第21课 《庄子》二则——2022-2023学年人教部编版语文八年级下册堂堂练 (1)

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第21课 《庄子》二则——2022-2023学年人教部编版语文八年级下册堂堂练1.下列加粗字注音不完全正确的一项是（   ）A.北冥（míng）     鲲（kūn）     羽翼（yì）B.迁徙（xǐ）     尘埃（aī）     濠梁（háo）C.遵循（xún）     汝辈（rǔ）     抟扶摇（tuán）D.齐谐（xiè）     鹏鸟（péng）     正色邪（yé）2.下列句子中“之”的意思与例句不相同的一项是（   ）例句：鲲之大，不知其几千里也A.鹏之徙于南冥也B.其翼若垂天之云C.子之不知鱼之乐D.庄子与惠子游于濠梁之上3.对下列句子的翻译不正确的一项是（   ）A.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！翻译：你并不是鱼，你不知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！B.阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错想通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。C.以其境过清，不可久居。翻译：因为这里的环境太清静，不可以久留。D.请循其本。翻译：请让我追溯话题本原。4.解释下列加粗的词。（1）怒而飞（_______）（2）志怪者也（_______）（3）去以六月息者也（_______）（4）生物之以息相吹也（_______）（5）安知鱼之乐（_______）（6）子固非鱼也（_______）（7）徙于南冥（_______）（8）抟扶摇而上（_______）（9）请循其本（_______）（10）既已知吾知之而问我（_______）5.写出下列各句中加粗词的古义和今义。（1）野马也，尘埃也古义：________________________今义：_________________________（2）南冥者，天池也古义：________________________今义：_________________________（3）海运则将徙于南冥古义：________________________今义：_________________________6.文学常识填空。（1）《北冥有鱼》节选自《庄子》一书“内篇”中的《_________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《_________》。（2）庄子，_________时期哲学家，是诸子百家中_________家思想的代表人物。（3）《庄子》是_________及其后学的著作，现存_________篇。7.阅读下文，回答问题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列加粗词语意思相同的一项是（   ）A.是鱼之乐也     是日更定矣B.子之不知鱼之乐，全矣     苟全性命于乱世C.子固非鱼也     固国不以山溪之险D.汝安知鱼乐     好之者不如乐之者（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。①子非鱼，安知鱼之乐？②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（3）用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（只标一处）①庄子与惠子游于濠梁之上。②安知鱼之乐？（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（5）在这场辩论中的庄子与惠子，你欣赏谁？为什么？8.阅读下面的语段，完成题目。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（1）解释下列加粗的词语。①志怪者也（_______）②海运则将徙于南冥（_______）③抟扶摇而上者九万里（_______）④去以六月息者也（_______）（2）将下列句子翻译成现代汉语。①怒而飞，其翼若垂天之云。②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。④天之苍苍，其正色邪？（3）鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，作者意在说明什么？（4）《庄子》中的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明观点，充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。

 答案以及解析1.答案：D解析：“谐”应读xié。2.答案：A解析：A项“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性。例句与其他三项均译为“的”。3.答案：C解析：这句话的意思是“因为这里的环境太凄清，不可以久留”。4.答案：（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）记载（3）凭借（4）吹拂（5）怎么（6）本来（7）迁徙（8）盘旋飞翔（9）追溯（10）既然5.答案：（1）山野中的雾气，奔腾如野马。     野生之马。（2）天然形成的水池。     湖泊的名称。（3）海水运动。     海洋运输。6.答案：（1）逍遥游     秋水（2）战国     道（3）庄子     337.答案：（1）A（2）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，（这是可以）完全确定的！（3）①庄子与惠子/游于濠梁之上。②安知/鱼之乐？（4）庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境，是他内心愉悦的外化。（5）示例一：我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，崇尚自然，机智善辩。示例二：我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根问底的认知态度。解析：（1）A.都是代词，这。B.完全，完备/保全；C.固然/巩固；D.快乐/以……为乐。8.答案：（1）记载     迁移     向上     离开（2）①当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。②山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。③当鹏鸟迁徙到南海的时候，用翅膀拍打水面，（激起的波涛浪花）高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。④天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（3）鲲鹏也“有所待”，而非真正的“逍遥”。（4）①在想象中夸张。如对鲲鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆“有所待”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。