2022-2023学年天津二十五中高二（上）期末语文试卷（含答案解析）

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2022-2023学年天津二十五中高二（上）期末语文试卷

阅读下面的文字，完成下列各题。
当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新 ，数字经济发展应运而生，极大改变了人们的生产生活方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也相辅相成，共同推动社会和生产力发展的深度 。
改革开放 40年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白走到世界前列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的 。没有技术，就从国外引进、消化、吸收；（　　）一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。进入21世纪以来，特别是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛成功。
随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民美好生活和健康生活需求提供 。
1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ______
A．日新月异信息化典型保障
B．沧海桑田信息化典范保证
C．沧海桑田现代化典型保证
D．日新月异现代化典范保障
2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ______
A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供核心技术
B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关
D．外国不愿提供的核心技术，就狠下决心奋力攻关
3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A．随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
C．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
D．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
4. 下列文学常识的表述和课文内容理解正确的一项是（　　）
A. 孔子，名丘，字仲尼，战国时伟大的思想家、政治家、教育家，开创了儒家学派，被尊称为“圣人”，《论语》共二十篇，是记载孔子及其部分弟子言行的一部语录体散文集。
B. 《大卫•科波菲尔》是美国作家狄更斯的“半自传体”长篇小说，以大卫的成长史为小说主线。小说中米考伯夫妇那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，被称为“米考伯主义”。
C. 老庄是道家学派的代表人物，他们的思想和表达常有突破俗见之处。比如老子看到“有”依赖于“无”起作用，庄子看到“无用”与“有用”之间的转化，都体现出朴素的辩证哲学思想。
D. 列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国浪漫主义作家、思想家、哲学家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”。代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
阅读下面的文字，完成各题。
上世纪 60年代初的“生态觉醒”运动使人们意识到“城市不是人类最佳的生存环境”，人们渴望“回归自然，返璞归真”，“生态旅游”应运而生。国内外专家认为“生态旅游”应具备三大标准：旅游对象是原生、和谐的生态系统；旅游对象应该受到保护；要有社区的参与。生态旅游的保护性要求旅游者、旅游从业者以及当地居民有较强的环境保护意识，能自觉地保护旅游资源和环境。这就要求生态旅游的开发要兼顾经济效益、社会效益和生态效益。
传统旅游的最大受益者是开发商和游客，而旅游活动对旅游资源和当地环境造成的负面影响，如旅游基础设施和交通设施的建设在一定程度上对自然景观和生态环境造成的破坏、旅游活动产生的各种污染等，主要由当地居民承担。生态旅游则强调当地社区的居民是旅游活动的积极参与者，并应当公平地获得分配旅游业经济效益的机会。通过生态旅游提高当地居民的收入水平，不但可以防止“靠山吃山、靠水吃水”的生态侵略悲剧再现，更能提升其自觉维护生态环境的热情和积极性。旅游资源的开发利用只有让当地居民受益，才可能实现可持续的发展。同时，生态旅游开发为当地环境质量的维护提供一定的资金，以促进旅游资源的可持续利用。
生态旅游的开发是目前生态资本产业化最为常见的做法，也是通过市场手段使生态资源货币化的最有效的途径。我国西部民族地区发展生态旅游的客观条件是充分的，多样的民族风情、独特的自然环境、珍贵的人文古迹与厚重的“丝绸之路”文化相结合，形成了独具特色的、富有强烈吸引力的旅游景观。2015年，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的发布，确定了新疆、宁夏、青海等地在共建“丝绸之路经济带”中的作用，为西部民族地区生态旅游的开发提供了更大的机遇和发展空间。随着丝绸之路经济带战略的推进，西部地区的交通、能源、水利、卫生等基础设施的建设将迎来大发展，区域间人员、物资、信息交流也日益充分，这将在一定程度上解决一直以来困扰西部地区旅游业发展的基础设施落后问题和区位劣势问题。
独具西部风情的旅游景观，丝绸之路经济带的推进，使西部民族地区开发生态旅游成为可能，但目前开发中存在的问题也是不容忽视的，如缺乏科学、统一规划，盲目开发；生态保护的法律法规不健全；管理者、经营者及游客的环境保护意识淡薄。针对这些问题，当前应重点做好以下几方面工作：首先要加大基础研究扶持力度，坚持统一规划、科学有序开发生态旅游；还要完善生态旅游法规，加强管理和监督，加大执法力度；坚持多层次多渠道强化生态旅游理念，为生态旅游业的发展提供智力支持和民众基础；此外，还可以借力“丝绸之路经济带”核心区的建设，加快发展民族地区生态旅游开发的步伐。
（摘编自岳一姬《民族地区怎样打好生态旅游牌》）
5. 下列对“生态旅游”相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A．“生态旅游”起源于上世纪60年代初，是人们因渴望“回归自然，返璞归真”而发起的“生态觉醒”运动。
B．生态旅游的保护性是要求所开发的旅游地区的原生、和谐的生态系统应受到保护，以实现可持续发展。
C．生态旅游强调让当地居民积极参与旅游，从旅游中获益，从而提升其自觉维护生态环境的积极性。
D．开发生态旅游，要为当地环境质量的维护提供一定的资金，以防止“靠山吃山、靠水吃水”的悲剧再现。
6. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______
A．文章列举了“生态旅游”应具备的三大标准：旅游对象、保护性及社区参与，并对保护性进行了重点阐述。
B．文章运用对比论证归纳出“生态旅游”的要点：让当地居民受益、为当地环境质量的维护提供一定资金。
C．文章列举“丝绸之路经济带”战略推进的例子，论证了西部民族地区还存在基础设施落后、区位劣势等问题。
D．针对“民族地区怎样打好生态旅游牌”这一论题，文章先阐释概念，再分析生态旅游的优势，最后表明态度。
7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ______
A．如果开发旅游不能兼顾经济效益、社会效益和生态效益，就可能对当地旅游资源和生态环境造成负面影响。
B．如果开发旅游忽视社区参与，就可能导致当地仍处贫困的居民“靠山吃山，靠水吃水”，再现生态侵略悲剧。
C．西部地区旅游业发展的瓶颈是基础设施落后和区位劣势，“丝绸之路经济带”的推进为之带来改变的契机。
D．地区资源优势及国家的政策机遇，可使生态旅游开发中的问题更易解决，从而促进这些地区生态旅游的发展。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
①司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
②太祖平荆州，以芝为管长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“ 。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责，县掾吏穷困，乞代同行。 太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
③黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教不能使吏必不犯也吏能犯教而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。
④后为大司农。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。
⑤芝性亮直，不矜廉隅。 卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
（选自《三国志•魏书》）
8. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A．因令督邮以军兴诡责县
诡责：要求
B.县掾吏穷困
穷困：贫穷
C.师旅不息
师旅：战争
D.不矜廉隅
廉隅：品行方正
9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 ______
A.贼至，以刃临芝
以其无礼于晋，且贰于楚也
B.犯教而闻，吏之祸也
取之无禁，用之不竭
C.自魏迄今为河南尹者莫及芝
假舟楫者，非能水也
D.出为盗贼，入乱吏治
旦日飨士卒，为击破沛公军
10. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 ______
A.盖君能/设教不能使吏/必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也
B.盖君能设教/不能使吏必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也
C.盖君能/设教不能使吏必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也
D.盖君能设教/不能使吏/必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也
11. 以下各组句子中，全都表明司马芝“为政有方”的一组是 ______
①母老，唯在诸君
②勋与芝书，不著姓名，而多所属托
③芝乃驰檄济南，具陈节罪
④居南方十余年，躬耕守节
⑤入为河南尹，抑强扶弱，私请不行
⑥专以农桑为务，于国计为便
A.①②④
B.③④⑤
C.①②⑥
D.③⑤⑥
12. 下列对本文有关内容的概括与理解，不正确的一项是 ______
A.司马芝避乱荆州时，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的其他人都撇下亲人逃跑了，只有他守护着老母亲，他的言行使贼寇放弃了对他的伤害。
B.司马芝担任菅长时，派遣郡主簿刘节的宾客王同等人服兵役，掾吏认为此事必不成，虽然刘节百般阻挠，但最终王同等人还是服了兵役。
C.宫中的太监想托司马芝办事，不敢开口讲，就想通过他妻子的伯父董昭传话，然而董昭没有帮太监的忙。
D.司马芝在担任大司农时，提出治国应当以农业为本，抑制工商业的发展，他的主张获得了皇帝的支持。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。
②芝乃驰檄济南，具陈节罪。
③与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。
阅读下面这首宋诗，按要求作答。
暮泊鼠山闻明朝有石塘之险①
杨万里
下水船逢上水船，夕阳仍更涩②沙滩。
雁来野鸭却惊起，我与舟人俱仰看。
回望雪边山已远，如何篷底暮犹寒？
今宵莫说明朝路，万石堆心一急湍。注：①宋孝宗淳熙十年（1184年）冬，杨万里“丁母忧”服满，奉诏回临安。行舟途中，一次暮泊鼠山，写作此诗。②涩：不光滑，这里引申为停留。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ______
A.首句照应标题，正是有了两船相遇的交谈，才闻听到前路之险。
B.作者将自己与舟人一同置身于面面之中，增加了画面的真实感。
C.雪山已远去，但薄暮犹寒，表明写作此诗的时间是寒冷的冬季。
D.末句写作者在途中看到水石相击产生的激流，“一”字见其少也。
15. 简要描述作者“暮泊鼠山”看到的景色。
16. 作者闻听有“石塘之险”时持什么样的心态？请结合全诗简析。
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 不失其所者久， ______ 。（《＜老子＞四章》））
(2) 知者不惑，仁者不忧， ______ 。（《＜论语＞十二章》）
(3) ______ ，任重而道远。（《＜论语＞十二章》）
(4) ______ ，壹是皆以修身为本。（《大学之道》）
(5) 欲诚其意者，先致其知。 ______ 。（《礼记•大学》）
(6) 其“恕”乎？ ______ ， ______ 。《论语•卫灵公》
(7) 《＜老子＞四章》中讲了几组“对待”关系，请写出原文对“胜人”和“自胜”这一组“对待”关系的阐释： ______ ， ______ 。
(8) 《论语》中见到“贤”与“不贤”两种做法： ______ ， ______ 。
(9) 《大学之道》提出修身的“三纲”“八目”，“三纲”即“ ______ ”“亲民”和“ ______ ”。
18. 下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而推断城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，⑪还会破坏动植物乃至人类的生物节律。
答案和解析

1~3.【答案】A、C、B
【解析】（1）日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。形容世事变化极大，或者变化较快。根据语境，此处是说信息技术创新变化很快，用“日新月异”更合适。信息化：指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。现代化：使具有现代先进科学技术水平。根据前文“泛数字化”“泛网络化”“大数据、人工智能”，用“信息化”更合适。典型：①具有代表性的人物或事件；②具有代表性的；③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调代表性，“典范”强调可仿效性。根据语境，用“典型”更合适。保证：①担保；担保做到；②确保既定的要求和标准不打折扣；③作为担保的事物。保障：①保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏；②起保障作用的事物。语境侧重强调要为满足更多人民美好生活和健康生活的需求提供保护，用“保障”更合适。故选A。
（2）根据上文“没有技术，就从国外引进、消化、吸收”，括号里先谈“核心技术”，再说“奋力攻关”，与上文保持一致，衔接更紧密；上文“没有技术，就……”是条件复句，括号里也应用条件复句与之对称。综合分析，C．最恰当。
（3）划线句有两处错误。一是滥用介词导致主语残缺，“随着”和“使得”删去其一；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置。分析可知，B．最合适。

答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
（3）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

4.【答案】C
【解析】A．“孔子，名丘，字仲尼，战国时伟大的思想家……”错误，孔子是春秋时人。
B．“《大卫•科波菲尔》是美国作家狄更斯的……”错误，狄更斯是英国作家。
C．正确。
D．“列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国浪漫主义作……”错误，列夫•托尔斯泰是批判现实主义作家。
故选：C。
本题考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。
解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。

5~7.【答案】B、C、D
【解析】（1）A．结合文本第一段内容“人们渴望‘回归自然，返璞归真’，‘生态旅游’应运而生”分析可知，篡改文意。C．结合文本第一段内容“生态旅游的保护性要求旅游者、旅游从业者以及当地居民有较强的环境保护意识，能自觉地保护旅游资源和环境。这就要求生态旅游的开发要兼顾经济效益、社会效益和生态效益”分析，“从旅游中获益，从而……”错误。D．结合文本第二段内容“通过生态旅游提高当地居民的收入水平……生态旅游开发为当地环境质量的维护提供一定的资金，以促进旅游资源的可持续利用”分析可知，因果不当。
（2）C．结合文本第四段内容“独具西部风情的旅游景观，丝绸之路经济带的推进，使西部民族地区开发生态旅游成为可能，但目前开发中存在的问题也是不容忽视的”分析可知，应该是论述了西部民族地区开发生态旅游成为可能。
（3）D．“可使生态旅游开发中的问题更易解决”于文无据。

答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

8~13.【答案】B、C、B、D、B、
【解析】（1）B.穷困：处境艰难、走投无路。译为：县里的掾史没有办法。
故选：B。
（2）A.以，前一个是介词，用；后一个是介词，因为。
B.之，前一个是助词，的；后一个是代词，它，它们。
C.者，两个都是名词，……的人。
D.为，前一个是动词，做；后一个是介词，替，给。
故选：C。
（3）句意：君王能设定法令，不能使官吏一定不违犯。官吏能违犯法令，而不能使君王一定听不到。句中“设教”，作“君能”的宾语，二者中间不能断开，据此排除A、C两项；“必不犯也”作“吏”的谓语，句子完整，中间不能断开，据此排除D项。
故选：B。
（4）①句是表明孝顺，②句是刘勋的行为，④句是闲居时坚守节操。
故选：D。
（5）B.“最终王同等人还是服了兵役”与原文不符，原文第二段中说“即以节代同行”，是刘节服了兵役。
故选：B。
（6）①大宗，大家族；每，常常；与，参加；怨望，怨恨；闻，使……闻，使……听说。译文：您是大家族，然而宾客常常不参加兵役，已经让老百姓怨恨了，或许关于你的不好的流言会使上面听到。
②驰：快马奔驰。檄：公文。具：详细。陈：陈述。译文：司马芝就把公文快马奔驰送到济南，详细地陈述刘节的罪状。
③可，符合；面，名词作状语，当面；折，驳斥；短，形容词用作名词，不足。译文：与宾客谈论，有不符合自己的想法的，便当面驳斥对方的不足，离开以后就不再说任何别的话了。

答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）D
（5）B
（6）①您是大家族，然而宾客常常不参加兵役，已经让老百姓怨恨了，或许关于你的不好的流言会使上面听到。
②司马芝就把公文快马奔驰送到济南，详细地陈述刘节的罪状。
③与宾客谈论，有不符合自己的想法的，便当面驳斥对方的不足，离开以后就不再说任何别的话了。

参考译文：
       司马芝字子华，河内温人。年少为书生，在荆州躲避战乱，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的人都抛弃了老弱逃跑，唯独司马芝坐着守护老母亲。贼寇到了，用刀逼迫司马芝，司马芝叩头说：“母亲老了，就看各位了！”贼说：“这是个孝子，杀了他不道义。”于是能够免遭杀害，用鹿车推上母亲。在南方呆了十余年，亲自耕种坚守节操。
       太祖平定了荆州，让司马芝担任菅长。当时天下刚刚建立，很多人不遵守法律。郡主簿刘节，是旧族豪侠，宾客千余家，出郡做盗贼，入郡就扰乱官吏办公。不久，司马芝差遣刘节的宾客王同等人参军服兵役，掾吏根据情况禀告司马芝说：“刘节家从来就没有服过徭役，如果到时候藏匿，你一定会为事情办不成负责任。”司马芝不听，给刘节写信说：“您是大家族，然而宾客常常不参加兵役，已经让老百姓怨恨了，或许关于你的不好的流言会使上面听到。现今调遣王同等人服兵役，希望你按时派遣。”兵已经集结在郡，然而刘节藏了王同等人，就命令督邮以军队要出发来要求县里，县掾吏实在没有办法，就乞求代替王同。司马芝就把公文快马奔驰送到济南，详细地陈述刘节的罪状。太守郝光一向尊敬信任司马芝，就让刘节代替王同服兵役，青州人称司马芝为“让郡主簿服兵役”。后来迁任广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又是司马芝治理的旧郡的将领，宾客子弟在界数次犯法。刘勋给司马芝写信，不留姓名，而托付很多事，司马芝不给他回信，所有的事全都按照法规来办理。后来刘勋因为不守法律而被诛杀，和他有关系的人都获罪，然而司马芝因为不理他而被称赞。
       黄初中，入朝担任河南尹，抑制豪强，扶助弱者，私人请托从不理会。恰好宫中太监想拿事请托司马芝，不敢对他说，就通过司马芝的妻子的伯父董昭传话。董昭也很怕司马芝，不替他沟通。司马芝对众位属下教导说：“君王能设定法令，不能使官吏一定不违犯。官吏能违犯法令，而不能使君王一定听不到。设定法令却有人违犯，这是君王的无能；违犯法令却让君王听到了，这就是官吏的灾祸。君王在上无能，官吏在下遭受灾祸，这就是政事不能治理的原因呀。各位难道能不严格要求自己吗？”于是下属都自我勉励。
       后来担任大司农。司马芝上奏说：“君王治理国家，以农业为本抑制工商业的发展，一定要重视农业粮食。如今两方敌虏没有消灭，战争没有停止，国家的机要，在于谷帛。专门把农桑作为重要的事务，在国家的策略方面是很有利的。”明帝听从他。
       司马芝性格耿直，不夸耀自己的品行方正。与宾客谈论，有不符合自己的想法的，便当面驳斥对方的不足，离开以后就不再说任何别的话了。在官位上去世，家里没有多余的钱财，从魏到今担任河南尹的官员没有能比得上司马芝的。
（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。
（2）本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。
（3）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（4）本题考查学生对文本中人物形象特征的理解能力。答题时要仔细比对各个句子，作出正确的选择。
（5）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（6）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

14~16.【答案】D、、
【解析】（1）D.“末句写作者在途中看到水石相击产生的激流”错。尾联意思是，今宵不必过于挂念明朝的路程，险滩不过是水石相激形成的一股急流而已。可见水石相击产生的激流是虚写，不是途中所见。故选：D。
（2）诗歌题目有“暮泊鼠山”，首联描写了相向而行的两艘船相遇的情景；颔联写泊舟时所见所闻；颈联从仰看转到回望；尾联再次点题，照应全诗，表现了诗人乐观主义的情怀。本诗景物描写的语句有“夕阳仍更涩沙滩”“雁来野鸭却惊起”“回望雪边山已远”，结合这些句子，抓住关键的意象进行描述即可。
（3）尾联“莫说明朝路”说明诗人心胸豁达，任他明朝如何，看今朝人，走今朝路。“万石堆心一急湍”，“万石”说的是路途的艰难，“急湍”更说明路途的艰辛。其实所谓险滩，在作者看来，也没有什么了不起，不过是“万石堆心一急湍”，不过是水石相激因而产生一股急流而已。“一”者，言其少也。从这个“一”字上，充分显示出作者面对险滩毫无畏惧之心。

答案：
（1）D
（2）夕阳的余辉洒在沙滩上，远处雪山映照，大雁飞来，惊起野鸭无数。
（3）“今宵莫说明朝路”说明作者有一颗豁达的心；“万石堆心一急湍”显示出作者对石塘之险的蔑视之情和镇定之心。
（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。作答本题要通读全诗，抓住关键意象，要用自己的语言勾画出诗句中展现的景物，意境要追求与诗歌一致。
（3）本题考查学生评价诗歌思想内容和作者态度的能力。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要说具体，再结合所涉及到表达思想感情的诗句作具体的分析。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。

17.【答案】【小题1】死而不亡者寿
【小题2】勇者不惧
【小题3】士不可以不弘毅
【小题4】自天子以至于庶人
【小题5】致知在格物
【小题6】己所不欲,勿施于人
【小题7】胜人者有力,自胜者强
【小题8】见贤思齐焉,见不贤而内自省也
【小题9】明明德,止于至善
【解析】故答案为：
（1）死而不亡者寿（重点字：寿）
（2）勇者不惧（重点字：惧）
（3）士不可以不弘毅（重点字：弘）
（4）自天子以至于庶人（重点字：庶）
（5）致知在格物（重点字：致）
（6）己所不欲  勿施于人（重点字：施）
（7）胜人者有力自胜者强（重点字：胜）
（8）见贤思齐焉  见不贤而内自省也（重点字：焉）
（9）明明德  止于至善（重点字：德）
本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
《大学之道》名句辑录：
1.《大学之道》中，写知道应达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定才能够做到心不妄动的句子是“知止而后有定，定而后能静”。
2.《大学之道》中，写每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结的句子是“物有本末，事有终始”。
3.《大学之道》中，写心不妄动才能够性情安和，性情安和才能够思虑精详的句子是“静而后能安，安而后能虑”。
4.《大学之道》中，写明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了的句子是“知所先后，则近道矣”。
5.《大学之道》中，用“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”两句，强调上自天子，下至平民百姓，一切都要以修身作为为人处世的根本。

18.【答案】②搭配不当，“人类形成了现代城市”搭配不当，改为“人类创造了现代城市”。
④句式杂糅，“作为经济学家来说”两句式杂糅在一起，改为“对经济学家来说”或“经济学家认为”。
⑨搭配不当，“然而这样的繁荣背后却带来了隐患”搭配不当，改为“然而这样的繁荣却带来了隐患”或“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。
答案：
 ②改为“人类创造了现代城市”。
④改为“对经济学家来说”或“经济学家认为”。
⑨改为“然而这样的繁荣却带来了隐患”或“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
句式杂糅的的类型：
①两个句式的杂糅
例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。句子中“主要原因是……”和“是……造成的”两个句式杂糅，去掉其中一个即可。
②两个句子的粘连
例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。句子结构杂糅，“出土……化石”和“成了……化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”。