高考语文复习--图文转换

【高考一轮复习考点专题精讲】

第一部分 语言文字运用

11. 图文转换

教学目标

掌握六类图文转换题的答题要领。

教学重点难点

掌握六类图文转换题的答题要领。

教学过程

考情微观

“图文转换”属于综合性语言运用题,是对“语言表达的准确、鲜明、生动”的综合性考查。它要求学生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或赏析。从近年的考试情况看,数据表、扇面图、柱状图、曲线图多在信息类文本阅读中出现;流程图、徽标、漫画多作为语言运用题考查。

题点1  说明流程图

说明流程图要注意的问题

1.看清组织结构

这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。先用一个总的活动名称概括全部内容,然后把整个活动分成几个“支”,也就是活动的若干部分,如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等;每一支又分两到三层,层与层之间是并列关系,说明活动的具体项目,各个项目之间可能有时间的先后问题。

2.明确说明顺序

对流程图的解说,说明顺序至关重要。可以按照活动的时间顺序说明,也可按照主要和次要的关系说明,但无论采用怎样的顺序,都要处理好包含关系、总分关系。

3.根据关系连缀

辨明每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系,选定过渡词语或关联词语实施连缀。

[例1](2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。（详见课件）

答题思维流程

第一步,看清组织结构

从流程图内容可知:社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。可知红色议事厅的主要职责是:联系相关各方,协商解决难事。

第二步,明确说明顺序

从流程图看,箭头指示了工作的流程和组织关系。说明流程图内容时要注意先后顺序。

对点训练

下面是申请加入某书法协会的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110个字。（详见课件）

【答案】申请加入书法协会者,若有市级及以上获奖经历,可直接加入。若无,则需递交申请至协会审核处。不合格者申请失败;合格者参加协会现场考核,考核通过则加入书法协会,未通过考核者可选择放弃加入或进入培训中心培训后再次参加考核。

题点2　赏析图片

赏析图片要注意“三点”

1.结合题目要求理解

考题要求往往对内容有一定的提示性,应根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图片中所示的内容去思考答案,不抛开题中的条件、图形和作者意图。

2.抓住特征描述想象

注意区分是描述还是想象。描述要抓住能反映画面寓意的特征,只要求对图片内容本身加以说明。想象,则要求以画面中的事物为基础,合理拓展,并恰当使用比喻、拟人等修辞手法,进行生动的描绘。

3.紧扣意图解说意境

图画的意境,与构图要素、色彩密切相关,与图片的题目、表现的内容、作者的创作意图密切相关。

[例2](2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。（详见课件）

(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。

选择图(　　),标题:　　　　　　

1　凝聚力量,抗击疫情　2　新门神　　　　

(2)分别简要评价图1、图2的创意。

图1:_____________________________________________________

图2:_____________________________________________________

【答案示例】图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。

图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。

思维流程

第一步,从画面主体或者主题的角度思考标题

图1,根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及图案“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情,由无数“小心”组合成“大心”的意思是凝聚力量。

图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”,直接从这个角度拟题为“新门神”。

第二步,评价画面的创意

图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”;用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象,号召力强。

图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护;利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。于传统中翻出新意,巧妙贴切。

对点训练

猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语,任选两幅图,将序号和成语写在横线上。

（详见课件）

题点3　解读徽标

解读徽标要注意的问题

1.抓住徽标构图要素

徽标为了一目了然,表达明确清晰,往往按照一定的顺序将若干构图要素如“文字”“线条”“符号”“色块”等按照一定的结构组合搭配,从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。

2.分析构图要素寓意

分析寓意需要借助联想和想象,但想象不能脱离徽标的题目要求,要进行有机联系。

3.按照一定顺序说明

作答时要注意说明的顺序,或从上到下,或从左到右,或从外到内,或按照主次分别说明。揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联,语言表述要简明。

[例3]下面是山东省第25届运动会会徽,请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过110个字。

【答案示例】

构图要素:主体部分由鸟、火焰、海浪等元素构成,其中既融合了抽象的“日”字和“山”字,又整合了抽象的数字“25”。

寓意:山东第25届运动会在日照举办,运动员们如同逐日的鸟在日照这片热土腾飞,发扬中华体育精神,激情拼搏,奋勇争先。

对点训练

下图是《中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年》纪念邮票,请指出它的主要构图要素及寓意。要求:语言简明,句子通顺,不超过50个字。

【答案示例】

要素:志愿军战士、数字70、和平鸽、橄榄枝、志愿军队伍。

寓意:铭记历史、保家卫国、维护和平。

题点4　赏析漫画

解答漫画题,要“四看”

1.看漫画的标题

首先要看漫画的标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意。

2.看漫画的画面

漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物,他们都在做什么、想什么,人物的衣着、物件都是怎样的,人物数量的变化说明了什么等。因此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。

3.看漫画的文字

漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我们弄清漫画寓意的“金钥匙”。

4.看漫画的夸张之处

漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形或夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意。

[例4](2018·天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。

【答案】不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的,不画眼睛,恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。

对点训练

请仔细观察下列漫画,按要求完成(1)~(2)题。

(1)请描述画面的内容。

(2)请用一句话概括漫画的寓意。

【答案示例】

(1)内容:漫画的标题是自由,漫画的主体是一个头戴笼子的人摆开双臂,大步行走。

(2)寓意:思想自由才是真正的自由(思想不自由,不是真正的自由)。

题点5 　图表类

一、图表类转换

所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。

请根据下面的图表，概括出三条我国棉花产销及占比的变化趋势或反映出的主要问题(每条不超过30个字)。

注　国际棉花年度为当年8月1日至次年7月31日；2020/21年度数据为2021年3月最新预测值。

答：________________________________________________________________________

答案　①最近八年，我国棉花产量由最高点降至低谷后在波动中回升；②棉花国内消费量达到高峰后有所回落；③我国棉花产需缺口前四年逐渐增大，2016年达到高峰后有所回落；④国内棉花消费量一直大于产量(或：我国自产的棉花供不应求)。(写出三条即可)

题点6  词云图转换

词云图是一种用来展现高频关键词的可视化表达，通过文字、色彩、图形的搭配，产生有冲击力的视觉效果，而且能够传达有价值的信息。

例：(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

答：________________________________________________________________________

(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

(2)(示例)天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。

解析　(1)本题实质就是图文转换题，但相比以前的题目更为复杂，也更有深度。首先，将两图认真比较，不难看出2006年的高频词汇为海河、蓟县、风景、景区、门票、公交、市区等；而2016年的高频词汇则为文化、休闲、民俗、特色、相声、都市、历史、故居等。其次，概括各自倾向的领域及特点。很明显，前者倾向对自然景观和人文景观的参观与欣赏；而后者更关注城市文化与民俗特色，注重文化体验。

(2)审清题意，抓住题干中的关键信息，要结合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图，可以从城市文化和民俗特色(小吃)入手宣传。