语文17 壶口瀑布获奖课件ppt

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壶口瀑布位于陕西省宜川县境内。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。 今天我们学习梁衡的游记散文《壶口瀑布》，感受壶口瀑布磅礴的气势和伟大的力量。
1、感受课文独特的写景角度，把握景物的特点。2、掌握寓情于景，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。3、理解作者借自然奇观表达的对人生的思考和对宁折不弯、坚忍刚强、勇往直前民族精神的歌颂。
梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。主要作品有，科学史章回体小说《数理化通俗演义》、散文《只求新去处》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。
壶口瀑布“三绝” 夏季，黄河水量大增，下游水位下降，落差加大，泥浆似的浊流飞奔深潭，激起一束束百丈水柱，像箭一样直射苍穹，刹那间，一支支水柱又化作细小的水珠四处飞溅，此即壶口第一绝“水中螺”。小螺随着水雾的升高，颜色由黄变灰，由灰变蓝，远望如烟如云，真是“收束一曲水，放出半天云”，这正是壶口第二绝“水底冒烟”。若在上午9时-11时，这迷人的“白雾”在阳光照射下还会幻化成一道七彩的天桥，跨越黄河两岸，构成壶口的第三绝“七色彩桥”。
游　记 游记是文学体裁之一，散文的一种，以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见闻，某地的政治生活、社会生活、风土人情和山川景物、名胜古迹等，并表达作者的思想感情。
寒噤(jìn) 　 驰骋(chěnɡ)　 漩涡(xuán wō) 汩汩(ɡǔ) 潺潺(chán) 雾霭(ǎi) 推搡(sǎnɡ) 俯视(fǔ) 沸(fèi) 迂回(yū) 弥漫(mí) 怒不可遏(è)出轧(zhá) 刹那(chà) 挟而不服(xié)
推搡：使劲推；推挤。寒噤：寒战。雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。出轧：(钢板)从轧钢机里出来。汩汩：形容水流动的声音。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极 点。这里形容水势不可阻挡的样子。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快被震聋了。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥 护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。刹那：极短的时间；瞬间：
作者几次游览了壶口瀑布？分别在什么时候去的？找出相应的段落。
两次。 第一次是雨季，在第2自然段；第二次是枯水季节，在第3、4、5自然段。
用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
壶口瀑布与其他地方的瀑布有什么不同？
“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”
熟读课文，理清文章的结构层次。
第一部分（1）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。 第二部分（2-5）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（6）：赞美黄河的性格，歌颂民族精神。
雨季观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：河滩。观察角度：站在河岸上俯视。
作者从哪些角度来描绘雨季中的壶口瀑布？从文中找出相关语句，感受雨季的壶口瀑布的特点。
听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。 视觉：“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。 感受：可怕、急慌慌、心还在不住地跳。 ——声震如雷、水势浩大、惊心动魄。
作者为什么多次抒写雨季观瀑的内心感受？ 
为了从侧面烘托黄河惊心动魄、令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。
第2段还写了有人对作者的告诫，有什么作用？
侧面描写，写出了雨季黄河的水势浩大凶险，丰富了黄河的形象。
写枯水期的壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写的？
（1）“壶口”的构造及其险峻。（2）瀑布之水的各种形态。（3）瀑布沿岸的石头。
枯水季节的壶口瀑布有哪些特点？
枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，刚柔相济，多姿多彩。
枯水季节观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：沟底河心。 观察角度：俯视——仰视——俯视——平视——俯视。 这是定点换景的写法、视角反复转换。
第3段“我们从从容容地下到沟底”一句中，“从从容容”的原因是什么？
这是作者第二次去看壶口瀑布，当时正是枯水期，“谷底显得异常开阔”。
“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。”句中的“突然”一词有什么表达效果？与什么相呼应？
“突然”表现了“壶口”地势的陡峭、险峻，与“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去”相呼应。
作者为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面的“当地人说”几个字能否删除？为什么？
写黑猪掉进深沟的事从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。 “当地人说”几个字不能删除。因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说”的，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。
壶口真能装下壮阔无比的黄河吗？结合文本分析。
河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走。
“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”这句话使用了什么描写方法？有什么作用？
环境描写，以静衬动，用“青冷的灰”“寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
壶口瀑布使作者想到了什么？
想到了人，人的情感和胸怀（寓情于景，情景交融）——“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态……造物者难道是要在这壶口浓缩一个世界吗？” 想到了民族精神——“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”（议论，抒情）
作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？
水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地点会有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感，如： 喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”
怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打旋。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”
作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石呢？
这里用了侧面描写的方法，写脚下的石被水凿得窟窟窍窍，旋出光溜溜的大坑，侧面表现出河水遇强则抗的坚韧特点，表明水的刚强和抗争精神。
作者在课文的最后一段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。”“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？
指黄河伟大的性格：“博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前。”
这种品质只有黄河才有吗？
黄河是我们中华民族的母亲河，她哺育了一代又一代的中华儿女，以其博大的胸怀和非凡的气势孕育了灿烂的华夏文明。所以，这种品质不仅仅只有黄河才有，更是中华民族的品质。 本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种坚韧刚强、百折不挠、勇往直前、无坚不摧的中华民族的精神。这些，才是作者真正的写作意图。
作者描写了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚忍刚强、勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了黄河壶口瀑布声大如雷，雨季水势浩大、上下翻滚的景象，让人惊心动魄。
(瀑布)是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……
句中用了“跌”“吸”“灌”“冲”一系列动词来描写河水，突出河水险急、汹涌澎湃的气势，使河水的形象更加立体可感。 反复的修辞手法，表现了瀑布震撼人心的壮美。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用比喻的修辞手法，将柔而无形的水比作“飞毯”、“钢板”，形象生动地写出了这时奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力，写出了河水纤细、柔和、优美的不同形态。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。 寓情于景，情景交融，作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。
（1）以游踪为序，结构紧凑。 文章采用总分结构，先概述两次经历，然后具体写雨季的游览和旱季的游览。 先写水再写石，先俯视龙槽——再仰视上游——再俯视深沟——再平视龙槽两边——最后俯视石头。采用的是定点换景法。 
（2）运用多种修辞手法描写、抒情。 本文主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。如在写初到壶口，描写瀑布的声音时，就用“隐隐如雷”写出了瀑布涛声如雷、如万马奔腾的气势。在写瀑布之水——黄河的形态和精神时又运用了拟人手法，生动形象。而在赞美黄河精神时，又将拟人与排比相结合，读来朗朗上口，节奏和谐，感情洋溢，也增强了文章的表达效果。
（3）寓情于景。 不能只孤立地写景，还要在写景中抒情言志。在写景中抒情，可以巧妙地将感情融合在具体的描写中，同时还可以通过巧妙的联想来绘景抒情。如本文先由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族遇强则抗、压而不弯、勇往直前的精神。借瀑布磅礴雄壮的气势，赞美黄河的力量之美，进而赞美中华民族勇往直前、无坚不摧、坚韧刚强的精神。
古人有诗写到“黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”。在这篇课文中，作者由小小的壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往直前的民族精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。希望这种精神能激励同学们在自己的人生之路上勇往直前！
宁折不弯坚忍刚强勇往直前
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
第一次：雨季 声震如雷、水 势浩大、惊心动魄第二次：枯水季 雄浑壮阔、 陡峭奇绝、刚柔相济、 多姿多彩
黄河这条奔腾的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，哺育了灿烂的华夏文明，你能写几句热情洋溢的赞美辞来赞美它吗？
黄河，你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演!黄河，你伟大坚强，你用那英雄的体魄筑成我们的民族屏障。
1、下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。D．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
2、作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？
对中华民族宁折不弯、坚忍刚强、勇往直前精神品质的赞美。