小学信息技术第3课 刮风下雨早知道——数字气象站教案及反思

这是一份小学信息技术第3课 刮风下雨早知道——数字气象站教案及反思，共6页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
3.刮风下雨早知道——数字气象站核心素养1.自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。2.在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息。3.适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯。4.能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。教材分析本课是第一单元第3课，本课主要内容是能够认识了解数字气象站，通过本课的学习，能够熟练交流数字气象站优缺点。教学目标1.初步了解认识数字气象站，会使用数字气象站。2.与同组同学熟练交流数字气象站的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。3.在使用数字气象站的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学重难点重点：熟练交流数字气象站的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。难点：在使用数字气象站的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学准备数字气象台、教学课件、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标后天就是周末了，萌芽和小伙伴们相约去郊区游玩。萌芽刚跟爸爸说完计划，爸爸就说:“周末有中雨，你们还是下周再去吧!萌芽：气象部门可以预报1周甚至更长时间的天气情况。阿尔法：现在，气象部门采用物联网等科技手段采集数据，提高了工作效率和气象预测的准确性。评价任务:能积极回答老师的问题，跟着老师的节奏主动投入到课堂。评价标准：1.能够跟着老师的节奏，积极主动的投入到课堂中，有较高的学习热情。✰✰✰2.能跟上老师的节奏，但是热情度不高。✰✰。3.只是听着老师讲课，没能积极回答老师的问题。✰  二、任务驱动，自主探究1.任务一：寻找气象站1.你的学校有校园气象站吗?2.你是否到当地气象站参加过社会实践活动?3.你知道气象站的工作流程吗?请学生们同位间，小组间相互交流或查阅资料观看图片及视频进行了解。2.任务二：天气行业显本领1.生活中，哪些行业与天气密切相关?2.天气预报对这些行业产生了哪些影响?学生们自由发言，鼓励创新思考。    评价任务:1.研究探索气象台行业，能表述气象站工作流程。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 三、学习探究，交流分享3.任务三：气象站大探索师：请每组进行合作交流，介绍数字气象台的构成及功能，组长代表发言，学生们认真倾听。组长1.数字气象站数字气象站由数据传感器、数据传输和数据处理设备构成，具有气象数据采集、数据处理和气象信息发布等多种功能。师鼓励：真是一个爱收集观察的好同学！组长2.气象信息采集全国各地气象站通常利用温湿度、风力风向、用量、大气乐强等专业传感器采集数据。师鼓励：真棒！每个同学都要向他学习，话述流利清晰表达清楚。3.气象信息的处理、分析和发布国家气象信息中心通过专用气象数据网实时收集国内外主要台站的观测资料，结合卫星云图进行云计算、大数据处理、数据分析，对未来的天气情况作出判断和预报。师鼓励：这位组长观察的很仔细！你真是一个小科学家。4.气象信息采集的重要意义气象信息是重要的经济资源。随着我国经济发展步伐的加快，气象条件对许多行业特别是天气气候敏感行业的影响越来越大，农业、交通、航空航天、水利、环境、电信等行业对气象观测和预报的需求日益增强。气象预报、警报信息系统是公益性的社会基础设施。要满足公共气象服务需求，提高气象预报预测准确率，就需要及时获取高精度、高准确度的气象信号。我国气象灾害发生频繁，对人们的生产、生活影响较大。合理利用气象信息资源可避免或减少反常气候、气象灾害的发生。师小结，这位同学真厉害，让我们明确意识到，数字气象站的存在是为了增强人们生活保障与安全品质，请给这位优秀的同学一点掌声！      评价任务:介绍数字气象台构成及功能。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 四、综合应用，巩固提高4.任务四：气象信息大便利1.气象信息对我们的生活有哪些影响?生：气象部门信息数据共享与应用对社会工作创新发展，进行天气预警、防灾减灾、让农民伯伯注意保护庄稼。     我们应该从哪些方面避免或减少自然灾害的发生?生：自然灾害到来不要惊慌，冷静观察，了解灾害前兆，了解各自然灾害特征，预先防范，加强宣传知识。师鼓励：你也很棒！5.大显身手数字气象站中应用了哪些物联网的知识?小组内能根据组间的理解画出气象站的工作流程图吗?试着画一画吧!组间互评，选出一个最用心最优秀的作品给同学们展示，成为信息少年。评价任务:讨论数字气象台对生活的影响。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。  五、课堂梳理，拓展延伸.1.收获成长完成本课学习后，请同学们说一说本课你最喜欢的智能设备是什么，说一说理由。与朋友、家人分享、交流自己的快乐和收获，填写下表。2.反思成果我学习到的知识是什么......我还想了解的知识......今后的学习生活目标该怎样做......  评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流    板书设计      数字气象站