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小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质完整版教学ppt课件
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把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫作通分。根据分数的基本性质。通分时,一般先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各数分别化成用这个最小公倍数作公分母的分数。
比较异分母分数的大小,通常先把它们通分,再按照同分母分数比较大小的方法进行比较。
(教科书第73—74页练习十一)
(1.01−0.17)×0.3÷1.4
=0.84×0.3÷1.4
12×0.4−(0.7+1.6)
分子相同,分母大的反而小。
所以男孩的平均步长长一些。
因为0.625
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