小学语文人教部编版一年级下册16 动物王国开大会教案设计

17.动物王国开大会

一．教学目标：

1、认识13个生字，会写6个字，认识偏旁“牛”。

2、正确、流利地朗读课文，读出祈使句的语气，分角色朗读课文。

3、根据四次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知大六要素。

二．教学重难点：

1.读通，读懂长课文，读出祈使句的语气根据四次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知大六要素。

三．教学过程：

（一）情景导入，激发兴趣：

1.谈话：同学们，这节课老师给大家带来了很多好朋友，大家看他们是谁？（老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿，出示动物图片，全班交流，引导学生把话说清楚说完整）。引用：这些朋友都有一个共同的名字，他们叫做（动物，ppt出示词语动物）指名读词语，交流识字方法，并组词（请你读这个词，你的发音和标准，你能跟大家说说是怎么记住这个字的吗？左右结构，左边是个牛字旁，拼音可以帮助我们读准字音，偏旁和结构可以让我们记住字形。长横变成提，同学们记住了吗，让我们一起读读这个词，还能给物组个什么词呢？（植物食物衣物药物物品产物）

2.明天，动物王国要大会，大家想参加吗？这就是我们今天学习的童话故事，动物王国开大会。伸出小手，板书课题：动物王国开大会。

（二）检查预习，点拨提升生字宝宝跳出来了，你还认识他们吗？

1.易读错的字：熊注舌脸准（请你读，如果读对了我们跟着他一起读，如果读错了，我们就帮着他改正）

2.典型多音字：要还

3.识字方法4.常规识字连一连。减一减加一加比一比换一换组词法

5.趣味识字小白拿第一猜一个字（）节俭之人月有余猜一个字（）

6.“虎”字的字体演变并用虎扩词

7.小组交流，我还会运用这种方法学会哪个字？

8.检查反馈：出示词组自由读同桌读小老师领读开火车读

9.易写错的字，说一说，下列字在书写时应注意什么要连点（物）认识部首牛字旁（对学生的书写情况及时进行反馈）

（三）初读童话，整体感知

1.明确要求，自主读文a圈出生字画出新词，遇到困难的地方要问老师或者同学或者猜一猜。B画出文中出现的动物名字（老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿）森林里的大老虎来了，你觉得这是一只怎样的大老虎呢？凶，吓人，威风。狗熊也来了，这是只什么样的狗熊呢？笨笨，可爱）相机贴到黑板上，形成金子塔形状。

2.狗熊几次通知大家，这几次通知有什么变化？

3.小组交流代表汇报（四次通知）板书：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！师：这可是林中大王老虎，让狗熊去通知的，请你读这句话。师：老虎的命令谁敢不听啊，请你再读这句话。

4.演一演：听了你们的通知，小动物们一定会来开会的，老师当老虎，大家当狗熊我们一起演一演，师生读。生读：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！指导朗读：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们在“注意”“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。

生读：大家注意，动物王国要在明天上午八点大会，请你们都参加！师指导朗读：文中说“狗熊用喇叭大声喊”也就是说要让每一个小动物都听清楚，引起每个人的注意。生：大家注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！师：注意标点符号是感叹号，这四个句子是祈使句，它的作用就是表示要求，请求，命令，建议别人做或不做一件事。师：大家看，发布的内容越来越具体，清楚。读的语气也应该越来越强烈。生：再读。师：这时候动物都听懂了吗？（准时，一秒不差的来开大会了）师：找不同（哪位同学发现了这4次通知，不同的地方是什么）生：四句话一句比一句说的清楚，说的具体。预设：第一句话介绍了事件第二句话增加了时间。第三句话说清楚了具体的时间第四句增加了地点总结：第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点）地点是（森林广场）于是大家都准时参加会议了。师：经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次终于把时间地点说清楚了，让大家准时参加大会。看来要通知一件事情把具体时间，地点说清楚非常重要。师：从这个故事里我们知道了什么？通知一定交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨全面的孩子。

5.小组展示交流朗读

小结：其实孝敬父母就是那么简单！让我们从日常的小事做起，从身边的点点滴滴开始。做个孝敬父母的好孩子吧！