初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁试讲课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁试讲课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，背景链接，文体知识，读音停顿，卖炭翁，终南山，烟熏色的脸，疏通文意等内容，欢迎下载使用。
白居易是唐朝著名大诗人，他的邻居是一个上了年纪的老妇人，老妇人没有什么文化，但是白居易十分尊重她。白居易每天在家里不断地写诗，写好了修改后都会念给老妇人听，老妇人听不懂的地方或是嫌他的语言繁琐时就会说出来，白居易拿回家继续修改，再念给她听，这样直到老妇人没有意见为止，所以，白居易的诗大多通俗易懂，深入人心。今天我们就来学习白居易的一首新乐府诗《卖炭翁》，通过品味平易通俗的语言，体会白居易关心百姓的伟大情怀。
1、了解作者及写作背景，知人论世；反复诵读，把握诗歌内容。2、学习诗歌多种塑造人物的方法，品析卖炭翁、宫使的形象。 3、感受卖炭翁悲惨的遭遇，体会作者悲天悯人的情怀。
白居易（772—846），字乐天，河南新郑人，唐朝著名诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。晚年自号香山居士。在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，所以每逢宫使出来的时候，连卖酒卖烧饼的小店铺都关上店门不敢做生意了。白居易有感而发，写出了这篇名作《卖炭翁》。
新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。 新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓(bìn)苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗(niǎn)冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩(piān)两骑(jì)/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕(chì)，回车叱(chì)牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫(líng)，系(jì)向牛头/充炭直。
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。    
译文：有位卖炭的老翁，在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的脸色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？（为了买）身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰 辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。  
译文：让人怜悯的是他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭不值钱了，希望天气再冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，(老翁)驾着炭车碾着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛疲倦了，人也饿了，太阳已经升得很高了，（老翁）就在集市南门外的泥泞中休息。
翩翩两 骑来是谁？黄衣使者 白衫儿。手把 文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
译文：两个得意洋洋的骑马人来了，他们是谁？是宫中派出来采办货物的太监和他的手下。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，掉转车头，吆喝着赶牛朝皇宫拉去。
一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。   半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。  
译文：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶走，老翁吝惜不得。太监差役们将半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，充当买炭的钱了。
这首诗讲述了一个什么故事？
讲述了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫巧取豪夺的故事。
这首诗围绕“炭”可以分为哪几个情节？
烧炭——运炭——被夺炭。
“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”开头交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？
地点在长安附近的终南山上。 为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”试从人物描写的角度，分析这句话的表达效果。
外貌描写。 着重从颜色上加以点染，形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”使用了什么修辞手法？有什么作用？
设问。 引起读者的注意和思考，卖炭翁烧炭仅为了自己的吃和穿，即温饱而已，可见其贫困悲惨的境遇及生活的不幸，也为下文描写卖炭翁更加的不幸作铺垫。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是从什么角度刻画卖炭翁的？有什么作用？
肖像描写、心理描写。 “衣正单”本该希望天暖，然而卖炭翁却“愿天寒”，因为天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。
“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字有什么表达效果？
“辗”字既写出了天气寒冷，又写出了牛车的重量，从侧面表现卖炭翁的艰辛。
“牛困人饥日已高”，如何理解诗句中的“牛困人饥”？
“牛困人饥”互文：牛困，人何尝不困？人饥，牛自然也饥。烘托出路途遥远，写出了卖炭翁运炭的艰苦。
“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”运用了什么修辞手法？“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
设问，点明来者的身份，原来是宫使和其爪牙，引起读者的注意和思考。 “翩翩”，轻快的样子，这里形容宫使得意忘形、趾高气扬的情状，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”运用了什么描写方法？有什么作用？
动作描写，“把”“称”“叱”“牵”几个动词形象地描绘出宫使仗势凌人、蛮不讲理、霸道凶残的丑恶嘴脸和强盗行径。
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的价值对等吗？“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
不对等，“半匹红纱一丈绫”的价格远远抵不上一车炭的价格，而且对卖炭翁来说，这“半匹红纱一丈绫”既不能当吃，也不能当穿，几乎毫无用处。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是卖炭翁生活的希望和权利。 “惜不得”说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
和《新乐府》的其他诗作不同，《卖炭翁》的结句没有“卒章显其志”，没有直接发表议论，而是在矛盾冲突的高潮中戛然而止。这样写有什么好处？
这样写扣人心弦、发人深思。卖炭翁以后的日子怎么过，社会上又有多少和他有着类似遭遇的人？这样的结尾言有尽而意无穷，留下了一大堆问题，让人们去思考。
《卖炭翁》一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。
①“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境； ②“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理； ③“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比，写出了宫使掠夺的残酷。
这首乐府叙事诗通过卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
（1）典型材料的选择与创作。（2）通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象。（3）鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。
白居易写作《新乐府》是在元和初年，这正是宫市危害最深的时候。他对宫市十分了解，怀着对人民深切的同情写出了这首感人至深的《卖炭翁》，践行了他“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的创作主张。白居易的民本思想和关注现实的精神都是值得我们学习的。
外貌——趾高气扬、得意忘形 动作——仗势凌人、蛮不讲理
外貌——烧炭艰辛卖炭翁 心理——矛盾反常 行动——运炭艰难 宫 使
比较阅读《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，体会两首诗的异同。
（1）形式上的异同。 同：古体诗，句数没有限制，可多可少，可奇可偶，各句字数也没有严格限制，如《茅屋为秋风所破歌》有二言、七言、九言句，《卖炭翁》有三言、七言句；用韵灵活，可以押平声韵，也可以押仄声韵，还可以中途换韵；不讲究平仄、对仗；等等。 异：《茅屋为秋风所破歌》属于歌行体，《卖炭翁》属于乐府体。
（2）思想情感上的异同。 两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注，但《茅屋为秋风所破歌》侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀，而《卖炭翁》更多是对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。（3）写法上的异同。 两首诗都有较强的叙事性，也都有比较精彩的描写。不同点在于《茅屋为秋风所破歌》末节还有作者的内心独白，是直接抒情；《卖炭翁》则只是记叙和描写，并没有观点和情感的直接表达，比较含蓄。
1、用原文语句填空。①《卖炭翁》中勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：_______________，_______________。②《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：_______________，________________。
满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
③《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是：_______________，________________。④《卖炭翁》描写宫使横行霸道、巧取豪夺的句子是：_______________，_______________。⑤《卖炭翁》揭露了宫市制度不合理的句子是：_______________，_______________。
半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙
手把文书口称敕 回车叱牛牵向北
2、下列句子可以看出卖炭翁的“苦”，分析判断错误的一项是（ ）A.烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（外貌描写：年老体弱、劳动艰辛）B.生活苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（反问）C.运炭苦：夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。（环境、动作描写）D.心里苦：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（心理描写，艰难无奈）