苏教版四年级下册八 确定位置优秀课件ppt

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用数对表示物体的位置（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业确定位置课堂练习小军坐在哪里？小军小军坐在第3排第4个。小军坐在第4组第3个。情境导入通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。探究新知1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。2.(6,5)表示图中第 列第 行的位置。2 4第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列65课堂练习0（4, 5）（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示是（6 ,3）。小强 （3，2）小英 （4，5）小青 （2，4）同步练习下面是实验小学所在街区的平面图。用数对表示实验小学和糖城广场的位置。1书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村（5，5）糖城广场（9，2）同步练习（3 , 4）（6 , 4）（3 , 2）（6 , 2）下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。同步练习用数对表示红花的位置。（2, 4）（4, 5）（6, 6）（8, 5）（10, 4）（4, 3）（6, 2）（8, 3）（6, 4）如图：方块中有25个汉字，如：用(5,3)表示“天”，请按下列排列组成一句话！（2 ，4）（3 ，5）（3 ，4）（3 ，2）（5 ，1）（2 ，3）（4 ，3） 我 们 班 是 最 棒 的1.从观察者的角度，确定第几列一般从左 向右数，确定第几行一般从前往后数。2.数对先数列，再数行，表示第几列第几 行。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。