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浙教版九年级下册第 5 节 生态系统的稳定性优质课课件ppt
展开浙教科学九年级下册 生态系统的稳定性 第1课时 教学设计
课题 | 生态系统的稳定性 第1课时 | 章 | 二 | 学科 | 科学 | 年级 | 九年 |
学习 目标 | 知识目标: 1.理解生态系统的自 动调节能力 2.了解自然因素对生态系统稳定性的影响和破坏,理解保护生态系统相对稳定的重要意义。 能力目标 从食物网分析生态系统的调节能力 情感目标 知道保护环境的重要意义 | ||||||
重点 | 生态系统的自动调节能力 | ||||||
难点 | 生态系统的自动调节能力 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||
导入新课 | 森林、草原、苔原等许多生态系统,尽管经常遭受干旱、洪涝、虫害等自然灾害,也遭受人类的砍伐与放牧等活动,但是只要不是过度破坏,经过一段时间后,仍然能维系生态系统的正常功能。 为什么这些生态系统受到干扰后,仍然能保持相对稳定呢? |
了解事实 |
引入新课 | ||||||||||
讲授新课 | 一、生态系统的自动调节能力 生态系统所具有的保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力 1.生态系统的动态变化 生态系统中生物个体的数量在不断地变化,生物个体也会从一个种群迁出或迁入。 物质和能量不断地从无机环境进入生物群落内部,又从生物群落内部回到无机环境中去,因此,生态系统总是在变化发展的。 如果有人在森林中大量捕杀鹰,哪一种生物的数量可能会发生变化?发生怎样的变化? 【如果大量捕杀鹰,蛇因为没有了天敌,数量会增多。 兔、鼠少了天敌,数量开始时增加,但由于受到狐、蛇的控制,数量又减少下来。 草的数量变化:开始随着兔、鼠的增加而减少,后来随着兔、鼠的减少又恢复数量】 说明生态系统中生物的数量是可以调节的 视频:生态系统的调节能力 2.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对稳定。 一个生态系统中,生活着小麦、鼠和细菌等生物。假设气侯条件较好,小麦大量增加, 鼠的数量将会如何变化? 【在草原上,当鼠类数量大量增加时,鼠食植物就会减少,同时鼠类的增多也为食鼠动物提供了丰富的食物,又会引起食鼠动物数量的增多。这样,鼠类的数量又会下降,从而使草原上的植物也逐渐得到恢复,如图所示。】 这个实例说明生态系统具有一定的自动调节能力。当然,自然界的实际情况要比这复杂得多。在没有人为因素的干扰下,生态系统能够保持相对稳定,主要依赖于生态系统的自动调节能力。 拓展: 处于稳定状态的生态系统的特点 ①生态系统中生产者、消费者与分解者的种类和数量保持相对稳定 ②具有比较稳定的食物链和食物网 ③生态系统中各成分之间物质与能量的输入和输出保持相对稳定。 思考与讨论 森林生态系统和沙漠生态系统比较,哪种生态系统自动调节能力强?为什么? 【森林生态系统的自动调节能力强。因为森林生态系统成分复杂,生物种类繁多,如某种次级消费者可以以三种或更多种初级消费者为食,当某一种初级消费者减少或消失时,对这种次级消费者影响不是很大,故森林生态系统自动调节能力强。】 3.生态系统的自动调节能力有一定限度 不同的生态系统,自动调节的能力有强有弱,生态系统的稳定性也有高有低。一般来说,生态系统中的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就越强,生态系统的稳定性就越高。 相反,生态系统的成分越单纯,生物种类越少,自动调节能力就越弱,稳定性也就越低。 但是,生态系统的自动调节能力都有一定的限度,如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度,生态系统的稳定状态就会被破坏。 思考与讨论 森林生态系统比农田生态系统的稳定性高。但是,当遭到严重破坏,要想再恢复原来的结构和功能,哪一种生态系统更难恢复? 【森林生态系统更难恢复】 二、自然因素对生态系统的影响 影响生态系统稳定性的因素很多,包括自然因素和人为因素。 1.自然因素的种类 火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、滑坡、泥石流等自然灾害都属于自然因素。 2.自然因素的特点 但这些自然因素引起环境变化的频率不高,而且在地理分布上有一定的局限性和特定性。 3.自然因素的危害性 这些因素都可使生态系统在短时间内遭到破坏,甚至毁灭。常会威胁人们的生命和财产安全,给国家和个人带来巨大的损失。 思考与讨论 在你的家乡,常见的自然灾害有哪些?灾害的发生对当地的自然环境、人民生活产生了怎样的影响? 【水灾、旱灾、台风、滑坡、泥石流等自然灾害破坏了当地的生态环境,对人类的生活产生了很大的影响。】 4.我国主要自然致灾因子
这些自然灾害时常会威胁人们的生命和财产安全,给国家和个人带来巨大的损失。因此,做好防灾减灾工作是保证人民生活安定和国家经济发展的基本前提。
5.减少自然灾害发生的措施 为了减少自然灾害的发生,人们已经采取了许多措施,如植树造林、筑坝修堤、建水库、改善周围的生态环境等。 科学家们还用各种先进技术,对自然灾害进行预测、预报,尽力使自然灾害的损失减小到最低程度。 思考与讨论 植树造林为什么能够有效地减少水旱灾害? 【树木在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用。】 视频:生物圈二号为什么失败 生物圈二号实验计划是从1984年起,在美国亚利桑那州沙漠地区,运用科技手段再造一个地球的实验计划 |
理解生态系统的动态变化
实例分析生态系统的调节能力
对生态系统具有一定的自动调节能力进行理解
了解拓展总结
理解生态系统的自动调节能力有一定限度
知道自然因素对生态系统的影响
了解我国主要自然致灾因子
了解减少自然灾害发生的措施
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介绍生态系统的动态变化
通过实例引导分析生态系统的调节能力
讲解生态系统具有一定的自动调节能力
拓展总结
介绍生态系统的自动调节能力有一定限度
介绍自然因素对生态系统的影响
介绍我国主要自然致灾因子
介绍减少自然灾害发生的措施
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课堂练习 | 1.“野火烧不尽,春风吹又生。”说明生态系统具有( B ) A.抵抗力稳定性 B.恢复力稳定性 C.食物链的结构可以改变 D.受气候更替的影响 2.下列影响生态系统稳定性的因素中,不属于自然因素的是( B ) A.早期霜冻影响了蔬菜园西红柿的产量 B.设立自然保护区,保护野生动植物资源 C.一场洪水或一次飓风毁掉了动物的巢穴 D.由于某种疾病使得某一地区的大多数兔子死亡 3.河流受到轻度污染时,能通过自身的物理沉降,化学分解和微生物的分解很快消除污染,这是由于生态系统具有( A ) A.抵抗力稳定性 B.恢复力稳定性 C.抗污染能力 D.保持相对稳定的能力 4.某地人工营造的大片马尾松林,因松毛虫危害而毁于一旦。以下对这种现象的解释,正确的是( C ) A.松毛虫是消费者,消费者一定会毁坏生产者 B.该地的非生物因素对马尾松林不适宜 C.单一的马尾松林生态系统,自动调节能力小 D.有消费者的生态系统,其生态系统的稳定性不易维持 |
习题训练 |
知识应用与理解 | ||||||||||
课堂小结 | 1.生态系统的结构和功能总是处于不断变化的过程中,生态系统的稳定性是相对的 2.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复性稳定性 3.生态系统能保持相对稳定性,是因为生态系统具有一定的自动调节能力 4.生态系统的自动调节能力都有一定的限度 5.不同的生态系统,自动调节的能力有强有弱,生态系统的稳定性也有高有低 6.影响生态系统稳定性的因素很多,包括自然因素和人为因素 |
知识小结 |
总结概括 | ||||||||||
板书 |
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