高考语文二轮专项分层特训卷1.4.7含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.4.7含答案，共7页。试卷主要包含了语用天天练，文言文实词勾连训练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
1．[2022·福建漳州三模]阅读下面的文字，完成下面小题。
柳枝是柳树的枝条。“柳”与“留”谐音，蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着折柳惜别时，所以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦，不遣柳条青”。如何呈现“缅怀”的概念，每个国家都有不同的理解，不同于以往奥运会上韩国、日本等国运用葬礼、“物哀文化”等方式缅怀逝者，中国冬奥会闭幕式上，张艺谋导演选择了“折柳”这一极具中国特色的意象表达中国人独有的浪漫。
下列各项中，和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
B．江山如有待，花柳自无私。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2．[2022·重庆模拟预测]阅读下面的文字，完成下面小题。
病毒是个狡猾的微生物，它会通过不断地改变自我，也就是用变异来适应宿主环境。核酸检测仅能发现病毒的踪迹，但是无法发现它们是否发生了变异，基因测序就是一个放大镜，能够捕捉病毒的变异。目前大家熟知的德尔塔株、奥密克戎株，以及之前的阿尔法株、贝塔株，都是通过基因测序发现新冠病毒在DNA水平上的不同而命名的。通过基因测序我们还能发现病毒的相同点，例如2021年10月份发生在遵义的病例，广西疾控中心就通过基因测序，将获得的结果与内蒙古、甘肃等地的结果做比较，发现它们都高度相似，因此得出遵义的这起新冠疫情与内蒙古、甘肃的疫情是同一传染源的结论，为我们的疫情判断和处置提供了科学依据。
下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3．[2022·宁夏银川模拟预测]阅读下面的文字，完成下面小题。
一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。新征程上，我们要始终把党百年奋斗的历史经验继承好、运用好、发展好，以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴，豪情满怀走好新的赶考之路，书写新的恢宏史诗。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
4．[2022·河南开封模拟预测]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗闪亮的珍珠。那片片荷叶，像一张张撑开的绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全都展开了。那一朵朵粉红色的荷花， ① 。头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。一阵微风吹来，这些少女就翩翩起舞。有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘头发长得只露出半张脸；有的荷花刚刚露出了尖尖的角，花蕾上沾满了露珠，悠然欲滴，像是她细密晶莹的汗珠，挂在那粉嫩的圆脸上，甜蜜蜜闪烁着幸福的滋味。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口， ② ，顿觉沁人心脾，心旷神怡。
(1)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字意思完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
答：

(2)文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是( )
A．拟人、比喻、反复
B．比喻、对偶、引用
C．拟人、对偶、对比
D．比喻、对偶、借代
(3)文中画波浪线的句子可改写成“在绿波中，成千盈百的荷花密密地长在一起”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：





二、文言文实词勾连训练
5．阅读下面的文言文，完成(1)～(3)题。
文本一 陶渊明，或云潜，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自资。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。颜延之与渊明有旧交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。
(节选自萧统《昭明文选》)
文本二 陶侃，字士行，本鄱阳人也。吴平，徙家庐江之寻阳。侃早孤贫，为县吏。鄱阳孝廉范逵尝过侃，时仓卒无以待宾，其母乃截发得双髲，以易酒肴，乐饮极欢，虽仆从亦过所望，及逵去，侃追送百余里。逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于无津耳。”逵过庐江太守张夔，称美之。夔召为督邮，领枞阳令。会刘弘为荆州刺史，将之官，辟侃为南蛮长史，遣先向襄阳讨贼张昌，破之。弘既至，谓侃曰：“吾昔为羊公参军，谓吾其后当居身处。今相观察，必继老夫矣。”后以军功封东乡侯，邑千户。
陈敏之乱，弘以侃为江夏太守。随郡内史扈怀间侃于弘曰：“侃与敏有乡里之旧，居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣。”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎！”侃潜闻之，遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固。弘引为参军，资而遣之。
侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江，吏将则加鞭扑。咸和九年六月疾笃，薨于樊溪，时年七十六。(节选自《晋书·陶侃传》)
(1)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“渊明少有高趣”与“虽趣舍万殊”(《兰亭集序》)两句中的“趣”字含义不同。
B．“自解归”与“天下归心”(《短歌行》)两句中的“归”字含义不同。
C．“执事者闻之”与“敢以烦执事”(《烛之武退秦师》)两句中的“执事”含义相同。
D．“公田悉令吏种秫”与“悉如外人”(《桃花源记》)两句中的“悉”字含义相同。
(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“其真率如此”与“率赂秦耶”(《六国论》)两句中的“率”字含义不同。
B．“徙家庐江之寻阳”与“迁徙之徒也”(《过秦论》)两句中的“徙”字含义不同。
C．“时仓卒无以待宾”与“军中无以为乐”(《鸿门宴》)两句中的“无以”含义相同。
D．“困于无津耳”与“风烟望五津”(《送杜少府之任蜀川》)两句中的“津”字含义相同。
(3)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“将之官”与“不知老之将至”(《兰亭集序》)两句中的“之”字含义不同。
B．“随郡内史扈怀间侃于弘曰”与“道芷阳间行”(《鸿门宴》)两句中的“间”字含义不同。
C．“侃与敏有乡里之旧”与“却是旧时相识”(《声声慢》)两句中的“旧”字含义相同。
D．“咸和九年六月疾笃”与“而刘病日笃”(《陈情表》)两句中的“笃”字含义相同。
三、名句默写保温练
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《春江花月夜》写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。
(2)陆游的七律《临安春雨初霁》中有“ ， 。”的诗句，体现了作者对茶和书法美的欣赏。
(3)辛弃疾《青玉案·元夕》中“ ， 。”两句，写众女子打扮得花枝招展，欢声笑语地参加元宵盛会，为下文写“那人”作反衬。
7．补写出下列句子的空缺部分。
(1)屈原《离骚(节选)》中陈述自己气度非凡，获赐嘉名的语句是“ ， ”。
(2)李白《将进酒》中表现对权贵的否定，又无力改变现实，以消极的办法反抗的诗句是“ ， ”。
(3)陶渊明《归园田居(其一)》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是“ ， ”。
第7练 语用天天练＋文言文实词＋名句名篇默写
1．B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句：拟人，“知别苦”“不遣”赋予柳条人的感情和动作。A.对偶，两句相同位置词语的词性相同，如“榆柳”对“桃李”，都是句词，“荫”“罗”都是动词，结构一致。B.拟人，“待”和“无私”分别把“江山”“花柳”人格化。C.夸张、对偶，两句结构相同，“千山”对“万径”，“鸟”对“人”；“千山”和“万径”都是夸张语。D.比喻、对偶，两句结构相同，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。故选B。
2．D 本题考查学生分析掌握修辞手法的能力。“基因测序就是一个放大镜”运用比喻修辞，将“基因测序”比作“放大镜”。A.夸张，“接天”是说荷叶与“蓝天”似乎已经融合在一起，这是为了表达荷叶的密密层层，面积辽阔；“无穷”是指荷叶的翠色没有止境，这是为了表达荷叶的青翠碧绿，生机无限。B.反问，“天下谁人不识君”是说天下人都认识你。C.借代，用“落红”代落花。D.比喻，春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。故选D。
3．D 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子使用比喻修辞手法，“赶考之路”比喻中华民族伟大复兴之路，“史诗”比喻成就。A.拟人，“厌”把“废池乔木”人格化。B.夸张，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特。C.借代、互文。“管弦”代指音乐；“主人下马客在船”应为主人和客人一起下马上船。D.“千堆雪”比喻激起的浪花。故选D。
4．答案：（1）①像一位位穿着粉红衣裳的少女 ②一阵清香扑鼻而来
（2）D
（3）①原文更有文学韵味，更有画面感。“碧叶连天”化用了诗句“接天莲叶无穷碧”。②原文更生动形象，有动态感。运用了拟人的手法，“你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁”，仿佛人潮涌动、摩肩接踵一般，喧闹、热闹，生动形象地表现了荷花之多之密之动。
解析：（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，从上文“那一朵朵粉红色的荷花”可知是“粉红色”，从下文“头上戴着黄色的莲蓬……这些少女就翩翩起舞”可知，这里将荷花比喻为少女，故此处可填“像一位位穿着粉红衣裳的少女”。第二处，上文写在荷花的海洋中“深吸一口”，下文说“顿觉沁人心脾”，衔接两者的应是表达“嗅到香味”之类意思的句子，故可填“一阵清香扑鼻而来”。（2）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋”，比喻，把“荷叶”比作“海洋”。“似层层绿浪”“如片片翠玉”，对偶，“似”对“如”；“层层”对“片片”；“绿浪”对“翠玉”。“‘绿的海洋’霎时间波涛起状”，借代，“绿的海洋”代指荷塘。故选D。（3）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。“碧叶连天”化用了诗句“接天莲叶无穷碧”，来写荷叶密匝，化用诗句，使语言具有文学色彩。“你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁”，将荷花比作人，拟人手法的运用，使句子生动形象，有动态感，荷塘的荷花仿佛人潮涌动、摩肩接踵一般，喧闹、热闹，生动形象地表现了荷花之多之密之动。改后的句子“在绿波中，成千盈百的荷花密密地长在一起”，虽然语义一样，但是没有了美感。
5．答案：（1）C （2）D （3）C
解析：（1）前者“管事的官吏”的意思，后者是“对别人的敬称”的意思。（2）前者“途径”的意思，后者是“渡口”的意思。（3）前者“交情”的意思，后者是“过去”的意思。
【参考译文】
文本一：
陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜。浔阳柴桑（今江西九江境内）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这篇文章为实录。
孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡招他任主簿，他不肯接受，亲自耕种自给自足。后来担任镇军、建威参军（官职名）。陶渊明对亲戚朋友说：“姑且想做个文官，把这作为隐居生活的资本，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米向乡里小儿折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。起初颜延之在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳（地名），每天到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便以后喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拔一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。
文本二：
陶侃，字士行，本是鄱阳人。吴被平定后，把家从庐江迁徙到寻阳。陶侃早年丧父而生活贫困，担任县吏。鄱阳孝廉范逵曾经造访陶侃，当时陶侃仓促间没有东西来接待客人，他的母亲就剪断头发做成两个假发，换来了酒菜，饮酒作乐非常尽兴，即便是仆从也喝得出乎意料地满意，范逵离去时，陶侃追着送出百余里。范逵问：“你想到郡里做官吗？”陶侃回答：“想去，只是困于没有门路。”范逵造访庐江太守张夔，称誉赞美陶侃。张夔征召陶侃为督邮，兼任枞阳令。适逢刘弘任荆州刺史，将要就任时，起用陶侃为南蛮长史，派他先到襄阳去讨伐贼寇张昌，随即打败了张昌。刘弘到达后，对陶侃说：“我以前任羊公参军，他说我以后会处于他的地位。如今我观察你，必定会成为我的继位人。”后来陶侃因军功而被封为东乡侯，食邑千户。
陈敏之乱时，刘弘任陶侃为江夏太守。随郡内史扈怀对刘弘离间陶侃说：“陶侃与陈敏有同乡的旧情，陶侃现在驻守大郡，统领着强大的军队，如果他心存异志，那么荆州就失去东大门了。”刘弘说：“陶侃的忠诚贤能，我深知已久，怎能有这样的事情呢！”陶侃私下听说了这件事，立刻派儿子陶洪和侄子陶臻到刘弘处稳固刘弘对自己的信任。刘弘任他们为参军，给予资财而遣送他们回去。
陶侃生性聪明，对于本职勤勤恳恳，举止恭敬而合乎礼法，爱好人才。诸参佐僚属中有人因清谈博戏而贻误公事，就命人收取这些酒器和赌博用具，全部投入长江，如果是小吏，就加罚鞭打。咸和九年六月陶侃身患重病，在樊溪去世，享年七十六岁。
6．答案：（1）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 （2）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （3）蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词“纤尘”“皎皎”“乳”“蛾”“缕”“盈”等，默写时要写准确。
7．答案：（1）皇览揆余初度兮 肇锡余以嘉名 （2）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 （3）久在樊笼里 复得返自然
解析：本题考查学生背诵默写名句名篇的能力。易错的字有：揆，肇，锡，嘉，馔，樊。