数学三 解决问题的策略备课ppt课件

这是一份数学三 解决问题的策略备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，从条件出发，从问题出发，探索新知，理解题意，题目条件，两个条件没有直接联系，分析数量关系，策略一画图等内容，欢迎下载使用。

经历解决问题的过程，初步体验选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路的过程，形成相应的策略意识。（重点）在选择策略解决问题的过程中，进一步积累分析数量关系的经验，体会画图、转化等策略在解决问题过程中的实用价值，增强运用策略解决问题的自觉性，提高分析和解决问题的能力。。（难点）使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的愉悦体验，逐步形成乐于和同伴合作的情感，增强学好数学的信心。
我们学过哪些解决问题的策略呢？
总人数有5份，男生人数占2份，女生人数占3份
男生人数和女生人数的比是2∶3
总人数-男生人数=女生人数
比较这几种思路，说说它们之间的联系和区别。
解决上面的问题，你选择了什么策略？你是怎样想的?
1.赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4∶7，公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只?(教材P28练一练)
30÷(7－4)×4＝40（只）
公鸡与母鸡只数比是4∶7
母鸡只数-公鸡只数=30只
2.看图填空。(教材P30练习五第1题)
（1）一杯果汁，喝了 ，还剩 。
已喝的剩下的果汁的比是( )∶( )。
已喝的与整杯果汁的比是______；
剩下的与整杯果汁的比是______；
从不同角度分析数量关系，可以拓宽解决问题的思路，有助于我们选择合适的策略解决问题。
3.先根据题意把线段图补充完整，再解答。(教材P30练习五第2题)（1）一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了全程的30%，离乙地还有140千米。这辆汽车行驶了多少千米?
140÷7×3=60（千米）
答：这辆汽车行驶了60千米。
3.先根据题意把线段图补充完整，再解答。(教材P30练习五第2题)
（2）六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5∶3，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只?
答：白兔和黑兔一共有48只。
6×（5+3）=6×8=48（只）
答：男运动员75人，女运动员100人。
答：已经修了160米长的路。
3.一种什锦糖是由花生糖、水果糖和奶糖按6∶ 5 ∶3的质量比混合而成的。一袋什锦糖中花生糖比奶糖重900克,这袋什锦糖共重多少克?（先补充完整线段图，再解答）
900÷(6-3)=300（克）
300×(6+5+3)=4200（克）
答：这袋什锦糖共重4200克。
学习完本节课，你有什么收获？