青岛版科学五年级下册 第二单元 空气 练习题（含答案）

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第二单元 空气 练习 青岛版科学五年级下册（含答案） 一、选择题1．二氧化碳的用途不正确的是（    ）。A．制作碳酸饮料 B．作为助燃剂 C．作为制冷剂2．下列选项中，（    ）不属于二氧化碳的特征。A．无色 B．无味 C．不燃烧 D．比同体积的空气轻3．氧气因为（    ），被称作“生命之气”。A．无色无味 B．支持燃烧 C．能够供人、动物和植物呼吸4．空气中能支持燃烧的气体是（    ）。A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳5．（    ）可以充当保护气体，用于保护食品。A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳6．下列做法不能降低空气污染，不能使空气更清新的是（    ）。A．焚烧杂草垃圾 B．在工厂安装废气净化系统C．植树造林 D．洒水车定期酒水降尘7．在室外使用二氧化碳灭火器时，应选择从（    ）方向喷射。A．上风 B．下风 C．侧风8．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（    ）。A．燃放烟花 B．煤炭燃烧 C．汽车尾气排放 D．植树造林 二、填空题9．二氧化碳储罐如受夏季(      )、(         )或(        )等影响，内壁所受压力会增大，可能会引发爆炸。10．植树造林能(      )空气。11．通常情况下，氧气是一种________、没有气味、能________的气体。12．油锅着火时可以用________方法来灭火。13．空气是由(       )混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。 三、判断题14．正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒。(      )15．二氧化碳储罐可能会受环境影响而发生爆炸。(      )16．膨化食品的包装袋里充的是氧气。(      )17．室内发生火灾逃生时，要首先双手抱头，保护好头部。(      )18．人们的生活需要氧气，人吸入的氧气越多越好。(      ) 四、排序题19．依图请标出灭火器的正确使用步骤填写序号①②③④）。(      )     (      )     (      )     (      ) 五、简答题20．遇到火灾应该怎样逃生？21．我们为什么需要清新的空气？ 六、实验题22．实验目的：探究空气的成分。实验器材：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。实验步骤：1．将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。2．扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。3．把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。4．拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，观察燃烧木条的变化。实验现象：（1）罩上矿泉水瓶后，蜡烛_______，矿泉水瓶内水面_______。（2）把燃烧的木条迅速插入瓶口，木条_______。实验结论：_______。 七、综合题23．探究空气的性质。（1）观察下面的实验现象，可以判断A瓶气体是(      )，因为它具有(      )的性质：可以判断B瓶气体是(      )，因为它具有(      )的性质。（2）把(      )气体倒入烧杯中，会看到(      )的蜡烛先熄灭，由此可以判断这种气体具有(      )的性质。
参考答案：1．B2．D3．C4．A5．B6．A7．A8．D9．     高温     热源     火源10．净化11．     没有颜色     支持燃烧12．隔绝氧气（隔绝空气）13．多种气体14．√15．√16．×17．×18．×19．     ③     ②     ④     ①20．（1）首先要保证自身安全。  （2）遇到火灾不能乘坐电梯。  （3）遇到浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面。  （4）还可以披上湿被褥等。21．答：清新的空气可以使我们感到舒适，还可以保障人体的健康，使人有坚强的体格并充满活力。22．     燃烧一段时间后熄灭了     升高     很快熄灭     “空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。”23．     二氧化碳     不燃烧也不支持燃烧     氧气     支持燃烧     A     下面     比同体积的空气重