小学科学苏教版 (2017)六年级上册8 消失的恐龙教课内容ppt课件

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※通过举办“恐龙展”，收集、整理与恐龙有关的信息，激发学生研究恐龙的兴趣。※通过阅读资料，了解恐龙化石的发现与研究。※在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。※恐龙化石的发现与研究。重点※在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。难点
把我们拥有的各种恐龙模型、图片带到教室来，办个“恐龙展”。1.了解恐龙的知识。活动目的:通过交流，了解一些关于恐龙的知识。活动准备:关于恐龙的文字、图片、模型以及多媒体资料等。
活动过程:(1)调查收集、整理恐龙的相关资料，利用收集到的信息召“恐龙博览会"活动。(2)根据大家提出的问题，可以分为不同的小组进行研究，如分为恐龙的形态、种类、生活方式和灭绝原因四个主题小组。(3)利用大家收集的各种资料，先在主题小组内部进行资料的交流和汇报。小组内交流、汇报结束后，以小组为单位在班级内面对全体同学轮流汇报交流。
(4)在交流的过程中做好记录，将介绍到的关于恐龙的知识记录或画下来,并简单描述其特征。感兴趣的或不了解的展品也可以拍照保存。(5)整理自己收集到的资料，制作活动记录表。
2.恐龙形象的复原。搜集的模型、图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢?分析 虽然恐龙在很久以前就灭绝了，但是却在岩层中留下了许多骨骼、脚印的化石。科学家们通过发掘、复原化石就可以得到恐龙的大致形态。然后根据合理的推断，在恐龙的骨骼上覆盖肌肉和皮肤，描绘出恐龙的形象或制作出恐龙的模型。
近年来，科学家们已经发现了一些带有皮肤等有机物组织的恐龙化石，他们通过解剖等手段，并根据科学的推测、修正、还原了恐龙的真实形象。结论 模型、图片中的恐龙形象是根据恐龙化石，用科学的手段推测出来的。
了解恐龙化石的发现与研究 1.了解恐龙化石。 恐龙化石也就是恐龙骨骼石化后的物质。当恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，而骨骼(包括牙齿)等硬组织沉积在泥沙中，处在隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，骨骼完全矿物化而得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印等也可以石化成化石保存下来。
1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。他想,什么动物会有如此巨大的骨骼呢?大概只有巨人才会有吧!便把它称为“巨人的遗骨”。 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上。
巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿龙成为第一种被载人科学史的恐龙种类。随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越来越多了。
2.了解恐龙骨架的还原过程。 恐龙已经灭绝，人们对于恐龙的认识和模拟都源于对化石的研究。 恐龙这种远古时代的生物一直戴着神秘的面纱。在云南楚雄州禄丰县恐龙谷，自中国古生物学奠基人恐龙研究之父杨钟健于1941年命名许氏禄丰龙至今，在禄丰及其周边地区已发现至少16种恐龙。而从化石到再现恐龙整体骨架，这是科学家们解读远古密码的过程。
(1)发现化石。从时间顺序上来讲，首先要发现化石所在地，这一过程或是老乡进行或是科学家寻觅，地点或是荒郊野外或是田间地头，一且发现就要及时进行挖掘，并用刷子除去化石上的沙土，便于包装。
(2)包装化石。简单清理之后要打一个套箱或者打石膏包。由于在发现地点化石容易风化，因此在打套箱之前，一定要先进行防风化处理。
(3)清理化石。 在把套箱搬回研究所之后，工作人员要拆除套箱把化石取出来，进行第二次清理。这个过程容不得半点马虎，很多微生物已经和化石融为一体或者黏附在上面，要用各种工具将它们和化石分开，尽可能还原化石形状。在去除化石周围的岩石后，需要在化石上涂胶水和树脂来加以保护。把化石一块一块地清理出来之后，再把它们从头到尾编上序号。
(4)还原化石。 在弄清楚某种恐龙骨骼的结构之后，就会尽可能拼装成一具完整的骨架 ，即还原化石。丢失的骨架用玻璃纤维制作的模型来代替。现在我们能够看到的大部分大型展示骨架也都是用质量较轻的玻璃纤维模型来代替的，并将细金属条隐藏其中，以便支撑架构。重组的骨架是重塑某种恐龙生前模样的基本依据。现存的爬行类、鸟类和哺乳类动物的身体结构也可以用来参考，它们有助于指出恐龙内部器官的大小外形、位置和构成腹部肌肉的情况。皮肤的构造则可以参照化石上的皮肤印痕。
一个完整的修复、展示流程看似已经结束，其实工作才刚刚开始。如果它的完整性好，又是新品种的话，那么可能要三四年甚至五六年才能完成。因为科学家需要参考国内、外已发现的各种恐龙的特点，以确定发现的恐龙化石是否为新品种。从发现到再现、再到完整还原，最后到与世人见面，在这个过程中，科学家前期要在野外进行工作，后期要在暗房里微弱的灯光下进行修复，然后进行科学考证。
简单总结恐龙骨架的还原过程:除沙——包装——清理——还原。
为恐龙寻找相对应的化石模型1.为不同形态的恐龙寻找相对应的化石模型的方法。 根据恐龙的外形猜想内部的骨架结构，不同形态的恐龙有不同的特点，可以从头到尾去发现它们的特点，然后寻找相似的化石模型。
2.通过区分特点找出图片与化石模型的对应关系。(1)三角龙:生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪)，科学家在北美洲发现了三角龙化石。三角龙看上去就像一头巨型犀牛，体重约10吨。它的鼻子上长有一只短角，额头上长有两只长角，因此得名。三角龙以植物为食，它的牙齿像剪刀一样，可以把植物剪下来切碎。
(2)马门溪龙:生活在距今1. 55亿至1. 45亿年前(晚侏罗纪)，科学家在中国发现了马门溪龙化石。马门溪龙的脖子是迄今为止所有动物中最长的，它的长脖子由19节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。
(3)似鸡龙:生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪)，科学家在蒙古发现了似鸡龙化石。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈，它有着长长的腿骨，大腿肌肉发达，强健有力，踝骨和脚骨长而细，能够迅速地奔跑。
(4)剑龙:生活在距今1.55亿至1.45亿年前(晚侏罗纪)，科学家在美国、葡萄牙等地发现了剑龙化石。剑龙的背部长有菱形大骨板。剑龙的嘴巴中有成排的牙齿，用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。
(5)霸王龙:生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪)，科学家在北美洲发现了霸王龙化石。霸王龙在它生活的时代是最强大的恐龙，难寻敌手。霸王龙的猎物(如三角龙、埃德蒙顿龙等)的头骨上深深的牙洞表明，强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。
3.把各种恐龙与相对应的化石模型连线。
如果6500万年前恐龙没有灭绝，至今它们会进化成什么样子？
1. [填空]模型、图片中的恐龙形象是根据_________用科学的手段推测出来的。2. [判断]我们说的“恐龙”一词是指中国传统文化中的“龙”。( )3. [判断]剑龙因背部长有菱形大骨板而得名。( )4. [判断]没有恐龙化石，人类一样可以了解恐龙。 ( )5. [选择]第一次被发现的恐龙化石是( )化石。A.头骨 B.肋骨 C.腿骨6. [选择]恐龙化石一般存在于( )中。A.地表岩石 B.坚硬的岩层 C.疏松的土壤
7. [选择]根据霸王龙粗壮的后肢化石可以猜测( )。A.霸王龙擅长奔跑 B.霸王龙是食肉动物 C.霸王龙是食草动物8. [排序]我们在博物馆中可以看到很多恐龙化石，它们的出现经历了下面的过程，请把正确的顺序排列出来。①科学家在实验室仔细清理恐龙化石。②包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。③科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。④经过艰难的工作，一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。排列顺序:_______________
本课通过查阅网络、书刊及其他信息来源，把收集到的各种关于恐龙的资料进行分类，如可以分为恐龙的形态、种类、生活方式和灭绝原因等类别。为恐龙寻找相对应的化石模型，切身感受到有血有肉、生动逼真的恐龙形象都是在恐龙化石研究的基础之上复原而来的，在恐龙与相应的化石之间建立起联系是十分必要的，同时体会恐龙的多样性。