人音版音乐四年级下册 《摇篮曲》示范教案

这是一份《摇篮曲》示范教案，共2页。
《摇篮曲》教学方案教材解析本课的另一首歌曲《摇篮曲》由汪玲、杨存德作曲。这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，6/8拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。摇篮曲（催眠曲），这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制好气息，歌声要轻柔而优美，要唱好一字多音的歌词，并注意曲调中多次出现的变化重复。教学目标1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。2．掌握《摇篮曲》结束句的节奏与速度。教学重难点有感情的歌唱《摇篮曲》。教学准备课件。课时安排1课时。教学过程一、导入我们学习了不同版本的《摇篮曲》，今天我们再来学习一首《摇篮曲》。【设计意图】简单的导入过渡语，使学生快速进入课堂，同时引出本课课题。二、新歌教学1．师范唱。师：听完了这首歌大家有什么感受？生回答。师：这首歌听起来亲切优美，突出了摇篮曲的特点。2．再次聆听接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。生：四个。师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？生：速度渐慢，力度减弱。师：为什么会有这样的变化？生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。3．学唱歌曲那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。可重复学唱一两遍。师：你们真聪明，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？生讨论回答。师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。4．练习歌曲：分组演唱歌曲：分男女生，各一段。【设计意图】通过教师逐步引导，使学生学会歌曲，感受歌曲带给我们的情感。三、课堂小结大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，为了报答妈妈的养育之恩。同学们努力吧！【设计意图】通过本课的学习，让学生感受到音乐的美好，同时可以更好的理解母亲给予我们的爱，我们也要懂得感恩，报答母亲的养育之恩。