小学音乐火车来了教案

《火车来了》教学方案

教材解析

《火车来了》出自人音版六年级下册，是一节歌唱，意图通过新疆柯尔克孜族的新民歌，感受新疆歌曲的音乐风格，体会解放后在党和政府的关怀下，将铁路修到边疆，促进了新疆经济、文化的交流与发展，新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景。歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，2/4、3/4的变换拍子，由三个乐句构成的一段体结构，并有前奏、间奏、尾声。每个乐句都有鲜明的特点。第一乐句，曲调的上扬进行，抒发出人们热烈兴奋的心情。第二乐句，其附点节奏的拖腔，加上力度的变化使情绪更加高涨。第三乐句同音反复中衬词的运用有较强的动感，好似坐在火车上的感觉。

教学目标

1．能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。

2．能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。

3．欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。

教学重难点

1．学习歌曲，体会歌曲的情绪。

2．欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、组织教学

今天我们来学习一首新民歌《火车来了》。

【设计意图】通过简单的问好，让学生快速进入课堂，做好学习准备。

二、新课教学

1．歌曲背景：

解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到边疆——新疆，是一件大喜事。它大大地加强了同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的：“共产党带来好时光，幸福日子万年长”。

介绍柯尔克孜族：聚居于帕米尔高原与天山南麓，多数居住在新疆南部克孜勒苏柯尔克孜自治州，少数分布在乌什、阿克苏、莎车、英吉沙、塔什库尔干等地，还有一部分居住在黑龙江省富裕县。

2．学习歌曲：

先听范唱，边听边想：乐曲是几拍子的？你听得出乐曲带有新疆风格吗？

3．学生听歌曲：

思考问题，学习歌词，学生自由地学习歌词。

4．有感情地朗读歌词。

5．学习旋律，跟着老师的琴来演唱旋律。

6．反复演唱。

7．学生自己分四人小组演唱旋律。

8．学生跟着老师的琴来演唱旋律。

9．学习歌曲，词曲结合。

10．轻轻地和老师一起学习歌曲，词曲结合，跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱。

11．跟着磁带伴奏演唱歌曲。

12．处理歌曲：让学生划出强弱记号。

13．听录音，学生模仿歌曲中的强弱。问：歌曲的强弱代表什么呢？

代表火车渐渐远去。

14．学生跟琴模仿。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生学会演唱。

三、小结

大家来说说这节课的的收获吧！今天我们学习了新疆柯尔克孜族的民歌《火车来了》，希望同学们在课后还可以多欣赏一些其他少数民族的歌曲，感受不同风格的音乐给我们带来的快乐。

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。