青岛版六年级下册第1课 爸爸的减肥计划——智能穿戴设备教案

这是一份青岛版六年级下册第1课 爸爸的减肥计划——智能穿戴设备教案，共5页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.爸爸的减肥计划——智能穿戴设备核心素养1．能够根据问题获取并处理信息。2．在合作解决问题中愿意与成员共享信息。3．通过完成学习任务，形成创新作品的能力。4．4.具有积极学习的态度和行动能力。教材分析本课是第一单元第1课，本课主要内容是能够根据问题获取并处理信息。通过本课的学习，能够在合作解决问题中愿意与成员共享信息。教学目标5．1.初步了解认识智能穿戴设备，会使用智能穿戴设备。6．2.与同组同学熟练交流智能穿戴设备的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。7．3.在使用智能穿戴设备的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学重难点8．重点：熟练交流智能穿戴设备的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。9．难点：在使用智能穿戴设备的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学准备智能穿戴设备、教学课件、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标早上，爸爸展练回来，顾不上擦掉脸上的汗水，兴奋地拿起手机，气喘吁吁地说:“12000步，5.8公里，消耗热量586千卡。照这样的运动量，我的减肥计划一定会提前完成!”阿尔法：萌芽，你知道爸爸的运动数据是怎么来的吗?萌芽：爸爸佩戴了智能手环。它可以记录锻炼、睡眠等相关数据，还可以通过蓝牙将这些数据传到手机上。智能手环属于智能穿戴设备的一部分。  二、任务驱动，自主探究1.任务一：寻找智能穿戴设备（1）你还知道哪些智能穿戴设备?（2）你的家人、同学、朋友佩戴过哪些智能穿戴设备?请学生发言，介绍生活中学生认识的智能穿戴设备有哪些。2.任务二：智能穿戴显本领（1）人们佩戴智能穿戴设备的好处?（2）这些智能穿戴设备在我们的生活中能起到什么作用?生小组讨论，组长发言。学生了解佩戴智能穿戴设备的便利，日常用品变得智能方便。评价任务:1.思考智能穿戴设备在生活中起到什么作用？ 评价标准：能自主探究按任务要求语言表述准确规范。   能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。   能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 三、学习探究，交流分享3.任务三：智能穿戴分类师：请每组进行合作交流，利用手里的智能穿戴设备及网络通信探究哪些是智能设备？学生代表发言：智能穿戴设备又称为“可穿戴设备”，是应用穿戴式技术对日常穿戴用品进行智能化设计、开发的智能设备的总称，如智能眼镜、智能手环、智能手套等。组长：1.智能手环智能手环是一种穿戴式智能设备。智能手环可以记录用户生活中的运动、睡眠、血压、心跳等实时数据，并将这些数据通过网络、蓝牙等与手机、平板等设备同步，通过将数据反馈给用户起到提示、指导用户健康生活的作用。师鼓励：这位组长观察的很仔细！组长2.智能手表智能手表是具有信息处理能力、符合手表基本技术要求的手表，除显示时间以外，还具有提醒、报警、通信、导航、定位、校准、监测、交互等一种或多种功能。师鼓励：真棒！每个同学都要向他学习，话述流利清晰表达清楚。 组长3.智能眼镜智能眼镜是指具有独立的操作系统、可接人无线网络的眼镜。智能眼镜可以将眼镜、智能手机、摄像机等集于一身，通过镜片将信息实时展现在用户眼前。有的智能眼镜还可以通过语音或动作操控，完成添加日程、地图导航、拍摄照片、播放视频、与朋友互动和视频通话等功能。师小结，鼓励组长们的发言，请全班学生评选优秀组长，指导学生参照评价标准自评。评价任务:学习认识智能穿戴设备的分类及其作用。 评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范。2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。 3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 四、综合应用，巩固提高4.组内讨论，合作交流（1）智能穿戴设备是通过什么方式连接手机的?生：网络流量、WiFi、蓝牙等。（2）智能手环是如何记录步数、心跳、血压等数据的?生：智能手环通过加速度传感器感知步数；光电投射测量法、心电信号测量法采集心率信息；光电式脉搏传感器传输速度来计算血压。小组间互相交流讨论，教师巡视指导。了解智能设备的优点，小组间互评哪组收集的资料最完善，成为优秀小组。5.大显身手随着物联网科技的发展，智能穿戴设备的应用越来越广泛。请同学们以小组为单位设计一件智能穿戴设备，画出它的设计图，并用文字描述它的功能，然后在小组内交流。组间互评，选出一个最用心最优秀的作品给同学们展示，成为信息少年。 评价任务:讨论智能穿戴设备功能及对生活的用途。通过学生对智能设备的各种功能及作用有大体的了解。评价标准：能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 五、课堂梳理，拓展延伸1.收获成长完成本课学习后，请同学们说一说本课你最喜欢的智能设备是什么，说一说理由。与朋友、家人分享、交流自己的快乐和收获，填写下表。2.反思成果我学习到的知识是什么......我还想了解的知识......今后的学习生活目标该怎样做......评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流    板书设计  智能设备智能手环智能智能手表智能眼镜