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    第4讲 计算综合(讲义)人教版六年级下册数学
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    第4讲 计算综合(讲义)人教版六年级下册数学

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    这是一份数学本册综合学案,共10页。学案主要包含了训练目标,知识与方法归纳等内容,欢迎下载使用。

    第5讲  小升初专项复习(1)

                     ——计算综合

     

    思维启航

    一、训练目标

    知识传递:运算方法的运用进行巧算,掌握约分、商不变等计算方法达到分数的巧算。

    能力强化:分析能力、计算能力。

    思想方法:约分思想、差不变思想、积不变思想、商不变思想、乘法分配律的逆运算思想。

    二、知识与方法归纳

    同学们,你们从开始接触数学,就要学习加减乘除。给出一个算式,根据运算法则一步步地计算,大多数同学都能得出正确结果。但是有些算式不一定要按部就班地计算,只要利用一些速算的技巧,就可以提高解题效率,既快又准地得出结果。

    要学会巧算,必须先打好基础。首先,我们必须能够熟练应用以下五个基本运算定律和五个运算性质。

    1.五大运算定律:

    (1)加法交换律:a + b = b + a;  (2)加法结合律:a + b + c =(a + b)+c = a +(b + c);

    (3)乘法交换律:a×b = b×a;    (4)乘法结合律:a×b×c =(a×b)×c = a×(b×c);

    (5)乘法分配律:(a + b)×c = a×c + b×c;  (a - b)×c = a×c - b×c;

    a×c + b×c =(a + b)×c;   a×c - b×c =(a - b)×c;

    2.五大运算性质:

    (1)加减法的运算性质:a + b – c = a – c + b;a – b – c = a – c – b = a –(b + c);

    (2)乘除法的运算性质:a × b ÷ c = a ÷ c × b;a ÷ b ÷ c = a ÷ c ÷ b = a ÷(b × c);

    (3)除法分配性质:(a ± b)÷c = a÷c ± b÷c;

    (4)商不变性质:a÷b =(a×m)÷(b×m)=(a÷n)÷(b÷n),(m≠0,n≠0);

    (5)积不变性质:a×b =(a×m)×(b÷m),(m≠0);

    3.添(去)括号法则:

    (1)a + b - c = a +(b – c);a -(b – c)= a – b + c;

    (2)a×b÷c = a×(b÷c);a÷(b÷c)= a÷b×c;

    利用上面的运算定律和运算性质,可以灵活改变运算顺序,使计算变得简便。

    此外,在分数的运算中,关键在于如何“约分”或“抵消”。在没有相同因数时,可以通过恒等变形,运用“差不变”、“积不变”、“商不变”、“乘法分配的逆运算”等规律,变出相同的因数进行约分;或者通过裂项将一个分数裂成两个分数,在将多个分数裂开后再进行抵消。在此过程中,还需要大家特别注意运用“添(或去)括号法则”。

    每道题都有自己的特点。刚看到题时,不要急于动手算,要观察它有什么特点,想想有没有适合它的简便方法。

     

    思维进阶

    例1.计算下面各题。

    (1)        (2)

     

     

     

     

     

    (3)20.05×39 + 200.5×4.1 + 40×10.025    (4)

     

     

     

     

     

    例2.计算下面各题。

    (1)4+8+12+16+…+84     

     

     

     

     

     

    (2)1+2+3+4+5+…+48+49+50+49+48+…+5+4+3+2+1

     

     

     

     

     

    (3)

     

     

     

     

     

    思维训练1.1-2+3-4+5-6+……+97-98+99

     

     

     

     

     

    例3.计算:

     (1)          (2)

     

     

     

     

     

    (3)           (4)

     

     

     

     

     

    例4.计算下面各题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    思维训练2.计算 :  

     

     

     

     

     

    例5.计算下面各题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    例6.选择合适的方法计算下面各题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    +1+2+3+4+…+9

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    思维深化

    (训练时间:           满分:120分,训练得分:         

     

    1.计算。(每小题1.5分,共30分)

    (1)直接写出得数。

    =    =         =

    =       =        =

    =    =      =  

    =    =    =   

    (2)在○里填上“>”“<”或“=”。

    2÷3 ○ 0.666   0.7×0.8 ○ 0.8      2.532 ○ 2.532÷0.1

           ○ 12÷3×2   62×10% ○ 62÷10%

        ○ 12÷2×3   

    2.填空题。(每小题5分,共30分)

    (1)

     

    2×(□-)÷0.6250.2=1,□里填(        )。

     

    (3)在一个减法算式中,被减数、减数、差的和是60,减数与差的比是2∶3,那么差是       

     

    (4)11.142114.3%按从大到小的顺序填在括号里:       

     

    (5)甲数比乙数多20%,乙数比甲数少        %

     

    (6)甲数的小数点向左移动一位后就与乙数的相等,甲、乙两数的差是16.9,甲、乙两数的和是       

     

    3.解答题。(每小题15分,共60分)

    (1)脱式计算。

    100-99+98-97+96-95++4-3+2-1      3333×4444+3334×2222  

     

     

     

    23÷7+32÷7+19÷7+24÷7                          

     

     

     

    (2)脱式计算

    2003÷2003                   (18+14)÷(

     

     

     

           +1+)÷(++

     

     

     

    (3)脱式计算:

     

     

     

     

     

     

    ++++++++++……++++……+

     

     

     

    (4)脱式计算:

    +++……+ 

     

     

     

    +++……+

     

     

     

     

     

     

    思维体操

    百胜客的秘密武器

       这是两个人玩的数字游戏,只需要具备简单的加法能力就可以开始了。第一个人首先喊出一个介于1到10之间的数字,接着第2个人再将这个数字加上一个介于1到10之间的数字。

      依照这种方法,双方轮流将原数累加上一个1到10之间的数字,最先喊到100的人获胜。

      你有办法设计出一种必胜的策略吗?

    家校互动

    学生课堂表现

    家长留言签字栏

    老师回复签字栏

    课堂纪律

    □优    □良    □中    □差

     

     

    课堂发言

    □优    □良    □中    □差

    课堂练习

    □优    □良    □中    □差

     

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