这是一份小学数学3 圆柱与圆锥2 圆锥圆锥的认识精品课后复习题，共3页。

【课前任务单】
1.复习圆柱的特征，准备生活中形状是圆柱体的物体，通过指一指，摸一摸的方法认识特征，制作表格总结记录。
2.自学教材例1，2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
【课中任务单】
任务一：认识圆锥的各部分的名称及特征
（1）自读理解：自学教材第31页，观察这些图片上的物体，其中有一部分的形状有着共同的特点，这种形状就叫做圆锥。我们的身边还有很多圆锥形的物体，
如:__________________________________________。
（2）学习新知
1.认识圆锥
（1）看一看：圆锥底部的一个圆面叫做圆锥的_____，周围的一个面是个______面，叫做它的_______面。圆锥上的一个尖尖的点叫做________，从______到_________的距离叫做圆锥的高。
（2）想一想：圆锥的侧面展开图是一个_________形。
任务二：认识圆锥高的特点
1.测量圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。如何测量出一个圆锥的高呢?同桌相互说一说我的方法。
（1）怎样测量圆锥的高？
（2）测量圆锥的高要注意什么？
（3）圆锥有几条高？
2.探究画高的方法：
3.圆柱与圆锥的比较：
4.一个直角三角形的两条直角边分别为3厘米，4厘米，以其中的一条直角边为轴旋转一周，可得到一个（），这个图形的底面周长是（）或（）；高是（）或（）？
1. 判断下列各图形是不是圆锥？

（）（）（）（）
判断。
（1）圆锥的侧面是一个曲面。（）
（2）因为圆柱的高有无数条，所以圆锥的高也有无数条。（）
（3）圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开是三角形。（）
（4）从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫圆锥的高。（）
3．如图是一个直角三角形，如果以a边为轴旋转一周，将形成一个__________，这个立体图形的高是__________，b是它的__________，它的底面周长是__________。
4．一个圆锥的底面直径是4厘米，高是6厘米，沿底面直径将它切成完全相同的两部分，表面积增加__________平方厘米。
5．一个圆锥，底面半径是4厘米，高是12厘米，从圆锥的顶点沿高将它切成相同的两半后，表面积比原来圆锥的表面积增加了__________平方厘米。
6．圆锥的底面是一个__________，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的__________。
7．以一个等腰直角三角形（硬纸）的一条直角边为轴，快速转动起来像一个__________。
8．圆锥有__________个底面和__________侧面，从圆锥的__________到底面__________的距离是圆锥的高。
9．圆锥的底面是一个__________，从圆锥的__________到__________的距离是圆锥的高。人教版
小学数学
六下
学校
班级
姓名
课题
圆锥的认识（第5课时）
学习任务
初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，建立圆锥的几何模型。理解圆锥的高的意义，经历测量圆锥的高的过程，会测量圆锥的高。理解圆锥的高的测量方法。
学习重、难点
【学习重点】认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。
【学习难点】理解圆锥的高的意义，掌握测量圆锥的高的方法。
形
体
相同点
不同点
底面形状
侧面
底面个数
侧面展开
高
圆柱
圆锥