初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约悄悄变化的我教案及反思

课题

1.1悄悄变化的我

主备人

备课地点

时间

学习

目标

情感态度和价值观目标

以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。

能力目标

体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。

知识目标

了解青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。

重点

怎样正确处理心理矛盾

难点

正视自己青春期的生理变化和心理变化

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法

教法

情境教学法、讲授法

课前

准备

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教   学   过    程

个   案

一、播放歌曲，导入新课

1、播放歌曲《小小少年》，学生跟唱。

2、师提问：小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……为什么会有烦恼？

3、导入：小小少年随着年岁由小变大，悄悄的长大了，身体发生了变化，内心也有了烦恼。应该怎样正确面对呢？今天我们就让我们一起来了解《悄悄变化的我》。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P2-P7的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1、什么是青春期？

2、青春期的身体变化表现在哪些方面？

3、青春期的生理变化带来哪些影响？

4、怎样正确对待青春期生理的变化？

5、青春的我们怎样追求美？

6、青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么？

7、怎样积极面对和处理青春期心理矛盾？

8、怎样进行自我调节？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）悦纳生理变化

1、进入初中后，父母都说我们长大了，那么从哪些方面看出我们长大了?

2、你是否了解自己身体发生的变化？请填写教材第2页表格

3、播放视频《青春期》

（1）什么是青春期？答：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。

（2）青春期身体变化的主要表现有哪些呢：

答：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

4、青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？  请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

过渡：说一说：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？

5、你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？

班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。

自己体态臃肿，外貌较丑。

别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。

④我的声音变得沙哑难听。

⑤脸上长出一些难看的青春痘。

这些现象说明什么呢？答：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

6、看漫画，思考：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？我们应以怎样的心态来对待这些生理变化？

我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

7、观看两幅漫画，思考：对漫画中的同学，你想说什么？

我们不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

8、怎样追求美

（1）阅读约翰•库缇斯和托尔斯泰的故事，思考：这二则对于我们追求美有怎样的启示呢?

（2）张红是个胖胖的快乐女孩。她说自己虽然没有一双漂亮的大眼睛，但却有一双智慧的小眼睛；虽然没有令人羡慕的苗条身材，但浑身充满了热情和活力。身为学生会学习部长的她走到哪里都会受到大家的欢迎。

思考:张红为什么会成为一个受人欢迎的女孩？

（3）请总结： 我们应该怎样追求美？

（二）直面矛盾心理

1、根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾

（1）我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”

（2）进入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。 其实我挺希望有人能理解我。

（3）我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。

思考：你遇到过上面那样类似的心理问题吗？请与同学一起讨论产生这些问题的原因是什么？我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

2、根据上面内容，请概括青春期心理矛盾的表现

答：反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。

3、小组讨论：怎样积极面对和正确处理心理矛盾？

参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。求助他人，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

4、你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？

把自己的想法写下来。参加体育活动。

学习自我暗示。④试试自我解嘲。

5、出示几个例子，让学生理解自我解嘲。

6、拓展空间：

（1）查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。

（2）有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。

四、课堂小结，布置作业。

可只出现一个故事

此处可有选择的播放歌曲

课堂小结

本节课，我们主要学习了                         。我懂得了              。

布置

作业

必做题

选做题

板书设

计

教学反思