小学语文人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏图片课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了四川川剧，北京京剧，江苏昆山昆剧，雅鲁藏布江的铁索桥，生字词闯关，毫不稀奇，别无所求，随心所欲，师传身授，两面三刀等内容，欢迎下载使用。

安徽安庆、湖北黄梅—黄梅戏
黄河一路咆哮着奔向大海。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
快速阅读课文，想一想：本文主要讲了什么内容？
选择自己喜欢的方式再读课文，说说课文是从哪几个方面介绍藏戏的。
默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，字里行间充满了民族的自豪感。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？
3.一部戏演三五天还没有结束。
“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？
这句话在文中起承上启下的作用，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
…… 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这个传奇的故事深深扎根在藏族人民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖。时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿时生出几分神圣和肃穆感。
③（   ）的演唱风格。
②（   ）的舞台；
把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
①（  ）的面具；
没有固定舞台、与大自然融为一体
情节可以任意拖延、唱腔及动作随意发挥
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
介绍藏戏的艺术特色（学习第8—17自然段）。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
他们别无所求，只要有观众就行。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。
唱腔、动作丰富多彩。
一段戏可以再三重复。
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
不管是京剧还是藏戏，各类人物大都有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以“总——分——总”的结构来写文章，又运用了比喻、反问、夸张等手法。
唐东杰布开创藏戏的传奇故事
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
4.妖魔的面具青面獠牙，以示（ ）
3.活佛的面具是黄色的，代表（ ）
2.国王的面具是红色的，代表（ ）
1.善者的面具是白色的，代表（ ）
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
3.比喻居心不良，当面一套，背后一套。（ ）
1.对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。 （ ）
2.戏剧艺术的种类。 （ ）
4.比喻一个学术流派、技艺的开创者。 （ ）
5.心里想要怎么做就怎么做。 （ ）
二、根据下列解释写词语。