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北师大版八年级生物下册专项训练三实验探究课件
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这是一份初中生物北师大版八年级下册本册综合教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了专项训练，有气泡产生，二氧化碳，澄清石灰水变浑浊，A瓶和B瓶，重复实验，空气水，为小鱼提供氧气，太阳能，菜青虫50只等内容，欢迎下载使用。
专项训练三 实 验 探 究
（1）过一段时间后，观察到A瓶中液体出现的现象是_________。（2）使图A中小气球胀大的气体是_________。为了鉴定这种气体，实验小组将气体通入盛有澄清石灰水的试管中（如图2所示），观察到的现象是_______________________。（3）打开A瓶会闻到酒味，是因为酵母菌在_________条件下可以分解葡萄糖产生_________。
（4）如果用A瓶和D瓶作为一组探究实验，提出的问题是_________________________________________？如果要证明气球胀大是酵母菌的作用，可选择图1中的________________作对照实验。若以A瓶和C瓶作对照实验，则实验变量是_________。（5）为了保证实验的科学性，减小实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应怎么做？_____________。
温度会影响酵母菌的生存吗
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是______________________________________________________ __________________________________。（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_________的条件下，才能释放氧气。（5）该生态系统的能量最终来源于_________。（6）若想增加该生态系统的稳定性，你可以_______________________________________________________。
没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧气
增加该生态系统内各营养级生物的种类
3. 某学校生物兴趣班的同学捕捉了100只菜青虫，分为甲、乙两组，每组50只菜青虫，进行以下实验来探究生物保护色的作用。分析并回答下列有关问题。
（1）乙组的实验材料应为_____________，实验处理应为_________________。（2）菜青虫的体色在青菜叶上是_________变异，在黄土堆上是_________变异。（3）上述实验的变量是_____________。实验中设置甲组的目的是_________。
（4）如果青菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明：____________________________________________________________________________________________。（5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期____________的结果。
环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，以致生存的机会大大降低了
4. 乳酸菌在生产生活中有着广泛的应用，可以用来制作酸奶和泡菜等发酵食品。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”以及“乳酸菌发酵和自然发酵产生的亚硝酸盐含量”问题进行了如下实验探究。探究一：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据； ⑤重复测定3次，取平均值。实验结果如图1所示。
（4）将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的_________步骤。（5）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件都应当_________ ，这样做的原因是_____________________。
（6）根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是__________________________________。探究二：学习小组人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2、图3所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。（7）由图2可知乳酸菌发酵产生的乳酸含量_________自然发酵，由图3可知乳酸菌发酵产生的亚硝酸盐含量_________自然发酵，因此乳酸菌发酵生产的泡菜品质优于自然发酵生产的泡菜。
制作酸奶的适宜温度是40 ℃
（1）用滴管取培养液时，含草履虫较多的液滴应从培养液的_________（填“表”或“底”）层吸取，这样做的原因是______________________________________。（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是_________（填字母）。A. 刺激草履虫B. 给草履虫供氧C. 杀死草履虫D. 连通两个液滴
表层氧气充足，草履虫较多
专项训练三 实 验 探 究
（1）过一段时间后，观察到A瓶中液体出现的现象是_________。（2）使图A中小气球胀大的气体是_________。为了鉴定这种气体，实验小组将气体通入盛有澄清石灰水的试管中（如图2所示），观察到的现象是_______________________。（3）打开A瓶会闻到酒味，是因为酵母菌在_________条件下可以分解葡萄糖产生_________。
（4）如果用A瓶和D瓶作为一组探究实验，提出的问题是_________________________________________？如果要证明气球胀大是酵母菌的作用，可选择图1中的________________作对照实验。若以A瓶和C瓶作对照实验，则实验变量是_________。（5）为了保证实验的科学性，减小实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应怎么做？_____________。
温度会影响酵母菌的生存吗
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是______________________________________________________ __________________________________。（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_________的条件下，才能释放氧气。（5）该生态系统的能量最终来源于_________。（6）若想增加该生态系统的稳定性，你可以_______________________________________________________。
没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧气
增加该生态系统内各营养级生物的种类
3. 某学校生物兴趣班的同学捕捉了100只菜青虫，分为甲、乙两组，每组50只菜青虫，进行以下实验来探究生物保护色的作用。分析并回答下列有关问题。
（1）乙组的实验材料应为_____________，实验处理应为_________________。（2）菜青虫的体色在青菜叶上是_________变异，在黄土堆上是_________变异。（3）上述实验的变量是_____________。实验中设置甲组的目的是_________。
（4）如果青菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明：____________________________________________________________________________________________。（5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期____________的结果。
环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，以致生存的机会大大降低了
4. 乳酸菌在生产生活中有着广泛的应用，可以用来制作酸奶和泡菜等发酵食品。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”以及“乳酸菌发酵和自然发酵产生的亚硝酸盐含量”问题进行了如下实验探究。探究一：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据； ⑤重复测定3次，取平均值。实验结果如图1所示。
（4）将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的_________步骤。（5）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件都应当_________ ，这样做的原因是_____________________。
（6）根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是__________________________________。探究二：学习小组人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2、图3所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。（7）由图2可知乳酸菌发酵产生的乳酸含量_________自然发酵，由图3可知乳酸菌发酵产生的亚硝酸盐含量_________自然发酵，因此乳酸菌发酵生产的泡菜品质优于自然发酵生产的泡菜。
制作酸奶的适宜温度是40 ℃
（1）用滴管取培养液时，含草履虫较多的液滴应从培养液的_________（填“表”或“底”）层吸取，这样做的原因是______________________________________。（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是_________（填字母）。A. 刺激草履虫B. 给草履虫供氧C. 杀死草履虫D. 连通两个液滴
表层氧气充足，草履虫较多
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