人教部编版八年级下册治国安邦的总章程教学设计及反思

这是一份人教部编版八年级下册治国安邦的总章程教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学重难点，教学课时，教学过程，课堂小结，板书设计，组织国家机构等内容，欢迎下载使用。
《治国安邦的总章程》教学设计第一课时一、教学目标1、情感、态度与价值观明确宪法在保障公民权利实现中的作用，增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威2、能力懂得人民、人民代表大会及国家机关三者之间的关系3、知识了解宪法规定的人民当家做主的运行机制，认识国家机构实行民主集中制的原则二、教学重难点1、重点国家机关的产生及其相互的关系。2、难点民主集中制原则。三、教学课时：第一课时四、教学过程：1、新课导入：播放关于宪法相关的视频，导入新课。现在的法治时代，宪法除了是公民权利的保障书，更是治国安邦的总章程。今天我们就一起来学习宪法的治国安邦这一重大作用。2、新知研讨(一)组织国家机构活动一：说说咱身边事。教师出示学校拆迁区域航拍图，设问：（1）图中的区域是哪里？（2）可以组织实施拆迁的机关是哪些？（3）你知道它们分别是怎样产生的吗？在学生回答基础上，教师作出小结。教师总结：(1)通过制定宪法确认我国的国家性质，保障人民当家作主权力和地位。(2)由人民选举代表组成人民代表大会这样的国家权力机关，再由权力机关产生其他国家机关。其他国家机关受人大监督，对人大负责，向人大报告工作。【过渡语】由人大产生的这些国家机关也是我国的国家机构，它们是怎样产生的呢？它们之间的关系又是怎样的？活动二：擂台比拼识宪法。出示活动要求：①认真阅读教材P11的文本及图表②.理解并掌握国家机构的产生及相互关系③.学习过程中要让“合作与分享”贯穿始终④.注意时间节点哦，4分钟⑤.小组代表展示合作成果教师总结：(1)我国宪法的基本原则是国家的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。一句话：国家机构的产生、组织是由宪法规定的。(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。一句话：国家机构的职权是宪法授予的，国家机构依据宪法行使权力。活动三：国家机构工作原则——民主集中制PPT出示：学校附近的该区域拆迁过后，到底该由谁说了算呢？该通过何种方式实施规划呢？师：想要找出这些问题的答案，我们不妨先来看看这个案例。出示“以案说法”的案例，设问：①黎某的行为违反了国家机构的何种组织活动原则？②贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？师小结：“他山之石 可以攻玉”学校拆迁后的规划通过何种方式实施规划呢？实行民主集中制。活动四：情感升华，分享收获通过本课学习，你对宪法有什么样的认识？学生自由交流讨论，学生代表分享收获与感悟。五、课堂小结宪法是公民权利的保障书，宪法更是治国安邦的总章程。在我国，国家机构的组成、职权、工作原则都由宪法规定、授权，从而保证国家机构能够守护人民的根本利益；六、板书设计 治国安邦的总章程一、组织国家机构1．国家机关的产生及其相互关系2．通过组织国家机构，守护人民的利益3．国家机构的组织活动原则及表现形式