自得”：形容悠闲而舒适。要求学生把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，学生根据词语含义写出具体的情景即可，答案不唯一。
故答案为：（1）地道战留下了奇迹。（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。（4）这件衣服很便宜。 这小子真够运气的，这回白白便宜了他。（5）爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（2）本题考查了修辞手法的改写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（3）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（4）本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。（5）本题考查了学生进行情景写话的能力。完成时要注意分析所给情景，然后结合题目要求进行合理的写话。写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力写话即可。
27．【答案】（1）将军说，好，他就在晚饭后来看。
（2）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。
（3）随地吐痰是一种不文明的习惯。
（4）他考了一百分之后很骄傲，看不起成绩不好的同学。；他为身为中国人而骄傲。
【解析】【分析】（1）本题考查直述句与转述句。直述句改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可，改写后句子为：将军说，好，他就在晚饭后来看。
（2）本题考查关联词运用。根据题意，用关联词将两句话连成一句话，根据句意，应选择表示递进关系的关联词，可选择“不但……而且……”。连接后句子为：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。
（3）本题考查修改病句题型。先析分病因，为搭配不当，“ 的人 ”与“ 习惯 ”搭配不恰当，故删去“的人”。修改后句子为：随地吐痰是一种不文明的习惯。
（4）本题考查词语运用。根据题意，使用“骄傲”一词各写一句话。骄傲，贬义即自大；褒义即自豪。故用贬义造句为：他考了一百分之后很骄傲，看不起成绩不好的同学。故用褒义造句为：他为身为中国人而骄傲。
故答案为：（1）将军说，好，他就在晚饭后来看。（2）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。（3）随地吐痰是一种不文明的习惯。（4）他考了一百分之后很骄傲，看不起成绩不好的同学。他为身为中国人而骄傲。
【点评】本题考查句子类题型。本题涉及了改写转述句、关联词运用、修改病句、词语运用的类型，要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
28．【答案】（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。
（2）我们应该养成上课认真听讲的好习惯。
（3）明明已经写完作业了。
【解析】【分析】（1）分类不当，删掉“西瓜”。
（2）搭配不当，在“ 应该 ”之后加“养成”。
（3） 同音字错用，把“以”改为“已” 。
故答案为：（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。（2） 我们应该养成上课认真听讲的好习惯。（3）明明已经写完作业了。
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
29．【答案】（1）美丽；平静
（2）这种不爱护公物的行为应该必须受到批评。
【解析】【分析】（1）结合生活实际可解答。如：“海鸥”是美丽的；“海面”是平静的。
（2）“守护”用词错误，应为“爱护”。
故答案为：（1）美丽；平静；（2）这种不爱护公物的行为应该必须受到批评。
【点评】本题考查了扩写句子和修改病句。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【答案】30．秋高气爽；秋风习习；摇头晃脑；口干舌燥；七上八下；五湖四海
31．C
32．秋天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。
33．①我第一次觉得门前的水泥道是多么美啊！或者：|我第一次觉得门前的水泥道真美啊！②秋的声音在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里……
【解析】【点评】本题考查词语、字音积累与运用，及句子知识。题型涉及仿写词语、多音字字音辨析、病句修改、改写句子。仿写词语时，要注意字形，同时补充的词语要符合题意要求，日常学习中注意积累。句子题型要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
30．本题考查仿写词语。根据题意，要写出的词语必须是四字的。形容秋季的，如：秋高气爽、秋风习习、硕果累累、金桂飘香；含有人体部位的，如摇头晃脑、口干舌燥、抓耳挠腮；含有数字的，如七上八下、五湖四海、四面八方、三心二意。书写时注意字形“爽”“习”“晃”“燥”。
故答案为：秋高气爽、秋风习习；摇头晃脑、口干舌燥；七上八下、五湖四海。（答案不唯一）
31．本题考查多音字字音辨析。A.“假装”的“假”读“jiǎ”，“寒假、假日、度假”的“假”都读“jià”，不是完全相同，故A错误；
B.“几乎、茶几窗明、几净”的“几”读“ jī”，“几个”的“几”读“jǐ”，不是完全相同，故B错误；
C.“处”都读“chǔ”，故C正确；
D.“背诵、 后背”的“背”读“bèi”，“背包、 背带 ”的“背”读“bēi”，不是完全相同，故D错误。
故答案为：D
32．本题考查病句修改。先分析本句病因，是不合事理，“春天”应该换为“秋天”，故修改后的句子为： 秋天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。
故答案为：秋天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。
33．本题考查改写句子。①根据题意，把原句改成带"！”的句子，即要改为感叹句，要先在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词；再在句尾加“啊”、“呀”等表感叹的字；在最后加上感叹号。
②根据题意，“秋的声音在每一片叶子里，……”续写句子，内容要围绕为“秋天的声音”，秋天的声音还可能在谷粒里、在秋风里、在花朵里等；续写示例：秋的声音在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里……
故答案为：①我第一次觉得门前的水泥道是多么美啊！或者：我第一次觉得门前的水泥道真美啊！②秋的声音在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里…… （答案不唯一）
【答案】34．（要有神态和动作描写）示例：大家都紧紧地盯着屏幕，仔细地观察着水膜的变化，连大气都不敢出，生怕会错过什么。；示例：兴奋地叫了起来；一脸疑惑
35． 突然，半空中来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，目不转睛地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她!
36．先总说，再分说条件（至少2条）小敏要竞选宣传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负责任地完成各项任务；二是歌唱得好，舞跳得好，在组织排练表演类节目时有优势；三是能绘画，在开展活动时可以派上用场。（意思对即可）
【解析】【点评】（1）本题旨在考查学生表达能力，依据题目的要求改写，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
34．①考查了情景写话。要有神态和动作描写。能做到语意连贯，表述只要合理即可。示例：大家都紧紧地盯着屏幕，仔细地观察着水膜的变化，连大气都不敢出，生怕会错过什么。
②考查了语境不同，用不同的说法来表达“说”。写出能表达“说”意思的词语。如：兴奋地叫了起来一脸疑惑。
故答案为：①（要有神态和动作描写）大家都紧紧地盯着屏幕，仔细地观察着水膜的变化，连大气都不敢出，生怕会错过什么。②兴奋地叫了起来；一脸疑惑。
35．此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。“不明飞行物”加引号；“跑的”改为“跑得”；“目不转睛”改为“全神贯注”；删除“首先”。
故答案为：突然，半空中来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，目不转睛地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她!
36．考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
故答案为：先总说，再分说条件（至少2条）小敏要竞选宣传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负责任地完成各项任务；二是歌唱得好，舞跳得好，在组织排练表演类节目时有优势；三是能绘画，在开展活动时可以派上用场。（意思对即可）