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人教部编版五年级下册稚子弄冰说课ppt课件
展开任务很简单,我一定能行
1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗。2、我能借助注释,自学与同学交流,理解诗句想象诗中描绘的画面。 3、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱。
1、借助字典把这首诗读正确,读通顺。(自己完成)2、同桌互读,一人读一人听,正音。(跟同学合作)
再读古诗,了解诗意
(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨,理解字词,初步理解诗歌大意。(2)交流自己的独到见解,从诗中你听到了哪些动听的声音,想到了哪些有趣的事情?(生自由组合,合作学习)
(1) 练习有感情地朗诵古诗,每读一句想象到哪些美好的画面?悟到了哪些美好的情感? (2)把想象到的画面用自己的语言、赋予它美好的情感并流畅地描述出来。
品读古诗,想象画面,领悟诗情
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
早晨起来,小孩子把冰从盆里
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ian/shuxue/
ian/lishi/
剜出,用彩线穿起来当做锣来敲。
“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当
银铮。”通过对小孩子一系列动作的
形象。“脱”字形象传神,写出了孩
敲出的声音像玉磬一样穿越树
林,冰忽然落在地上发出像玻璃一
“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地
声。”表现了儿童怎样的情感变化?
当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活
成功,会在不期然间忽然降临!
、聪明出于勤奋,天才在于积累。
、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知
勤学早,白首方悔读书迟。
、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学
如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
宋 杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
宋 杨万里
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