江西省上饶市2022—2023学年高二上学期期末教学质量测试语文试卷

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【解析】A“00后的独生子女几乎从小就周旋于各类培训班”错误，根据材料一第6段“特别是大城市中的青少年学生,几乎从小就周旋于各类培训班”，可知范围扩大.
B正确。根据材料一第8自然段可知B项正确。
C.“……这些完全证明了中国社会文化始终不变的精神内核”错误，原文“只要中国社会文化的精神内核不变，便会有新的密切关系不断生长萌芽”这是一个充分条件句，它的逆命题不一定成立。“亲人拉起微信群、邻里之间相约露营、小区住户在抗疫期间彼此关照”是随时代变迁新的人际关系方式，还应包括传统的不变的旧的人际关系方式才能完全证明中国社会文化始终不变的精神内核，所以，此项说“完全能证明”是片面的，错误的。
D.“就会让他们慢慢学会经营亲缘网络”错误，包含有“亲缘唤醒”功能的心理期盼，不必然会让他们学会经营亲缘网络。且材料二倒数第二段原文表述的是“他们多数会……”说明范围扩大了。
2.【答案】C
【解析】“材料一对‘断亲’抱以一种明显的忧虑的态度,主观色彩浓厚”错误，两则材料的态度都是比较客观理性的。材料一只是在某些点上，比如“‘断亲’现象因‘网络原住民’沉溺虚拟生活方式的陌生人社交，在现实中不断上演”，这种话语中隐含有一些忧虑，明显的忧虑无从谈起。
3.【答案】C 【解析】A所说与亲情无关。B和D说的是亲情的连接与保持。
C对应文本中“市场经济下的银行贷款和国家先后推动的全民医保、社保，九年义务教育制度以及大学内各种奖学金、困难补贴、勤工助学等方式，让很多家庭可以不再通过亲戚网络来获得生存和发展资料”，而其他三项都并非指向“断亲”的现象。
4.【答案】①进入现代化社会的中国人社会关系网络发生重大变化，亲戚关系式微。
②在“内卷”环境加剧的教育背景下，走亲戚形态的社会交往更少。
③城镇化造成家庭成员居住分离，使下一代缺乏对亲戚的亲密接触和频繁交往。
④市场经济快速发展让很多家庭不再通过亲戚获取生存和发展资料。
⑤互联网让青年逐渐放弃走亲访友，更享受“人与网”生活方式。（一点1分，答对其中4点即可得满分）
5.【答案】①偷换概念：讨论的“断亲现象”是客观的社会现实，而“厌烦亲戚”则是主观的情感倾向，这分明是两个论题。②以偏概全：“如今的小青年都厌烦亲戚”不合实际，现在还是会有很多青年人会通过微信群、节日聚会等方式来热络亲戚关系。
6．【答案】A.“主要通过人物的对话描写”错误，文中人物对话较少，主要是贺龙将军语言描述。
7.【答案】B.“秘书是文章的线索人物”表述有误。
8.【答案】①介绍贺炳炎在鄂西作战时，带一班人断后的事迹，体现了人物勇敢无畏品质。②介绍贺炳炎一天就完成捉俘虏任务的事迹，体现了人物本领高强的特点。③介绍贺炳炎的身世和参加红军的经历，体现了人物积极投身革命的赤诚品质。
9.【答案】（1）新闻的真实性：文章没有把贺龙塑造成“超人”或英雄侠士，而是把他塑造成平凡又伟大、可亲又可敬的战士。如文本一中贺龙对秘书的亲和、对贺炳炎的欣赏、理解，都体现了他真实的个性。
（2）文学的形象性：①善于选择富于典型意义的情节和场面来展示人物内心的变化。如文本一通过对贺龙情不自禁夸奖断臂团长的情节的叙述，和对贺龙看电报这一典型场面的描绘，来表达他对好干部发自内心的喜爱。②通过丰富的细节描写充分地揭示了贺龙心灵的美、他的浓郁的人情味。如文本一中，贺龙看电报过程中“皱皱眉毛”“眼角的笑纹逐渐扩展开来”“十分舒畅地嘘了一口长气”“深思地眨着眼睛”等细节描写，反映了贺龙将军内心的变化，表现了贺龙将军为白汝斌打开工作局面感到由衷的高兴。
10.【答案】A
11.【答案】B【解析】A.两个“以为”用法相同，都是以（之）为的省略。
B. 缘，沿着，句意：沿着河水安扎营盘；缘，沿着，句意：他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。二者相同，所以此项错误。
C．两句中的“而”用法不同，前者“而”连词表并列，直译为舍弃并宽恕他，意译为放走了他；后者为连词表假设，如果。
D.两句中的“以”用法不同。前者连词表原因，因为；后者连词表目的，用来。
12.【答案】B “与李特的军队相距七百里”错误，应为“沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特的军队相持”。
13.【答案】（1）将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去。
（登：成熟；无以：没有用来……的(办法)；相与：相互结伴，一起；诣：到）
（2）张征的军队连续作战，士兵伤残（很多)，智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。 （ 俱：都；竭：穷尽；因：趁着；弊：溃败）
14.【答案】①语言上，李荡先表明态度，为救父亲殊死以战。
②行动上，李荡身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲，率领军队拼死作战，最后打败了张征。
参考译文：
李特，巴西宕渠人，他的祖先廪君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏，李特年轻时在州郡做事，被当时的人称为与众不同的人。元康年间，李特随着流亡的人准备到蜀地去，到了剑阁，两腿张开坐着叹息，回过头去看那些险要阻塞的地势说：“刘禅有这样险峻的地方，却被人俘虏，难道不是庸才吗？”和李特一同流亡迁移的人都对他感叹惊异。
将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去，李特于是在绵竹城外构建大营，来安置流民。当时益州刺史罗尚贪婪残暴，成为百姓的祸患，而李特则和蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。老百姓流传的歌谣说：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特的军队相持。
太安元年，李特自称益州牧，统领梁州、益州诸军事，改年号为建初，大赦境内。于是向张征发动进攻。张征依伏高山，占据险要，和李特相持多日。当时，李特和李荡分为两个大营，张征侦察到李特大营空虚，派步兵顺着山路攻击他，李特迎战失利，又被山险所困迫，众人不知道怎么办。罗准、任道都劝李特退兵，李特估计李荡必定会来救援，所以不同意。张征的军队来得渐多，山道非常狭窄，只可一两个人通过，李荡的军队不能前进，李荡对他的司马王辛说：“父亲在敌人包围之中，这是我以死效命的时候。”于是身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。李特主张放张征回涪陵，李荡与王辛进言说：“张征的军队连续作战，士兵伤残很多，智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。”李特听从了他们的意见，又向张征发起进攻，张征溃败，突围而去。李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。
太安二年，建平太守孙阜引兵驻扎在德阳，李特派李荡阻挡孙阜。益州刺史罗尚派大军分多路攻击李特的大营，连战两日，李特的兵少，抵抗不住，大败而退，李特召集余下的士兵，迅速逃到新繁。罗尚的军队退去，李特又领兵追击，转战三十余里，罗尚派出大军迎战，李特全军溃败，罗尚杀死了李特及李辅、李远，将他们的首级送到洛阳。李特在位只有两年。
15.【答案】B
【解析】“归田的原因相近”错，渊明因不满现实政治而归田，苏轼却是以罪人的身份在贬所躬耕，这是两人的不同之处。
16.【答案】 ①欢欣适意（春景的喜爱）：春天的景物富于生气，鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物又有超出尘世之感。
②乐而忘忧（被贬后的旷达）：朝政险恶，词人被贬后，却应对以躬耕东坡，自食其力，以陶渊明淡然忘忧来自比。
③迟暮之叹：尾句发出“吾老矣，寄余龄”的悲叹，表明词人并不能完全忘却政治上的不得意给自己造成的打击。 （一点2分，答出三点给6分）
17．【答案】（1）修我甲兵 与子偕行 （2）相顾无言 惟有泪千行 （3）示例：君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/多情应笑我 早生华发/艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯等
18．【答案】①束之高阁②曲径通幽 ③从容不迫（泰然自若）
【解析】第①处，关注“无用”“疏离”，又与“只可远观”相对应；第②处，与 “初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”相对应；第③处，重点是“面对人生百态”的态度。
19．【答案】 传统与现代的碰撞与调和，又会赋予年轻人更多感知生活的触角。近几年，我对家乡与日俱增的归属感和自豪感，就大多源于对齐国历史文化的了解。
【解析】句子有两处语病要修改：第一处，“传统与现代的碰撞与调和”是第一个句子中的主语，如果加上介词“对”或者“对于”，则成了介词短语，整个句子就成了无主句；第二处，应该先有“归属感”再有“自豪感”。
20．【答案】 ①文章引用了《桃花源记》中的句子，论证了年轻人爱上传统文化需要一个曲径通幽的过程。②结构上，一是引出后文年轻人爱上含蓄深沉的中华文化需要一个过程，以及文化机构与大众传媒在这个过程中有关键的作用；二是与后文“‘桃花源’的入口”形成前后照应。③增强了说服力，使语言精炼、典雅，富有文采。
【解析】引用的表达效果应结合思想内容、结构、语言、说服力等角度进行分析。解答本题时，首先定位到文中画横线的句子，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”是陶渊明《桃花源记》中的句子，用在这里，在内容上是为了论述中华文化含蓄而深沉，年轻人爱上传统文化，大多要经历一个曲径通幽的过程。结构上，是为了引出后文，和后文内容形成照应。引用的是著名的古诗文，不仅可以增强说服力，可以使语言精炼、典雅，富有文采。
21.【答案】C【解析】文中和选项里的引号都是特殊称谓，分别是对节日和人物的称谓
A表示反语 B表示特定含义D表示强调
22.【答案】①诸如此类的节气习俗
②是农业生产的基本节律
③农民根据二十四节气组织农事活动
四、写作（60分）
审题：这是一则二元思辨任务驱动型作文，材料的关键词是做“有意思”与“有意义”的事，要求考生思辨这两者的关系。
可参考立意：
1.做“有意义”的事之外还应做“有意思”的事。
2. 生活的本质还应是做“有意义”的事。
3.做“有意思”的事与做“有意义”的事相辅相成。
……