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中考语文二轮专题复习 现代文阅读 文学类文本阅读二（含答案）
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这是一份中考语文二轮专题复习 现代文阅读 文学类文本阅读二（含答案），共15页。
1、 阅读下面一组材料，完成下面小题。
材料一：
满树槐花飘香来（王溱）
①槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。
②每年，槐树枝露出绿芽，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。
③槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。 大院邻居围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。 有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。
④槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。
⑤在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？
（有删改）
材料二：
书院四季春花（叶辛）
①沪剧里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红……”喜欢沪剧的上海人几乎都会唱，直白而又贴切。
②桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院 ① 的春天是色彩斑斓的。
③每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界，一张张笑脸沉浸其中。
④家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花朵，处处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以致人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竟是哪种花儿的馨香。
⑤带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。 海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。 海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样地使劲拔节，日渐茂盛起来，很多书院人来采摘鲜嫩的粽叶回家包粽子。滩涂上也热闹起来，捡蛏子、抓跳跳鱼、刨小螃蜞的孩子们叫成一团。
⑥春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。
⑦而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的春天。
（有删改）
【注】 ① 书院：地名。
24 ．材料一第 ② 段调动多种感官描写槐树花开的景象，请结合原文对此描写方法做简要分析。
25 ．材料二中划线句主要运用了哪两种修辞手法？有何作用？
26 ．两篇散文都以 “ 花 ” 入题，试比较其写作意图的相同点和不同点。
27 ．下面理解 错误 的两项是（ ）（ ）
A ．材料一第 ③ 段划线句运用一连串的动词，细腻生动地描绘出邻居们享受欢愉时光的情形。
B ．材料一以 “ 槐花 ” 为线索，依次展现了吃槐花、赏槐花、办槐花节等场景，条理清晰，结构合理。
C ．材料二以沪剧唱词 “ 正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红 ……” 开头，引出下文对春花的描写，富含文化韵味。
D ．材料二通篇不见 “ 我 ” 字，但处处通过 “ 我 ” 的观察和感受来写，写法新颖别致，有独到的审美情趣。
E ．材料一、材料二都运用了托物言志的写作手法，通过许多看似闲笔的描写，表达了积极向上的思想感情。
2、
读下面的文学类文本，完成下面小题。
种稻得道
周华诚
①插秧结束好几天了，指甲缝里 居然 还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说他把 “ 父亲的水稻田 ” 的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。
②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。
③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。
④现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了， 离 了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年 回 到乡下，跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。
⑤从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季，着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。
⑥今年， “ 父亲的水稻田 ” 招募了 20 位 “ 地主 ” 共同参与劳作。说好了，每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。
⑦上海的 “ 地主 ” 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字，又找人装了框送来 ——“ 种稻得道 ” 。我觉得，这算是一种鼓励吧， 或者 是目标。工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟 —— 道在日常，道在一日一日的劳作当中。
（选自《经典美文》）
18 ．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A ．第 ① 段中 “ 居然 ” 一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。
B ．第 ④ 段中用 “ 离 ”“ 回 ” 这一组反义词，表达 “ 我 ” 对故土的不舍和依恋。
C ．第 ⑥ 段中 “ 地主 ” 特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。
D ．第 ⑦ 段用 “ 或者 ” 将 “ 鼓励 ” 与 “ 目标 ” 两词并列，表示两者意思没有差别。
19 ．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ）
A ．第 ② 段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。
B ．第 ③ 段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。
C ．第 ④ 段第一句运用设问的手法，表达 “ 我 ” 的担忧，交代 “ 我 ” 发起活动的初衷。
D ．全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。
20 ．请围绕 “ 种稻 ” 简要概括本文的写作思路。
21 ．从全文看， “ 种稻得道 ” 的 “ 道 ” 具有丰富的内涵，请简要作答。
3、
读下面的演说辞，完成下面小题。
我要笑遍世界
奥格 ·曼狄诺
①我要笑遍世界。
②只有人类才会笑。树木受伤时会流 “ 血 ” ，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。
③笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。
④我要笑遍世界。
⑤我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？
⑥我要笑遍世界。
⑦当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去。
⑧我要笑遍世界。
⑨世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较？
⑩我要笑遍世界。
⑪我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今天收获。
⑫我要笑遍世界。
⑬笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。
⑭我要笑遍世界。
⑮从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡。
⑯我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。
⑰我要笑遍世界。
⑱只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。
⑲我要快乐。
⑳我要成功。
15 ．下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是（ ）
A ．养成微笑习惯有助于身心健康。
B ．笑自己可以让自己多一分清醒。
C ．要在微笑中告别过去点缀今天。
D ．我们应禁止悲伤、悔恨、失意。
16 ．下面围绕 “ 我要笑遍世界 ” 所进行的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A ．文章用 “ 我要笑遍世界 ” 为题，鲜明表达出作者的观点与主张。
B ． “ 我要笑遍世界 ” 意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。
C ． “ 我要笑遍世界 ” 在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。
D ．文章没有深刻说理，生活化语言很契合 “ 我要笑遍世界 ” 理念。
17 ．从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是（ ）
A ．懂得快乐，更容易收获成功。
B ．享有成功，才能够产生快乐。
C ．学会微笑，就不会遭遇失败。
D ．渴望成功，自然会远离悲伤。
4、
母亲的味道
①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。
②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。
③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”
④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……
⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。
⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝： “烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。
⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……
⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。
⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。
⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。
18 ．文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。
事件
主要内容概括
一
二
失业后担心 “ 我 ” 的学业，半夜向父亲的照片诉说。
三
四
卖烤红薯供 “ 我 ” 上大学。
19 ．请按要求完成下面两个小题。
（ 1 ）联系上下文，说说第 ⑥ 段中画线句子环境描写的作用。
地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。
（ 2 ）结合语境，从描写角度赏析第 ⑨ 段中画线句子。
母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
20 ．文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。
21 ．请结合文章，分析第 ⑪ 段的作用。
22 ． “ 金无足赤，人无完人。 ” 在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。
5、
文学类文本阅读
一生都在成长
闫红
①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会怒到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
⑨ 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然地也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是地的了不起之处。
（选自【读者】 2022 年 11 期，有删改）
21 ．阅读第 ① 段至第 ⑦ 段，梳理文章中能体现 “ 我妈 ” 成长的具体事例。
“ 我妈 ”68 岁时拿到驾照 →“ 我妈 ” 喜欢看书，也学着写稿投稿 →①____________→②____________
22 ．选文第 ② 段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
23 ．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。
我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。
24 ．请从材料详略安排的角度分析第 ⑧ 段在全文叙述中所起的作用。
25 ．文章以 “ 一生都在成长 ” 为标题，有何妙处？
============参考答案============
一、现代文阅读
1、
示例： “ 槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵 ” 是从视觉描写槐花； “ 空气中弥漫着沁人心脾的香气 ” 是从嗅觉描写槐花。调动多种感官，全方位（或全面）感受槐花的美（其他言之成理的分析亦可）。 25 ．运用排比和拟人的修辞手法。铺排出海鸥、跳跳鱼、蛏子和螃蜞在海滩晒太阳的热闹气氛， “ 透着喜气 ” 、 “ 欢呼雀跃 ” 等赋予动物以人的情感，生动形象地表现出它们迎接春天的喜悦、欢快。（意思相近即可） 26 ．相同点：都通过写花，表现了对自然之美的热爱（或对生活的热爱）。
不同点：材料一主要通过回忆往事，表达对故乡（童年）的怀念；材料二主要展现时代的生机，表达对现实生活的赞美，对美好未来的期许。 27 ． BE
【解析】 24 ．本题考查写作手法分析。
从材料一第 ② 段的 “ 槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵 ”“ 那淡淡的黄白色花瓣 ” 可以看出，是视觉所见； “ 空气中弥漫着沁人心脾的香气 ” 是嗅觉所闻；从多种器官感受来写，写出了槐花的 “ 令人陶醉 ” 。
25 ．本题考查语句赏析。
句中分别写了 “ 海鸥 ”“ 跳跳鱼 ”“ 蛏子 ”“ 螃蜞 ” 的不同行为，构成排比，语气强烈，表现了动物们在海滩晒太阳的热闹气氛； “ 欢呼雀跃 ”“ 迎接 ”“ 感受春日的阳光 ” 等词本是用来形容人的，现在用于形容这些动物，赋予动物以人的情感，是拟人手法，生动形象的写出了春天来临时，动物们的愉悦欢快。
26 ．本题考查主旨分析。
相同点：
结合材料一第 ⑤ 段的 “ 在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ ” ，材料二第 ③ 段的 “ 灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界，一张张笑脸沉浸其中 ” 和第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 可以看出，两个作者都表达了对美景的热爱，对大自然的热爱。
不同点：
结合材料一第 ① 段 “ 槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的 ” ， ③ 段 “ 槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光 ” 和 ④ 段 “ 情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘 ” 可以看出，作者描写了儿时回忆，表达了对童年、对旧日时光的想念；
结合材料二第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 和第 ⑦ 段的 “ 一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设 ” 可以看出，料料二表达了作者对现实生活的赞美，对美好未来的期盼。
27 ．本题考查对文章内容的理解。
B. 结合材料一第 ③ 段的 “ 槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光 ” ， ④ 段的 “ 槐花好吃，味道清香甘甜 ” 和 ⑤ 段的 “ 这里每年都要举办槐花节 ” 可以看出，依次展现的是 “ 赏槐花、吃槐花、办槐花节 ” 等场景，而不是 “ 吃槐花、赏槐花、办槐花节 ” ；
E. 结合材料一第 ⑤ 段的 “ 在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ ” 和材料二第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 可以看出，作者并没有在花上托物言志，因此 “ 运用了托物言志的写作手法 ” 不正确；
故选 BE 。
2、
D 19 ． B 20 ．先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继而交代了发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动体验种稻及其结果；最后抒发 “ 种稻得道 ” 的感悟。 21 ．亲近自然（土地）；了解自然规律，传承农耕文化；感悟生活真谛；享受生活乐趣。
【解析】 18 ．本题考查内容理解。
D. 理解和分析不正确。根据 ④ 段 “ 我发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料 ” 和 ⑥ 段 “ 每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的 ” 可知，钱先生对我的做法表示认可和赞赏， “ 鼓励 ” 对我而言是赞赏，对钱先生而言是鞭策；根据 “ 上海的 ‘ 地主 ’ 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字 ” 可知，钱先生因为重要事缠身没有参加本次种稻， “ 目标 ” 应是以后一定或准时残疾的意思。 “ 鼓励 ” 与 “ 目标 ” 两词虽用 “ 或者 ” 并列，但含义不同，而非 “ 两者意思没有差别 ” 。故选 D 。
19 ．本题考查写作手法。
B. 分析不正确。根据 ③“ 吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢 ” ，结合 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获 ” ，可知，第 ③ 段对小男孩的一系列描写，意在表现亲近自然的欢乐，引出对现代人对农事常识渐行渐远的忧虑；主要目的不是 “ 表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感 ” 。故选 B 。
20 ．本题考查写作思路。
根据 ① 段 “ 插秧结束好几天了， …… 顿时觉得意味深长 ” ，可知，开头由种稻残留的泥巴引发的感慨，引出下文；
根据 ② 段 “ 最觉有趣的，还是小孩子 ” 、 ③ 段 “ 好好有了小弟弟，这小子 ……” 可知，回忆了小孩子种稻的趣事；
根据 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？ ” 、 ⑤ 段 “ 种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急 ” 可知，交代了 “ 我 ” 发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动体验种稻的原因和结果；
根据 ⑥ 段 “ 今年， ‘ 父亲的水稻田 ’ 招募了 20 位 ‘ 地主 ’ 共同参与劳作 ” 、 ⑦ 段 “ 上海的 ‘ 地主 ’ 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字 ……” 可知，今年因为钱先生，有了 “ 种稻得道 ” 的感悟。
21 ．本题考查题目含义。
根据 ② 段 “ 大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多 ” ，可知 “ 道 ” 有亲近自然（土地）之意；
根据 ③ 段 “ 吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢 ” 、 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获 ” ，可知 “ 道 ” 有了解自然（植物生长）规律之意；
根据 ④ 段 “ 我发起 ‘ 父亲的水稻田 ’ 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料 ” ，可知 “ 道 ” 有传承农耕文化之意；
根据 ⑤ 段 “ 从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急 …… 何不放慢生活的脚步，让一切自然生长 ” ，可知 “ 道 ” 有感悟生活真谛之意；
根据 ⑦ 段 “ 工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟 —— 道在日常，道在一日一日的劳作当中 ” ，可知 “ 道 ” 有享受生活乐趣之意。
3、
D 16 ． B 17 ． A
【解析】 15 ．本题考查对文章内容的理解与分析。
D. 由第 ⑮ 段 “ 从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡 ” 可知，作者强调要幸福，要微笑，但并非禁止悲伤、悔恨、失意，选项曲解原意。
故选 D 。
16 ．本题考查对文章内容的理解与分析。
B. 由第 ③ 段 “ 笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方 ” ，第 ⑦ 段 “ 我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡 ” ，第 ⑪ 段 “ 我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香 ” ，第 ⑱ 段 “ 只要我能笑，就永远不会贫穷 ” 可知， “ 我要笑遍世界 ” 意在表明要保持乐观、积极向上的生活态度，这样才能拥抱成功，幸福生活，而不是 “ 世界上有很多可笑之人及可笑之处 ” 。
故选 B 。
17 ．本题考查文章主旨的表达。享有成功，才能够产生快乐。 学会微笑，就不会遭遇失败。 渴望成功，自然会远离悲伤。
B. 由第 ⑱ 段 “ 只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味 ”“ 要想享受成功，必须先有快乐 ” 可知，是因为先有笑声和快乐，才会体会成功的滋味；
C. 由第 ⑬ 段 “ 笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩 ” ，第 ⑱ 段 “ 只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿 ” 可知，学会微笑，并不一定就不会遭遇失败。
D. 由第 ⑪ 段 “ 我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤 ” ，第 ⑮ 段 “ 从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡 ” 可知，文中谈到的是快乐、微笑会远离悲伤，并没有说 “ 渴望成功，自然会远离悲伤 ” 。
故选 A 。
4、
在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生。（意思相近、言之成理即可） 19 ．（ 1 ）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。
（ 2 ）运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因 “ 我 ” 的懂事而感动。 20 ．粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。（答出两点即可） 21 ．总结全文，照应标题；点明主题，通过写 “ 我 ” 理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情（意思相近即可） 22 ．示例：妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！（言之成理即可）
【解析】 18 ．此题考查情节的梳理和概括。解答此题，首先要梳理文章的脉络，文章是以 “ 母亲身上的味道 ” 为线索串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。其次，参照表格已概括的事件的格式去提炼文章内容。
根据原文第 ③ 段 “ 母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说： ‘…… 真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了 ……’” 可知题干中的第二件事在原文第 ③ 段。
故第一件事在第 ③ 段前面，由第 ② 段 “ 我 10 岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去 ”, 第一件事可概括为，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。
根据第 ⑤ 段 “ 母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生 ”, 第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。
19 ．（ 1 ）此题考查环境描写的作用。
“ 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人 ” ，根据第 ⑥ 段 “ 是那个我一直听了二十年的口音 ” 。可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对 “ 我 ” 深深的爱。
(2) 此题考查从描写角度赏析句子。解答此题，首先分析运用了人物的什么描写，其次结合上下文分析人物此时的心理，最后看是否体现人物的性格形象。
通过 “ 母亲笑 ” 可知运用了神态描写， “ 起身收拾碗筷 ”“ 背过身 ”“ 抹一下，又抹一下 ” 可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为 “ 我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城 ” ，并且告诉母亲 “ 北京再好，没有妈妈，也是一座空城 ” ， “ 我 ” 直接表明了母亲对 “ 我 ” 的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。
20 ．此题考查人物形象的分析和概括。解答此题可以从人物做了哪些事，文章中对人物的评价这几个角度出发。
根据第 ① 段 “ 母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架 ” 可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；
根据第 ② 段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第 ⑤ 段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；第 ⑥ 段 “ 我 ” 回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；
根据第 ③ 段，母亲怕 “ 我 ” 上不了大学，下决心不能耽误 “ 我 ” ，可见母亲付出的这一切，都是源于对 “ 我 ” 的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。
可据此作答。
21 ．此题考查结尾段的作用。注意要从结构上和内容上两方面分析。
结构上： “ 那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道 ” 照应了标题 “ 母亲的味道 ” ，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味 —— 那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。内容上， “ 芬芳的香味 ” 代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。 “ 我 ” 从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了 “ 我 ” 对母亲的爱和赞美之情。
22 ．此题考查文章主旨的延伸。文章通过写母亲为孩子做出的奉献来赞扬母爱的伟大，作者的刻画真实、细腻、感人。能够引起读者共鸣最关键的一点是，作者是从母亲身上的不完美切入的，真实地再现了我们大多数人心里的母亲形象，最后自然地回归到母亲的伟大。这给我们的启示就是，无论如何，母亲爱孩子的心是恒久不变的，我们应该心怀感恩之心，发自内心地爱母亲。故解答此题，围绕对母亲的爱和理解即可。
示例：妈妈，从前我嫌您不爱打扮，觉得出现在我同学面前时总是有些丢人，如今我才明白，生活的琐事已将您的爱美之心消磨殆尽。以后我会尽量帮您分担多一点，并且在我心中，您怎样都美！我爱您！
5、
“ 我妈 ” 边做家务边学会了五笔打字。 “ 我妈 ” 学会用微信文字祝福和表情包。 22 ．采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习的，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。
23 ．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作 “ 行走的百科全书 ” ，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 24 ．文章前 7 段都详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第 ⑧ 段则是略写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题 “ 她一直在成长 ” 相呼应。同时也引出了后文 “ 我 ” 对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。 25 ．首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次， “ 一生都在成长 ” 是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。
【解析】 21 ．本题考查文章内容的概括。根据前两空提示，答题内容应该是 “ 我妈 ” 学会了一件什么样的事情。题干提示第 ① 段至第 ⑦ 段，前两空的内容分别是从第 ① 、 ⑤ 段得出的，而第 ② 段是插叙了母亲早年的经历，第 ③ 段讲述了母亲后来照顾父亲和姥姥的事情，因此第 ⑥ 、 ⑦ 段才是和母亲学习内容相关。
第一空，根据 “ 一边做家务一边背诵起五笔字根 ” 可知， “ 我妈学会了五笔打字 ” 。
第二空，根据 “ 她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下 ” 可知， “ 我妈 ” 学会用微信文字祝福和表情包。
22 ．本题考查文章的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第 ① 段讲到了 68 岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第 ③ 段又开始讲述我对母亲现在的看法，所以属于插叙。
分析作用可以从结构和内容出发。内容上，概括这段大意，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。结构上，由第 ③ 、 ④ 段 “ 但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感 ”“ 她是一个爱学习的人 ” 可知母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。
23 ．本题考查文章的表现手法。根据题干 “ 修辞手法 ” ，得出该处用了修辞。把母亲比作了 “ 行走的百科全书 ” 。而 “ 百科全书 ” 本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲，凸显她的知识渊博。根据题干中的 “ 结合语境 ” 联系上文，详写、略写了多件母亲自我学习的例子，进一步表明了母亲一直学习的状态。表达了作者对母亲的赞美之情。
24 ．本题考查文章的段落作用。题干提示从 “ 材料详略安排的角度 ” 和 “ 在全文叙述中所起的作用 ” 。第 ⑧ 段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第 ⑧ 段 “ 她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴 ” 可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。再从全文出发，本段自然而然引出了第 ⑨ 段 “ 因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽 ” 的表述，同时也与标题所说的 “ 她一直在成长 ” 相呼应。
25 ．本题考查文章标题的作用。可以从结构和内容切入。内容上，可以从表层和深层。表面上 “ 一直在成长 ” 指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程，深层而言，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾 “ 她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神 ” 的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。
1、 阅读下面一组材料，完成下面小题。
材料一：
满树槐花飘香来（王溱）
①槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。
②每年，槐树枝露出绿芽，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。
③槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。 大院邻居围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。 有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。
④槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。
⑤在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？
（有删改）
材料二：
书院四季春花（叶辛）
①沪剧里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红……”喜欢沪剧的上海人几乎都会唱，直白而又贴切。
②桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院 ① 的春天是色彩斑斓的。
③每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界，一张张笑脸沉浸其中。
④家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花朵，处处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以致人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竟是哪种花儿的馨香。
⑤带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。 海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。 海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样地使劲拔节，日渐茂盛起来，很多书院人来采摘鲜嫩的粽叶回家包粽子。滩涂上也热闹起来，捡蛏子、抓跳跳鱼、刨小螃蜞的孩子们叫成一团。
⑥春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。
⑦而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的春天。
（有删改）
【注】 ① 书院：地名。
24 ．材料一第 ② 段调动多种感官描写槐树花开的景象，请结合原文对此描写方法做简要分析。
25 ．材料二中划线句主要运用了哪两种修辞手法？有何作用？
26 ．两篇散文都以 “ 花 ” 入题，试比较其写作意图的相同点和不同点。
27 ．下面理解 错误 的两项是（ ）（ ）
A ．材料一第 ③ 段划线句运用一连串的动词，细腻生动地描绘出邻居们享受欢愉时光的情形。
B ．材料一以 “ 槐花 ” 为线索，依次展现了吃槐花、赏槐花、办槐花节等场景，条理清晰，结构合理。
C ．材料二以沪剧唱词 “ 正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红 ……” 开头，引出下文对春花的描写，富含文化韵味。
D ．材料二通篇不见 “ 我 ” 字，但处处通过 “ 我 ” 的观察和感受来写，写法新颖别致，有独到的审美情趣。
E ．材料一、材料二都运用了托物言志的写作手法，通过许多看似闲笔的描写，表达了积极向上的思想感情。
2、
读下面的文学类文本，完成下面小题。
种稻得道
周华诚
①插秧结束好几天了，指甲缝里 居然 还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说他把 “ 父亲的水稻田 ” 的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。
②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。
③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。
④现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了， 离 了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年 回 到乡下，跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。
⑤从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季，着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。
⑥今年， “ 父亲的水稻田 ” 招募了 20 位 “ 地主 ” 共同参与劳作。说好了，每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。
⑦上海的 “ 地主 ” 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字，又找人装了框送来 ——“ 种稻得道 ” 。我觉得，这算是一种鼓励吧， 或者 是目标。工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟 —— 道在日常，道在一日一日的劳作当中。
（选自《经典美文》）
18 ．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A ．第 ① 段中 “ 居然 ” 一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。
B ．第 ④ 段中用 “ 离 ”“ 回 ” 这一组反义词，表达 “ 我 ” 对故土的不舍和依恋。
C ．第 ⑥ 段中 “ 地主 ” 特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。
D ．第 ⑦ 段用 “ 或者 ” 将 “ 鼓励 ” 与 “ 目标 ” 两词并列，表示两者意思没有差别。
19 ．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ）
A ．第 ② 段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。
B ．第 ③ 段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。
C ．第 ④ 段第一句运用设问的手法，表达 “ 我 ” 的担忧，交代 “ 我 ” 发起活动的初衷。
D ．全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。
20 ．请围绕 “ 种稻 ” 简要概括本文的写作思路。
21 ．从全文看， “ 种稻得道 ” 的 “ 道 ” 具有丰富的内涵，请简要作答。
3、
读下面的演说辞，完成下面小题。
我要笑遍世界
奥格 ·曼狄诺
①我要笑遍世界。
②只有人类才会笑。树木受伤时会流 “ 血 ” ，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。
③笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。
④我要笑遍世界。
⑤我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？
⑥我要笑遍世界。
⑦当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去。
⑧我要笑遍世界。
⑨世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较？
⑩我要笑遍世界。
⑪我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今天收获。
⑫我要笑遍世界。
⑬笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。
⑭我要笑遍世界。
⑮从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡。
⑯我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。
⑰我要笑遍世界。
⑱只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。
⑲我要快乐。
⑳我要成功。
15 ．下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是（ ）
A ．养成微笑习惯有助于身心健康。
B ．笑自己可以让自己多一分清醒。
C ．要在微笑中告别过去点缀今天。
D ．我们应禁止悲伤、悔恨、失意。
16 ．下面围绕 “ 我要笑遍世界 ” 所进行的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A ．文章用 “ 我要笑遍世界 ” 为题，鲜明表达出作者的观点与主张。
B ． “ 我要笑遍世界 ” 意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。
C ． “ 我要笑遍世界 ” 在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。
D ．文章没有深刻说理，生活化语言很契合 “ 我要笑遍世界 ” 理念。
17 ．从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是（ ）
A ．懂得快乐，更容易收获成功。
B ．享有成功，才能够产生快乐。
C ．学会微笑，就不会遭遇失败。
D ．渴望成功，自然会远离悲伤。
4、
母亲的味道
①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。
②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。
③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”
④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……
⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。
⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝： “烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。
⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……
⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。
⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。
⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。
18 ．文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。
事件
主要内容概括
一
二
失业后担心 “ 我 ” 的学业，半夜向父亲的照片诉说。
三
四
卖烤红薯供 “ 我 ” 上大学。
19 ．请按要求完成下面两个小题。
（ 1 ）联系上下文，说说第 ⑥ 段中画线句子环境描写的作用。
地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。
（ 2 ）结合语境，从描写角度赏析第 ⑨ 段中画线句子。
母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
20 ．文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。
21 ．请结合文章，分析第 ⑪ 段的作用。
22 ． “ 金无足赤，人无完人。 ” 在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。
5、
文学类文本阅读
一生都在成长
闫红
①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会怒到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
⑨ 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然地也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是地的了不起之处。
（选自【读者】 2022 年 11 期，有删改）
21 ．阅读第 ① 段至第 ⑦ 段，梳理文章中能体现 “ 我妈 ” 成长的具体事例。
“ 我妈 ”68 岁时拿到驾照 →“ 我妈 ” 喜欢看书，也学着写稿投稿 →①____________→②____________
22 ．选文第 ② 段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
23 ．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。
我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。
24 ．请从材料详略安排的角度分析第 ⑧ 段在全文叙述中所起的作用。
25 ．文章以 “ 一生都在成长 ” 为标题，有何妙处？
============参考答案============
一、现代文阅读
1、
示例： “ 槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵 ” 是从视觉描写槐花； “ 空气中弥漫着沁人心脾的香气 ” 是从嗅觉描写槐花。调动多种感官，全方位（或全面）感受槐花的美（其他言之成理的分析亦可）。 25 ．运用排比和拟人的修辞手法。铺排出海鸥、跳跳鱼、蛏子和螃蜞在海滩晒太阳的热闹气氛， “ 透着喜气 ” 、 “ 欢呼雀跃 ” 等赋予动物以人的情感，生动形象地表现出它们迎接春天的喜悦、欢快。（意思相近即可） 26 ．相同点：都通过写花，表现了对自然之美的热爱（或对生活的热爱）。
不同点：材料一主要通过回忆往事，表达对故乡（童年）的怀念；材料二主要展现时代的生机，表达对现实生活的赞美，对美好未来的期许。 27 ． BE
【解析】 24 ．本题考查写作手法分析。
从材料一第 ② 段的 “ 槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵 ”“ 那淡淡的黄白色花瓣 ” 可以看出，是视觉所见； “ 空气中弥漫着沁人心脾的香气 ” 是嗅觉所闻；从多种器官感受来写，写出了槐花的 “ 令人陶醉 ” 。
25 ．本题考查语句赏析。
句中分别写了 “ 海鸥 ”“ 跳跳鱼 ”“ 蛏子 ”“ 螃蜞 ” 的不同行为，构成排比，语气强烈，表现了动物们在海滩晒太阳的热闹气氛； “ 欢呼雀跃 ”“ 迎接 ”“ 感受春日的阳光 ” 等词本是用来形容人的，现在用于形容这些动物，赋予动物以人的情感，是拟人手法，生动形象的写出了春天来临时，动物们的愉悦欢快。
26 ．本题考查主旨分析。
相同点：
结合材料一第 ⑤ 段的 “ 在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ ” ，材料二第 ③ 段的 “ 灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界，一张张笑脸沉浸其中 ” 和第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 可以看出，两个作者都表达了对美景的热爱，对大自然的热爱。
不同点：
结合材料一第 ① 段 “ 槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的 ” ， ③ 段 “ 槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光 ” 和 ④ 段 “ 情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘 ” 可以看出，作者描写了儿时回忆，表达了对童年、对旧日时光的想念；
结合材料二第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 和第 ⑦ 段的 “ 一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设 ” 可以看出，料料二表达了作者对现实生活的赞美，对美好未来的期盼。
27 ．本题考查对文章内容的理解。
B. 结合材料一第 ③ 段的 “ 槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光 ” ， ④ 段的 “ 槐花好吃，味道清香甘甜 ” 和 ⑤ 段的 “ 这里每年都要举办槐花节 ” 可以看出，依次展现的是 “ 赏槐花、吃槐花、办槐花节 ” 等场景，而不是 “ 吃槐花、赏槐花、办槐花节 ” ；
E. 结合材料一第 ⑤ 段的 “ 在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ ” 和材料二第 ⑥ 段的 “ 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快 ” 可以看出，作者并没有在花上托物言志，因此 “ 运用了托物言志的写作手法 ” 不正确；
故选 BE 。
2、
D 19 ． B 20 ．先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继而交代了发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动体验种稻及其结果；最后抒发 “ 种稻得道 ” 的感悟。 21 ．亲近自然（土地）；了解自然规律，传承农耕文化；感悟生活真谛；享受生活乐趣。
【解析】 18 ．本题考查内容理解。
D. 理解和分析不正确。根据 ④ 段 “ 我发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料 ” 和 ⑥ 段 “ 每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的 ” 可知，钱先生对我的做法表示认可和赞赏， “ 鼓励 ” 对我而言是赞赏，对钱先生而言是鞭策；根据 “ 上海的 ‘ 地主 ’ 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字 ” 可知，钱先生因为重要事缠身没有参加本次种稻， “ 目标 ” 应是以后一定或准时残疾的意思。 “ 鼓励 ” 与 “ 目标 ” 两词虽用 “ 或者 ” 并列，但含义不同，而非 “ 两者意思没有差别 ” 。故选 D 。
19 ．本题考查写作手法。
B. 分析不正确。根据 ③“ 吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢 ” ，结合 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获 ” ，可知，第 ③ 段对小男孩的一系列描写，意在表现亲近自然的欢乐，引出对现代人对农事常识渐行渐远的忧虑；主要目的不是 “ 表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感 ” 。故选 B 。
20 ．本题考查写作思路。
根据 ① 段 “ 插秧结束好几天了， …… 顿时觉得意味深长 ” ，可知，开头由种稻残留的泥巴引发的感慨，引出下文；
根据 ② 段 “ 最觉有趣的，还是小孩子 ” 、 ③ 段 “ 好好有了小弟弟，这小子 ……” 可知，回忆了小孩子种稻的趣事；
根据 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？ ” 、 ⑤ 段 “ 种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急 ” 可知，交代了 “ 我 ” 发起 “ 父亲的水稻田 ” 活动体验种稻的原因和结果；
根据 ⑥ 段 “ 今年， ‘ 父亲的水稻田 ’ 招募了 20 位 ‘ 地主 ’ 共同参与劳作 ” 、 ⑦ 段 “ 上海的 ‘ 地主 ’ 钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字 ……” 可知，今年因为钱先生，有了 “ 种稻得道 ” 的感悟。
21 ．本题考查题目含义。
根据 ② 段 “ 大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多 ” ，可知 “ 道 ” 有亲近自然（土地）之意；
根据 ③ 段 “ 吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢 ” 、 ④ 段 “ 现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获 ” ，可知 “ 道 ” 有了解自然（植物生长）规律之意；
根据 ④ 段 “ 我发起 ‘ 父亲的水稻田 ’ 活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料 ” ，可知 “ 道 ” 有传承农耕文化之意；
根据 ⑤ 段 “ 从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急 …… 何不放慢生活的脚步，让一切自然生长 ” ，可知 “ 道 ” 有感悟生活真谛之意；
根据 ⑦ 段 “ 工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟 —— 道在日常，道在一日一日的劳作当中 ” ，可知 “ 道 ” 有享受生活乐趣之意。
3、
D 16 ． B 17 ． A
【解析】 15 ．本题考查对文章内容的理解与分析。
D. 由第 ⑮ 段 “ 从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡 ” 可知，作者强调要幸福，要微笑，但并非禁止悲伤、悔恨、失意，选项曲解原意。
故选 D 。
16 ．本题考查对文章内容的理解与分析。
B. 由第 ③ 段 “ 笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方 ” ，第 ⑦ 段 “ 我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡 ” ，第 ⑪ 段 “ 我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香 ” ，第 ⑱ 段 “ 只要我能笑，就永远不会贫穷 ” 可知， “ 我要笑遍世界 ” 意在表明要保持乐观、积极向上的生活态度，这样才能拥抱成功，幸福生活，而不是 “ 世界上有很多可笑之人及可笑之处 ” 。
故选 B 。
17 ．本题考查文章主旨的表达。享有成功，才能够产生快乐。 学会微笑，就不会遭遇失败。 渴望成功，自然会远离悲伤。
B. 由第 ⑱ 段 “ 只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味 ”“ 要想享受成功，必须先有快乐 ” 可知，是因为先有笑声和快乐，才会体会成功的滋味；
C. 由第 ⑬ 段 “ 笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩 ” ，第 ⑱ 段 “ 只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿 ” 可知，学会微笑，并不一定就不会遭遇失败。
D. 由第 ⑪ 段 “ 我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤 ” ，第 ⑮ 段 “ 从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡 ” 可知，文中谈到的是快乐、微笑会远离悲伤，并没有说 “ 渴望成功，自然会远离悲伤 ” 。
故选 A 。
4、
在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生。（意思相近、言之成理即可） 19 ．（ 1 ）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。
（ 2 ）运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因 “ 我 ” 的懂事而感动。 20 ．粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。（答出两点即可） 21 ．总结全文，照应标题；点明主题，通过写 “ 我 ” 理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情（意思相近即可） 22 ．示例：妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！（言之成理即可）
【解析】 18 ．此题考查情节的梳理和概括。解答此题，首先要梳理文章的脉络，文章是以 “ 母亲身上的味道 ” 为线索串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。其次，参照表格已概括的事件的格式去提炼文章内容。
根据原文第 ③ 段 “ 母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说： ‘…… 真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了 ……’” 可知题干中的第二件事在原文第 ③ 段。
故第一件事在第 ③ 段前面，由第 ② 段 “ 我 10 岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去 ”, 第一件事可概括为，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。
根据第 ⑤ 段 “ 母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生 ”, 第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。
19 ．（ 1 ）此题考查环境描写的作用。
“ 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人 ” ，根据第 ⑥ 段 “ 是那个我一直听了二十年的口音 ” 。可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对 “ 我 ” 深深的爱。
(2) 此题考查从描写角度赏析句子。解答此题，首先分析运用了人物的什么描写，其次结合上下文分析人物此时的心理，最后看是否体现人物的性格形象。
通过 “ 母亲笑 ” 可知运用了神态描写， “ 起身收拾碗筷 ”“ 背过身 ”“ 抹一下，又抹一下 ” 可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为 “ 我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城 ” ，并且告诉母亲 “ 北京再好，没有妈妈，也是一座空城 ” ， “ 我 ” 直接表明了母亲对 “ 我 ” 的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。
20 ．此题考查人物形象的分析和概括。解答此题可以从人物做了哪些事，文章中对人物的评价这几个角度出发。
根据第 ① 段 “ 母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架 ” 可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；
根据第 ② 段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第 ⑤ 段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；第 ⑥ 段 “ 我 ” 回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；
根据第 ③ 段，母亲怕 “ 我 ” 上不了大学，下决心不能耽误 “ 我 ” ，可见母亲付出的这一切，都是源于对 “ 我 ” 的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。
可据此作答。
21 ．此题考查结尾段的作用。注意要从结构上和内容上两方面分析。
结构上： “ 那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道 ” 照应了标题 “ 母亲的味道 ” ，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味 —— 那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。内容上， “ 芬芳的香味 ” 代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。 “ 我 ” 从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了 “ 我 ” 对母亲的爱和赞美之情。
22 ．此题考查文章主旨的延伸。文章通过写母亲为孩子做出的奉献来赞扬母爱的伟大，作者的刻画真实、细腻、感人。能够引起读者共鸣最关键的一点是，作者是从母亲身上的不完美切入的，真实地再现了我们大多数人心里的母亲形象，最后自然地回归到母亲的伟大。这给我们的启示就是，无论如何，母亲爱孩子的心是恒久不变的，我们应该心怀感恩之心，发自内心地爱母亲。故解答此题，围绕对母亲的爱和理解即可。
示例：妈妈，从前我嫌您不爱打扮，觉得出现在我同学面前时总是有些丢人，如今我才明白，生活的琐事已将您的爱美之心消磨殆尽。以后我会尽量帮您分担多一点，并且在我心中，您怎样都美！我爱您！
5、
“ 我妈 ” 边做家务边学会了五笔打字。 “ 我妈 ” 学会用微信文字祝福和表情包。 22 ．采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习的，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。
23 ．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作 “ 行走的百科全书 ” ，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 24 ．文章前 7 段都详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第 ⑧ 段则是略写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题 “ 她一直在成长 ” 相呼应。同时也引出了后文 “ 我 ” 对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。 25 ．首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次， “ 一生都在成长 ” 是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。
【解析】 21 ．本题考查文章内容的概括。根据前两空提示，答题内容应该是 “ 我妈 ” 学会了一件什么样的事情。题干提示第 ① 段至第 ⑦ 段，前两空的内容分别是从第 ① 、 ⑤ 段得出的，而第 ② 段是插叙了母亲早年的经历，第 ③ 段讲述了母亲后来照顾父亲和姥姥的事情，因此第 ⑥ 、 ⑦ 段才是和母亲学习内容相关。
第一空，根据 “ 一边做家务一边背诵起五笔字根 ” 可知， “ 我妈学会了五笔打字 ” 。
第二空，根据 “ 她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下 ” 可知， “ 我妈 ” 学会用微信文字祝福和表情包。
22 ．本题考查文章的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第 ① 段讲到了 68 岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第 ③ 段又开始讲述我对母亲现在的看法，所以属于插叙。
分析作用可以从结构和内容出发。内容上，概括这段大意，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。结构上，由第 ③ 、 ④ 段 “ 但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感 ”“ 她是一个爱学习的人 ” 可知母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。
23 ．本题考查文章的表现手法。根据题干 “ 修辞手法 ” ，得出该处用了修辞。把母亲比作了 “ 行走的百科全书 ” 。而 “ 百科全书 ” 本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲，凸显她的知识渊博。根据题干中的 “ 结合语境 ” 联系上文，详写、略写了多件母亲自我学习的例子，进一步表明了母亲一直学习的状态。表达了作者对母亲的赞美之情。
24 ．本题考查文章的段落作用。题干提示从 “ 材料详略安排的角度 ” 和 “ 在全文叙述中所起的作用 ” 。第 ⑧ 段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第 ⑧ 段 “ 她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴 ” 可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。再从全文出发，本段自然而然引出了第 ⑨ 段 “ 因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽 ” 的表述，同时也与标题所说的 “ 她一直在成长 ” 相呼应。
25 ．本题考查文章标题的作用。可以从结构和内容切入。内容上，可以从表层和深层。表面上 “ 一直在成长 ” 指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程，深层而言，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾 “ 她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神 ” 的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。
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