青岛版第6课 点亮警灯教学设计

这是一份青岛版第6课 点亮警灯教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
6.点亮警灯核心素养1.自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。2.在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息。3.有效地管理学习过程与学习资源，从而完成学习任务的能力。4.创造性地解决问题，形成创新作品的能力。教材分析本课是第二单元第6课，本课主要内容是能够认识了解点亮警灯原理，通过本课的学习，能够使用模板进行搭建。教学目标1、了解LED灯的端口设置2、掌握编写程序的操作步骤3、熟练操作仿真演示的过程。4、培养学生学习编写程序的兴趣，养成严谨的科学态度。教学重难点重点：掌握编写程序的操作步骤难点：培养学生学习编写程序的兴趣，养成严谨的科学态度。教学准备课件，在线演示视频，微机室学生机、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标同学们，上节课我们已经学习了如何搭建警车以及安装警灯，但是，警察叔叔在执行任务时，警灯是亮着的，想不想知道警灯是怎么亮起来的？评价任务:能积极回答老师的问题，跟着老师的节奏主动投入到课堂。评价标准：1.能够跟着老师的节奏，积极主动的投入到课堂中，有较高的学习热情。✰✰✰2.能跟上老师的节奏，但是热情度不高。✰✰。3.只是听着老师讲课，没能积极回答老师的问题。✰ 二、任务驱动，自主探究出示课题：点亮警灯。任务一：设置“LED灯”零件端口1、修改名称为警灯2、选择端口（提示：端口可以自由选择，但要记住保存）任务二：给警灯编写程序1、新建—选择警车--命名为警车__程序—保存。2、添加“LED设置”指令快并设置颜色为红色。3、保存程序并进行仿真演示。（提示：不要忘记在“打开LED”前面打对号）评价任务:1.研究探索警车模型，表述操作界面的使用。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述。  三、学习探究，交流分享试一试（1）任务分析：警灯红黄蓝绿紫颜色变换闪烁（2）操作步骤：①添加5个“LED设置”指令块②添加5个“延时”指令块（时间为500毫秒）③保存程序并进行仿真演示（提示：间隔添加，添加完后，进行排列）评价任务:学习认识警灯编辑区功能及其作用。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述。  四、综合应用，巩固提高感兴趣的同学，课下自己设置交通信号灯的变化。勤于思考，大胆尝试，我相信你们一定能搭建出更漂亮的交通信号灯。 评价任务:讨论搭建交通信号灯模板使用方法。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述富有创意。2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述。 五、课堂梳理，拓展延伸通过电子教室“学生演示”的功能，请同学们来展示一下自己的个性作品，大家来评评谁最有想象力和创造力。学生点评，教师总结。评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流   板书设计6.点亮警灯任务一：设置“LED灯”零件端口任务二：给警灯编写程序任务三：警灯红黄蓝绿紫颜色变换闪烁