小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质优秀课件ppt

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分数与除法的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？把一些物体平均分，求每份是多少，用除法计算。8÷4=2（块）4÷4=1（块）为什么用除法计算？情境导入每人分得的不满1块，可以用分数表示。求每人分得多少块，可以用除法计算。1÷4的商，用分数表示是多少？14把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？探究新知把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。43把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？53你是怎样想的？与同学交流。观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：b可以是0吗？b不可以是0，除数不能为0。5 9712583 113100091004760课堂练习同步练习3323同步练习25156.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？1.我知道了分数和除法的关系。被除数相当于分子，除数相当于分母。2.我还知道了分数和除法的区别。分数是一种数，也可以看成作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。