初中物理中考复习 专项15 声、光、热学探究性实验专练（原卷版）-备战2021年中考物理精选考点专项突破题集

专题15  声、光、热学探究性实验专练

热学

1．（2020·衡阳）小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图所示的实验装置。烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。

(1)安装该实验装置的顺序是__（选填“自上而下”或“自下而上” ；

(2)点燃酒精灯时，打开灯帽，可闻到淡淡的酒精味，这是__现象，说明液态酒精发生__（填物态变化名称）；

(3)当甲温度计的示数达到时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压可能__（选填“高于”、“低于”或“等于” 标准大气压；

(4)当乙温度计示数达到后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是__；

(5)当小李同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点__（选填“升高”、“降低”或“不变” 。

2．（2020·阜新）在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：

(1)组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）。

①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯⑤装有海波的试管

(2)为了使试管中的海波受热均匀，应选择______的海波进行实验（选填“大颗粒”或“小颗粒”）。

(3)图乙是某时刻温度计的示数，温度是______℃。

(4)图丙是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图像，图像中的__________段（选填“AB”或“BC”）表示海波的熔化过程。海波在B点的内能__________C点的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）。

(5)由实验可知，当海波的温度处于48℃时，其状态是_______。

A.固态 B.固液共存状态 C.可能固态、液态，也可能固液共存状态

3．（2020·青海）如图所示，是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

(1)在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将______（填“A处向上”或“B处向下”）调整；

(2)某时刻温度计的示数如图所示，则该时刻的温度是______；

(3)当水的温度升高到88℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，数据记录如下表所示。分析数据可知，该地区水的沸点是______℃，该地区的大气压______（填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压；

(4)实验中，温度计上部出现的小水珠是______现象形成的。

4．（2020·临沂）小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。

(1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是______；

(2)组装图甲所示实验装置时，应按照______（选填“自上而下”或“自下而上”》的顺序进行；

(3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为______℃，这时小明观察到水中产生气泡的现象如图______所示；

(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像，由图像可知，水的沸点不是100℃，这是因为______（选填序号）。

A．实验操作错误造成的

B．实验误差引起的

C．当地气压低于1标准大气压

5．（2020·淄博）在探究固体熔化时温度的变化规律实验中，实验装置如图甲所示。

(1)实验过程中，不断搅拌试管中的固体小颗粒，使固体小颗粒_____。

(2)图乙显示的是某时刻的温度，a、b、c三种读数方法中正确的是_____，温度计的示数是_____℃。

(3)图丙是该物质熔化时温度随时间变化的图象，分析图象发现：该物质是_____（填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了_____min。

(4)图_____的模型可以形象地表示该物质在第12min所处状态的分子排布。

6．（2020·德州）如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

(1)图甲的实验装置，安装时应按照______（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是______；

(2)图甲装置中硬纸板的主要作用是______；

(3)小蕊用质量为的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图像可知：水沸腾时吸收热量，温度______；

(4)若换用初温相同的质量为m2(m2＞m1)的水做实验，得到的图线是图乙中的______。（选填“b”“c”或“d”）

7．（2020·江西）如图所示，是某学校科技节上展示的两件作品，小明为此作了以下解说：

(1)甲是简易的温度计，它的工作原理是利用______的性质而制成的，它的测温效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的______有关；所用的测温物质是煤油而不是水，这是因为煤油的______较小，吸收（或放出）相同的热量时，玻璃管内液柱变化更为明显；

(2)乙是简易的气压计，当外界气压减小时，玻璃管内液柱的液面会______；

（提出问题）小华发现甲､乙的构造非常相似，提出乙是否也能做温度计使用？

（设计实验和进行实验）把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的______受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用；

（拓展）查阅相关资料，了解到人们很早就发明了如下图所示的气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度计中的管内液面会______，但由于受外界______､季节等环境因素变化的影响，所以，这种温度计测量误差较大｡

8．（2020·常州）疫情期间，伊朗一度流传“甲醇可治新冠”的谣言，导致多人中毒。本着国际主义精神，我国支援伊朗乙醇（即酒精）等大量医疗物资，并外派专家指导民众科学抗疫。甲醇、乙醇是不同物质，属性如表格所示：

实验室两个相同容器内分别装有甲醇、乙醇，但标签污损，为准确鉴别，同学们对这两种液体分别用字母A、B标识，并设计如图所示的三种实验方案，展开可行性、安全性论证。

(1)方案甲可测量A、B液体的______，但无法鉴别。

(2)方案乙可根据A、B液体的______不同进行鉴别，当把两同规格烧杯内的水由常温都加热至90℃，同规格燃料瓶内剩余较多的液体是______。

(3)方案丙：用两盏相同的酒精灯同时加热同规格烧杯内初温相等的A、B液体，一段时间后（液体都未沸腾）温度较高的液体是______；继续加热，直至两烧杯内液体都沸腾，温度较高的液体是______。从安全性考虑，由于______，该方案被明令禁止。

光学

1．（2020·天水）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板能绕垂直于的轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。

(1)实验前，应将纸板__放置平面镜上；移动激光笔，使入射光束绕入射点沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿__时针方向转动；

(2)移动激光笔，使入射角为，测得反射角也为，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？__；

(3)如图乙所示，将纸板右半部分绕向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了：__；

(4)在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕向后倾斜，此时反射光束__（选填字母符号）。

A．仍在纸板上呈现

B．被纸板挡住

C．在纸板前方

(5)实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是__。

2．（2020·玉林）某实验小组利用如图所示的实验装置探究“平面镜成像的特点”：

(1)平面镜成像的原理是光的______（选填“反射”或“折射”）；

(2)选取两支外形______（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛A、B做实验，目的是为了比较像与物的大小关系；

(3)在实验过程中，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前20cm处，则蜡烛A在玻璃板中所成的像与玻璃板的距离是______cm；

(4)实验中，移去蜡烛B，在其原来位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______（选填“实”或“虚”）像。

3．（2020·常德）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下A和B的位置。移动点燃的蜡烛，重做多次实验。

(1)实验过程中用玻璃板代替平面镜的目的是_______；

(2)移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上_________（选填 “能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明所成的像是_______像。

(3)将蜡烛A靠近玻璃板，所成像的大小将________。（选填“变大”“变小”或“不变”）。

4．（2020·柳州）探究光的反射规律的实验装置如图，平面镜M的上方竖直放置一块附有量角器的白色光屏，它由可以绕ON折转的E、F两块板组成。

(1)让一束光沿着E板射到镜面的O点，由于光在E板发生______（选填“镜面”或“漫”）反射，从光屏前不同方向都可以看到E板上光线AO的径迹；

(2)转动F板，当它与E板共面时，F板上可找到反射光找OB，它与入射光线AO分别位于______两侧，这时将F板向前或后折，在F板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光线OB，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内；

(3)下表记录了光做以不同角度入射时对应的反射角：

分析表中数据可得：反射角______入射角（填写这两个角的大小关系），若一束光以70°的入射角射到镜面上，则对应的反射角为______度。

5．（2020·湘潭）用如图1所示的装置探究光的反射规律，实验数据如下表：

（1）图表中表示__（选填“入射”或“反射” 角。

（2）分析实验数据可知：反射角__（选填“大于”、“等于”或“小于” 入射角。

（3）纸板ENF是用两块纸板连接起来的。如图2，把纸板NOF向后折，光沿入射在纸板NOF上__（选填“能”或“不能” 看到反射光线。这说明在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（4）在图1中，当光沿的方向射向点时，光会沿着的方向射出，说明在反射现象中光路是__的。

6.（2020·古赤峰）如图1所示，为探究光折射时的特点，小华将一束激光射至空水槽底部的P点，形成一个光斑，然后向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将_____ （填“向左移动”“向右移动”或“不动”）。为了显示光的传播路径，小华自制了如图2所示的可折转光屏，利用它可以验证折射光线、入射光线和法线是否在_________。

7．（2020·鞍山）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处不动，移动蜡烛和光屏至如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像。

(1)该凸透镜的焦距为______cm。

(2)将蜡烛移到10cm刻度线处，烛焰所成的像是______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的，生活中的______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了该原理工作。

(3)在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片，发现光屏上的像由清晰变模糊了。将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离后，光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜的镜片是______（填“凸透镜”或“凹透镜”），可用于矫正______（填“近视眼”或“远视眼”）。

(4)蜡烛随着燃烧而变短，为了使像仍能成在光屏中央，这时需要______（填“向上”或“向下”）移动光屏。

8．（2020·锦州）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm。

(1)将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在______；

(2)蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，观察到光屏上有烛焰清晰的像（像未画出），该像是______（填”正立”或“倒立”）、______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，生活中的______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的；

(3)实验过程中由于蜡烛燃烧变短，烛焰在光屏上的像将向______移动，为了使烛焰的像再次成在光屏中央，应将凸透镜向______移动。（两空均填“上”或“下”）

9．（2020·盘锦）小明对如图甲所示的投影仪产生了兴趣，了解到投影仪主要由一个镜头（相当于一个凸透镜）和靠近镜头的液晶元件（相当于投影片）组成。于是利用蜡烛（S为烛焰中心）、焦距f=10cm的凸透镜和光屏等器材，探究屏幕上成放大像时物距应满足的条件。

(1)正确安装和调整器材后，保持透镜位置不动，将蜡烛从贴近透镜的位置向焦点移动，同时移动光屏，光屏上一直出现的是______（填“光斑”或“像”）。

(2)请在图乙中画出光线SP经过透镜后的折射光线______。

(3)继续将蜡烛从焦点位置向远离透镜的方向移动，同时移动光屏发现

①光屏上烛焰的像______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

②从30cm刻度线处开始，光屏上不再出现放大的像。

(4)通过实验得出，屏幕上成放大的像时，物距u应满足______（填“u<f”、“f<u<2f”或“u>2f”）。

10．（2020·烟台）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小明利用如图所示的装置进行实验，他先调整烛焰中心、透镜中心及光屏中心位于同一高度上，然后将它们调节到图示位置时，光屏上得到清晰的像。

(1)此时像的特点是什么？______（说明像的倒正、大小和虚实）

(2)若保持透镜位置不动，把蜡烛移到零刻度处，则应向______（选填“左”或“右”）移动光屏才能在光屏上再次得到清晰的像，且像的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

(3)若将蜡烛移到20cm刻度处透镜保持不动，移动光屏后再次得到清晰的像，则此时蜡烛经凸透镜成______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；

(4)人的眼睛是通过改变晶状体的厚度来看清远近不同物体的，现将图中虚线圆圈部分行做是人的“眼睛”，当蜡烛远离“眼睛”时，“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其______（选填“变薄”或“变厚”），改变其对光线的偏折能力，从而在光屏上成清晰的像。若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度，则该“眼睛”为______（选填“近视眼”或“远视眼”），应该佩戴______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正。

11．（2020·阜新）小明在探究“凸透镜成像的规律”实验中，操作如下：

(1)实验前，小明调节______、凸透镜、光屏的中心在同一高度。

(2)将蜡烛放在如甲图所示的位置，在光屏上看到一个清晰的、等大的实像，小明计算出这个凸透镜的焦距是_____cm。

(3)把蜡烛移到 25cm 刻度线处，向__________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动光屏，可以得到倒立的、__________的实像（选填  “放大”或“缩小”），这一成像规律应用在__________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）上。

(4)乙图中，能够观察到烛焰所成的虚像的是______（选填“A”或“B”）。

12．（2020·金昌）吴江小组进行“探究凸透镜成像规律”实验，如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、一个凸透镜、平行光光源（接通电源后可发出平行光）、光具座等器材，他们进行了如下操作并得出了相关结论。

(1)如图甲所示，让平行光光源正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离。直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是______；

(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在______；

(3)吴江小组按照实验步骤做了四次实验，如图乙所示是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置。

①吴江小组忘了记录第1次像的性质，表格中标有“△”的位置像的性质是______；

②当烛焰从远处靠近透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应______透镜（选填“远离”或“靠近”）；

③第4次实验中，光屏上接收不到像；在透镜的右侧观察，看到的像在透镜的______侧（选填“左”或“右”）。

声学

1．（2020·枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。

(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。

(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。