初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册感受生命的意义备课课件ppt

七年级上册导学案9.2增强生命的韧性

课前案

自主预习

参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）知识清单梳理       10分钟

1、怎样的一生是值得过的？

①（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；

②（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

③（为国家）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

2.如何认识生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。【为什么】

②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。【是什么】

③生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。【怎么做】

（二）（交流合作→共享共长）    20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】

    分享交流：人的一生真的很短，你觉得应当怎样度过才活得有意义？

【学习任务二】

思考：尼克·胡哲的一生值得吗？为什么？

张桂梅的一生值得吗？为什么？

他们的一生值得吗？为什么？

【学习任务三】

为何人类会去思考“人为什么活着”“怎样的一生是值得的”这些人生问题呢？

结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？

小组课堂反馈

（三）归纳凝练→内化升华     10分钟

内化运用：

1．“如果有人和我对视，我会对他点头微笑，我相信，微笑会传染，善良和爱心也能感染周围的人。与人为善，从我做起，生命影响生命。”辞去了年薪15万元的公司管理工作，投身公益事业的她，叫崔澜馨。她的言行告诉我们（   ）

A．关注社会、了解社会是我们应尽的法定义务

B．应放弃个人理想去做志愿者，以服务人民、奉献社会

C．只有在服务社会中才能实现自己的人生价值

D．应该关心国家、社会利益，莫谈个人私利

2．“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。科学家钟扬的事迹启示我们（    ）

A．实现生命的意义，需要不言责任与回报

B．只有到最艰苦的地方，才能更好地回报社会

C．伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕发光彩

D．只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值

3．下面漫画的寓意是（    ）

A．在相互依存中感受到温暖 B．借助外力发掘生命的力量

C．伟大常常来自于默默无闻 D．人生价值在于创造和奉献

4．"共和国勋章”获得者、中国工程院院士、原中国船舶重工集团公司719所研究员黄旭华隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇，为中国核潜艇事业的 发展作出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（    ）

①伟大在于创造和贡献 ②只有从事科学研究，人的生命才有价值

③要热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗 ④奉献能让人收获更多的物质回报

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．《我和我的祖国》中为保证电动升旗万无一失的工程师；《中国机长》中力挽狂澜的机长，《攀登者》中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师。伟大时代激荡平凡英雄，平凡英雄追求奉献社会，下列对此说法正确的是（    ）

①战争年代的英雄是光辉而伟大的，今天的平凡英雄平平凡凡，相形见绌，不够伟大

②把简单的活干到极致，把复杂的事做出条理，为社会贡献力量，你也可以成为平凡英雄

③心怀爱国爱民的英雄情怀，发挥所长、持之以恒，或许就会成为大家熟悉的平凡英雄

④“一个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”因而有的网友称他为“00后最美中学生”；有的网友却认为他这样做不值得。对此，你认为（    ）

①他的行为让他人的生命得以接续    ②生命的接续只是父母的行为

③救人比得到高考状元更容易走红    ④他对他人的生命高度尊重

A．①② B．②③ C．①②④ D．①④

7．作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有    （    ）

①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由  

②青年小李为实现自己少年的梦想而活着  

③雷锋为了帮助他人而活着

④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．学习了“生命的价值”这一内容后,同学们展开了热烈的讨论。其中说法错误的是（    ）

A．我们每个人的生命价值与物质财富没有关系，只关乎精神财富

B．我们要活出自己的人生，实现自我价值

C．将个人追求建立在人类共同需要基础上的一生是有价值的

D．生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视

9．96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电筒写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明他（    ）

①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命　

②努力工作，去发现和创造自己生命的意义　

③工作中太追求完美，影响效率　

④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值

A．①② B．②③

C．①④ D．②④

10．也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许，无数个愿望，它启示我们每个人：实现生命的意义和个人的价值（    ）

A．需要师长的支持和帮助

B．需要自己发现和创造

C．需要稳定的环境和条件

D．探索生命的意义和价值

课后案

（一）布置作业：

1．画本节的思维导图；

2．背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）

参考答案：

1-5 CCDBD  6-10 DAADB