初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册（2018）第一单元5 国行公祭，为佑世界和平教学设计

课题

5、国行公祭，为佑世界和平

课型

新  授

教学

目标

1.了解新闻评论的相关知识，把握本文的主要内容。

2.学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色。

3.铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

教学

重难点

学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色

教

学

过

程

自主备课

集体研讨及

个性化修改

一、            情境导入

同学们，你们知道何为国家公祭日？为什么要举行国家公祭日？关于南京大屠杀的悲惨历史你了解多少？1937年12月13日发生了什么？昭昭前事，惕惕后人，如今，南京大屠杀的浩劫已经过去80余载，我们为什么要重新提及？我国又为什么以国家立法的形式设立公祭日，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升至国家层面？

二、            认定目标

理解文章观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。

三、            自主学习

通读课文，划分文章的结构层次。

第一部分（第1段），点明主要事件——举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，交代了事件背景。

第二部分（第2—4段），写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠杀的不同态度，批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。

第三部分（第5、6段），写南京成为国际和平城市，中国矢志捍卫世界和平。

四、            合作探究

如何理解这篇新闻评论的主旨？

本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。

五、            当堂达标

完成同步练习册所有选择题。

六、            课堂小结

板书

设计（知识构建）

教学

反思