小学音乐人音版六年级下册转圆圈教案

这是一份小学音乐人音版六年级下册转圆圈教案，共3页。教案主要包含了导入，二声部配合学习，倾听范唱，比较自己和范唱的不同，音乐知识与文化扩展，小结等内容，欢迎下载使用。

选编的歌曲《转圆圈》，具有浓厚的儿童情趣和鲜明的彝族风格特点。歌曲以“d、mi、sl”三个音为主要音，加上跳动明快的节奏以及拍子的变换，使歌曲显得分外的生动、活跃，富有舞蹈韵律感，表现了彝族孩子在皎洁如银的月光下嬉戏玩耍和欢乐舞蹈的情景。安排这一学习内容，目的是让学生在唱、律动与编创活动中，感受、体验与表现歌曲所表现的意境和彝族音乐的特点。同时，复习巩固变换拍子以及进一步巩固和提高合唱的技能。
教学目标
1．引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
2．了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用d、mi、sl三个音组成。
3．歌曲情感处理，进行音乐文化扩展与渗透。
教学重难点
1．歌曲意境的表现与情感的抒发。
2．二声部的和谐。
3．感受音乐作品的综合能力。
教学准备
歌篇、录音机、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
1．师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？（生答：合作精神）
老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？
2．玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快？
游戏结束后，教师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我们来做一下演唱的准备。
3．练声曲：
（1）呼吸的训练。
（2）“呜”的训练。
（3）跳音的练习。
【设计意图】通过游戏导入营造浓郁的音乐课堂气氛、加强教学的直观性，引发学生学习兴趣。
二、二声部配合学习
1．复习一声部：
师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。
生：主要使用了d、mi、sl三个音。
师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？
（2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强）
过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特有的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。
2．听范唱：
师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？
（宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪）
3．复习二声部：
师：（师及时纠正不足，使生建立正确的概念）
4．情感处理：
“境”的处理：
（1）师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？
（2）应怎样演唱？
（生：在夜晚唱。线条：应唱得很休闲、很舒展。力度-mp）
请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法）
5．小组合作，分发乐器和打击乐。
请学生组内分工作二声部的配合，通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。
小组边唱边研究讨论。（师巡回指导）
6．分小组展示配合的效果。
7．集体的二声部配合，找一个领唱。
【设计意图】通过多种方式学习感受二声部的学习，在学唱的过程中通过引导，为创编奠定基础。
三、倾听范唱，比较自己和范唱的不同
为歌曲编配小打击乐。
【设计意图】让学生以兴趣爱好为动力，激发其创编欲望，从而更好地表现歌曲。
四、音乐知识与文化扩展
阶段目标：
加强学生对合唱风格的了解，拓展视野；运用所学音乐知识进行实践；培养审美评价。
①合唱有不同的版本，下面我们来感受一下，女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。
②女生一声部，男生二声部。
③男生一声部，女生二声部。
④听后有何感想？有哪些启发？
⑤如何突出“转圆圈”的“转"字？
【设计意图】知识拓展激发学生学习兴趣的同时，让学生更加深化了对知识的理解。
五、小结
我们学完了这首歌曲，大家来说说这节课的收获吧！