【期末专项】2021-2022年江苏省初二语文分类汇编期末专项 07 文言文阅读

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1.阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
何易于尝为益昌令，会盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。
（节选自《新唐书·何易于传》）
【注】①榷：专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③矧：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：被流放。
9. 用“／”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）。
（1）行 天 下 之 大 道
（2）天 子 诏 何 敢 拒
10. 解释下列句中加点的词。
（1）往之女家
（2）是焉得为大丈夫乎
（3）何易于尝为益昌令
（4）对曰
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
（2）观察使素贤之。
12. 阅读【甲】【乙】两文，用简洁的语言概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说【乙】文中何易于能否称得上“大丈夫”，结合他的所作所为简要分析。
【答案】9. （1） 行 /天 下 之 大 道
（2）天 子 诏 /何 敢 拒
10. （1）到 （2）哪里 （3）曾经 （4）回答
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 （1）公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？
（2）观察使向来认为他贤能。
12. 大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论是否得志，都不能放弃自己的原则；不能被富贵、贫贱、威武这些外因所迷惑、动摇。何易于能称为大丈夫，因为他为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心；焚诏书，不惧权势。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言断句。
主要根据文言的句子含义和语法进行断句。
（1）行天下之大道：行走在天下最宽广的道路上；所以是一个动词加上状语的结构，所以先是“行走”后是地点状语“在最宽广的路上”。所以断句为“行/天下之大道”；
（2）天子诏何敢拒：意为“天子的诏书，怎么敢拒绝”；所以应该是断句为“天子诏/何敢拒”。
【10题详解】
本题考查文言字词。
（1）往之女家：去到你家；之：到；
（2）是焉得为大丈夫乎：这怎么能够成为大丈夫呢；焉：怎么；
（3）何易于尝为益昌令：何易于曾经作为益昌县令；尝：曾经；
（4）对曰：意为“回答说”；对：回答。
【11题详解】
本题考查文言翻译，注意以下字词即可：
（1）诚：确实；
（2）素：向来。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解。
由甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这是“大丈夫”的标准，也就是说“应该注意自己要有坚定的决心”；由“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，大丈夫应该关注百姓的生活，拥有仁德之心；
根据以上内容，我们由乙文“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚赋毒之乎”可知皇帝征收茶税，何易于为了百姓的生存，决定抗旨，由此可以看出对于百姓的关心，看出他的仁德之心，所以说何易于是一个大丈夫。
【点睛】参考译文：
甲文
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”　　
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
乙文
何易于曾经做益昌县县令。正遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度，皇帝下诏书说，凡专卖物生产地的官员，不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里，何易于看了诏书说“益昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋去害百姓呢！”他下令要差役把诏书铲掉。差役争辩说“皇上的诏书说，‘官员不准为百姓隐瞒’，现在铲去诏书，比隐瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道不会因此而流放到海角天涯？”何易于说“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火，把诏书烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，最终也没有把这事上报而弹劾他。

2.阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
何易于尝为益昌令，会盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。
（节选自《新唐书·何易于传》）
【注】①榷：专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③矧：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：被流放。
9. 用“／”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）。
（1）行 天 下 之 大 道
（2）天 子 诏 何 敢 拒
10. 解释下列句中加点的词。
（1）往之女家
（2）是焉得为大丈夫乎
（3）何易于尝为益昌令
（4）对曰
11. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
（2）观察使素贤之。
12. 阅读【甲】【乙】两文，用简洁的语言概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说【乙】文中何易于能否称得上“大丈夫”，结合他的所作所为简要分析。
【答案】9. （1） 行 /天 下 之 大 道
（2）天 子 诏 /何 敢 拒
10. （1）到 （2）哪里 （3）曾经 （4）回答
11. （1）公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？
（2）观察使向来认为他贤能。
12. 大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论是否得志，都不能放弃自己的原则；不能被富贵、贫贱、威武这些外因所迷惑、动摇。何易于能称为大丈夫，因为他为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心；焚诏书，不惧权势。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言断句。
主要根据文言的句子含义和语法进行断句。
（1）行天下之大道：行走在天下最宽广的道路上；所以是一个动词加上状语的结构，所以先是“行走”后是地点状语“在最宽广的路上”。所以断句为“行/天下之大道”；
（2）天子诏何敢拒：意为“天子的诏书，怎么敢拒绝”；所以应该是断句为“天子诏/何敢拒”。
【10题详解】
本题考查文言字词。
（1）往之女家：去到你家；之：到；
（2）是焉得为大丈夫乎：这怎么能够成为大丈夫呢；焉：怎么；
（3）何易于尝为益昌令：何易于曾经作为益昌县令；尝：曾经；
（4）对曰：意为“回答说”；对：回答。
【11题详解】
本题考查文言翻译，注意以下字词即可：
（1）诚：确实；
（2）素：向来。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解。
由甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这是“大丈夫”的标准，也就是说“应该注意自己要有坚定的决心”；由“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，大丈夫应该关注百姓的生活，拥有仁德之心；
根据以上内容，我们由乙文“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚赋毒之乎”可知皇帝征收茶税，何易于为了百姓的生存，决定抗旨，由此可以看出对于百姓的关心，看出他的仁德之心，所以说何易于是一个大丈夫。
【点睛】参考译文：
甲文
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”　　
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
乙文
何易于曾经做益昌县县令。正遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度，皇帝下诏书说，凡专卖物生产地的官员，不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里，何易于看了诏书说“益昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋去害百姓呢！”他下令要差役把诏书铲掉。差役争辩说“皇上的诏书说，‘官员不准为百姓隐瞒’，现在铲去诏书，比隐瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道不会因此而流放到海角天涯？”何易于说“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火，把诏书烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，最终也没有把这事上报而弹劾他。

3.阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。⑴惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（选自《列子》）
【乙】
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟②，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，⑵置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女③（汝）忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节④下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。
（选自《史记》）
【注释】①种：越国大夫文种。②翟：通“秋”，对居住在北方的部落的泛称。③女：同“汝”，你。④折节：放下架子。
7. 解释下列加点的词语。
（1）年且九十（ ）
（2）达于汉阴（ ）
（3）喟然叹曰（ ）
（4）其卒王霸（ ）
8. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）惩山北之塞，出入之迂也，
（2）置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
9. 乙文中列举“汤、文王、重耳、齐小白”四个人的目的是什么？
10. 选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项（ ）
A. 甲“如太行、王屋何？且焉置土石？”意在表现“其妻”忠厚、软弱的性格。
B. 乙文“苦身焦思”及“卧薪尝胆”与甲文“指通豫南，达于汉阴”的精神是相通的。
C. 乙文“厚遇宾客，贩贫吊死，与百姓同其劳”等都表明勾践不忘“会稽之耻”。
D. 甲文“始一反焉”与乙文“越王勾践反国”之“反”意思并不完全相同。
【答案】7. ①. 将近 ②. 南岸 ③. 感叹的样子 ④. 最终
8. （1）苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。
（2）把苦胆挂到座位上，坐着躺着仰头都能看见苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。
9. 强调说明一时的艰难困境何尝不是一种福分，以此鼓励安慰勾践。 10. A
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：年纪将近九十岁了。且：将近；
（2）句意：到达汉水南岸。阴：南岸；
（3）句意：曾感叹说。喟然：感叹的样子；
（4）句意：他们都终于称王称霸天下。卒：最终。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）惩：苦于；塞：阻塞；迂：曲折、绕远；
（2）置：放；第一个“坐”：同“座”，座位；卧：躺着；亦：也。
【9题详解】
本题考查文言文内容理解。
“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟②，齐小白奔莒，其卒王霸”其意思是：商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。联系后文“由是观之，何遽不为福乎”可知，列举这四人岁历尽艰难困苦终成霸业的事实，劝谏勉励越王卧薪尝胆，等待时机，以俟东山再起，成就霸业；强调说明一时的艰难困境何尝不是一种福分，以此鼓励安慰勾践。
【10题详解】
A.根据“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何处置在移山过程产生的土石，并不是对移山的工程不赞成；因此并非表现“忠厚、软弱”的性格；
故选A。
【点睛】【甲】参考译文：
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
【乙】参考译文：
勾践被困在会稽时，感叹说：“我将在此了结一生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此看来，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”吴王已经赦免了越王，于是勾践回国后，就自苦其身，苦心思虑，把苦胆挂到座位上，坐着躺着仰头都能看见苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有颜色的衣服，放下架子把自己放在有德才的人的下面，能委曲求全，招待宾客热情诚恳，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。

4.阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】
九日与陆处士羽①饮茶
【唐】皎然②
九日山僧院，东篱菊也黄。
俗人多泛酒，谁解助茶香。
【注】①陆处士羽：陆羽，著有第一部茶叶专著《茶经》，被尊为茶圣。②皎然：唐代著名僧人，在文学、茶学方面颇有造诣。
【乙】
蔡襄，字君谟，兴化仙游人。庆历中君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进，其品尤精于大团①，谓之小团②。凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有而茶不可得。建茶所以名重天下，由君谟也。一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团。坐久，复有一客至，君谟啜而味之，曰：“非独小团，必有大团杂之。”丞惊呼。童曰：本碾造二人茶，继有一客至，造不及，乃以大团兼之。丞相服君谟之明审。
君谟善别茶，后人莫及。建安能仁院有茶，生石缝间，寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉。岁余君谟被召还阙访禹玉。禹玉命子弟于茶笥③中选取茶之精品者，碾待君谟。君谟捧瓯④未尝，辄曰：此茶极似能仁石岩白，公何从得之？禹玉未信，索茶贴验之乃服。
王荆公尝访君谟，君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点以待公，冀⑤公称赏。公徐曰：“大好茶味。”君谟大笑。
（选自【宋】彭乘《墨客挥犀》，有删减）
【注】①大团：即大龙团茶；②小团：即小龙团茶；③笥（sì）：竹制容器。④瓯：茶杯。⑤冀：希望。
6. 用“/”给文中画线语句标出两处停顿。
岁余君谟被召还阙访禹玉
7. 参考提示的方法，解释加点词。
文言词句
方法
解释
必有大团杂之
语境推测法：联系上下文内容推断
（1）_______
遗王内翰禹玉
课内迁移法：将以遗所思（《古诗十九首》）
（2）________

8. 下列选项中加点词用法与意思相同的一项是（ ）
A. 其价直金二两 其如土石何 （《愚公移山》）
B. 然金可有而茶不可得 环而攻之而不胜 （《得道多助，失道寡助》）
C. 以四饼遗君谟 以备胡 （《周亚夫军细柳》）
D. 公何从得之 往之女家 （《富贵不能淫》）
9. 用现代汉语翻译句子，并揣摩茶童回答时的心理（至少两点）。
造不及，乃以大团兼之。
翻译：
心理：
10. 结合以上诗文，说说古人钟情于饮茶的原因。
【6~10题答案】
【答案】6. 岁余/君谟被召还阙/访禹玉。
7. ①. 掺杂（掺合、夹杂、混合等意近的动词即可） ②. 送（含“送”、“给”的词即可） 8. B
9. 译：（我）来不及制茶，于是把大团茶叶合并在小团茶叶里。
心理：这客人真神了，居然看破了我的补救手段，不知道主人会不会责备我呢。敬佩、惊讶、害怕（慌张、忐忑、不安），三点答出两点即可。
10. ①从“俗人多泛酒，谁解助茶香”中可见饮茶是高雅的生活体现，表现出古人的高雅情趣；②从王禹玉“选取茶之精品者”招待蔡君谟（或蔡君谟“自取绝品茶”招待王安石）看出古人常常以茶会友，且通过用高级茶叶煮茗来表达对客人的热情和尊重；③茶香、味道好。（三点答两点）
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：一年后君谟被召还京，拜访王禹玉。
“岁余”是句首的时间状语，应有停顿；“君谟被召还阙”与“访禹玉”是连续的动作行为，中间应停顿；
故断为：岁余/君谟被召还阙/访禹玉。
【7题详解】
本题考查文言实词的理解。
根据题干“语境推测法：联系上下文内容推断”，联系【乙】文“非独小团，必有大团杂之”，其意思是：这茶中不光是小团茶，必定有大团茶夹杂其中。“杂”有“掺杂、掺合、夹杂、混合”之意。
“将以遗所思”意思是：想把它赠送给心中日夜思念的人；“遗”有“送、给”之意。验证：“遗王内翰禹玉”意思是，送给翰林学士王禹玉。“遗”有“送、给”之意。
【8题详解】
本题考查一词多义。
A．代词，指代小团茶/助词，在“……何”前面加强反问语气；
B．都表转折，都可译为“却”；
C．介词，用、拿/连词，目的在于；
D．代词，指茶/助词，不译；
故选B。
【9题详解】
本题考查学生对句子翻译能力及文言内容理解。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：造，制作；乃，于是、就；以，把；兼，夹杂。
心理：根据蔡叶丞听君谟说茶中有大团茶夹杂，召来茶童询问可知，此时茶童心里害怕，怕自己被主人责备；根据“非独小团，必有大团杂之”“丞相服君谟之明审”等语句可知，茶童也惊叹君谟识茶技艺的高超，深感佩服。
【10题详解】
本题考查分析概括能力。
由【甲】诗“俗人多泛酒，谁解助茶香（世俗的人多数喜好喝酒，有谁又真正知道茶是多么香呢）”可知，古人认为饮茶是高雅的事；
由【乙】文第一段“庆历中君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进”可知，权贵的喜爱有助于饮茶风气的形成；
由【乙】文第一、二、三段“一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团”“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者，碾待君谟”“君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点以待公”等语句可知，古人用高级的茶招待客人，以茶会友，增进友谊；
由【乙】文第一、二段“凡二十饼重一斤，其价直金二两”“寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉”可见，好茶价值不菲；
由【乙】文第一、二、三段“君谟啜而味之”“此茶极似能仁石岩白”“大好茶味”等语句可知，茶香诱人；
据此概括古人钟情于饮茶的原因即可。
【点睛】【甲】译文：
重阳节里山上的僧院，看到东边篱笆的菊花黄了。世俗的人多数喜好喝酒，有谁又真正知道茶是多么香呢？
【乙】译文：
蔡襄，字君谟，是兴化仙游人。庆历年间，君谟任福建路转运使一职，开始制造小片龙茶进贡，其产品要好于大团龙茶，称为小团。二十个饼重一斤，价值二两金子。然而金子可以有，茶却未必能得到。建茶之所以能够名扬天下，是因为君谟。有一天，福唐蔡叶丞悄悄邀请君谟饮小团茶。坐得时间长了，又有一客人来，君谟品茶后说：“这茶中不光是小团茶，必定有大团茶夹杂其中。”叶丞大惊。童子答道：本来只碾造好了两人用的茶饼，后又有一客人来，碾造不及，于是以大团茶夹杂其中。叶丞由此而神服君谟的明审。
君谟善于识别茶，后人比不上他。建安能仁寺的院里有茶树，生长在石缝中间，寺内的僧人采摘后制作了八饼茶，称为“石岩白”。僧人馈赠给君谟四饼，另四饼秘密派人去京城，送给翰林学士王禹玉。一年后君谟被召还京，拜访王禹玉。禹玉让子弟从茶具中挑选好茶，碾后招待君谟。君谟端着茶杯还没品尝，就说：这茶特别像能仁寺的石岩白，您从何处得来？禹玉不信，拿包茶的纸来看，才信服了。
王荆公曾经拜访君谟，君谟听说荆公来到，非常高兴，亲自拿出绝品茶，亲自洗茶具并烹点招待荆公，希望得到赞赏。荆公慢慢地说：“茶的味道非常好。”君谟大笑。
5.阅读文言短文，完成下面小题。
芋老人传
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试①归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
后十余年，书生用甲第②为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。
至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而，妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和③之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍④，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。”
老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道⑤者！”厚资而遣之。
（节选自周容《春酒堂遗书》，有删改）
【注】：①童子试：童生考试。②甲第一甲进士。③调和：烹调。④炼珍：精美的食物。⑤道：大道，大道理。
10. 请用斜线（/）给下面的句子断句（共两处）。
何向者之香而甘也
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 解释下面句中的加点词。
（1）影乃益瘦（ ） （2）老人延入坐（ ）
（3）雨止，别去（ ） （4）犹是芋也（ ）
12. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。
使人访其夫妇，车载以来。
13. 下面对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 书生为赶考，到老人家借了一碗芋头汤，雨后又马上赶去考场。
B. 这个老人独具慧眼，知道这个书生将来会大有出息，特意煮了碗特别的芋头汤，好让书生记住自己。
C. 老人能够说出前后味觉不同的原因，说明他是个有智慧的人。
D. 本文重在告诉我们做人不能贪图名利，看不起患难之交。
14. 结合全文，分析书生的人物形象。
【答案】10. 何/向者之/香而甘也
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 ①. 更加 ②. 请，邀请 ③. 离开 ④. 这个，这
12. 于是就派人去找（拜访）那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。 13. C
14. （1）勤奋刻苦：独自奔赴郡城参加童子试，避雨檐下，衣袖单薄。（2）知恩图报：因避雨吃到芋头，做官后还记得寻访载回老妇人煮芋头。（3）善于反省：仕途富贵了仍然不忘贫困时的食物。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。
句意为：为什么从前的芋又香又甜呢？“何”是“为什么”的意思，表示疑问，也有加强语气的作用，故在此断一处。“向者”是“从前”的意思，“之”是结构助词“的”，故在“向者之”后面断一处。最后的断句为：何/向者之/香而甘也。
【11题详解】
本题考查文言文实词释义。
（1）句意为：身影就显得更加清瘦。益：更加。
（2）句意为：老人请他进屋里坐。延：请，邀请。
（3）句意为：雨停了，书生就告别离去。去：离开。
（4）句意为：还是这种芋呢。是：这个，这。
【12题详解】
本题考查文言文翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。
重点词语有：使人：派人。访：寻访。车载以来：用车接来。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
A.有误。根据原文“知从郡城就童子试归”可知，他是从府城参加童子试回来的，在老翁家吃过芋头并没有赶去考场。
B.有误。根据原文“老人略知书，与语久，命妪煮芋以进”可知老人是因为读过一些书，看着考生消瘦可怜，故善良地给他吃芋头充饥，并非有目的的行为。
C.正确。
D.有误。原文中老翁只是出于善意给了陌路的书生芋头吃，和书生并不算患难之交。且本文的主题并不是贪图名利，而是突出书生的知恩图报和及时进行自我反省。
故选C。
【14题详解】
本题考查人物形象。可抓住文中对书生进行描写的句子，以及概括书生所做的事情，得出人物的形象特点。
根据“一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦”“知从郡城就童子试归”可得出其勤奋刻苦：能够独自奔赴郡城参加童子试，避雨檐下，衣袖单薄。
根据“他日不忘老人芋也”“至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也”可知其知恩图报：因避雨吃到芋头，做官后还记得寻访载回老妇人煮芋头；
根据“老人语未毕，相国遽惊谢曰：‘老人知道者！’厚资而遣之”可知其善于反省：仕途富贵了仍然不忘贫困时的食物，听到老翁的提点后，恍然大悟，赶紧谢罪。可据此作答。
【点睛】参考译文：
芋老人，是慈水祝家渡人。儿子外出给人做工，仅和老太婆住在渡口。有一天，有个书生在他家的屋檐下避雨，衣服湿透又单薄，身影就显得更加清瘦。老人请他进屋里坐，知道他是从府城参加童子试回来的。老人读过一些书，和书生谈了许久，叫老太婆煮芋给他吃。书生吃完一碗，又送了上来，书生吃了个饱，笑着说：“将来我不会忘记老人家的芋的。”雨停了，书生就告别离去。
十多年后，书生因为科举高中当了宰相。偶然让厨师煮芋吃，却放下筷子叹道：“为什么从前祝渡老人的芋那么香甜呢？”就派人去寻访那老夫妇，用车接他们来。
到了京城，宰相慰问犒劳后说：“我没忘记老人家的芋，现在就辛苦你家老太太煮一次芋吧。”不久老太太煮好芋送上来，宰相也放下筷子说：“为什么从前的芋又香又甜呢？”老人上前说道：“还是这种芋呢，从前的芋又香又甜，并非烹调方法上有不同，只是因为时间、地位的不同而使人起了变化。相公以前从郡城走了几十里路，又被大雨所困，饥不择食了；现在你堂中有精美的食品，又在朝廷分得皇帝赏赐的食物，经常大摆筵席列鼎而食。还有什么芋是甜美的呢？我老汉还为相公只在吃芋一事上忘记过去而高兴。
老人的话还没讲完，宰相就慌忙向老人告罪说：“您老人家真是懂得高深事理的人啊！”就赏赐许多财物并送他们回去。
5.阅读下面文言文，完成下面小题。
电视上正播放着庐山“三大名寺”之一大林寺的宣传片，李泽外公很感兴趣，于是李泽向外公介绍了白居易的这篇文章。
游大林守序①
唐·白居易
①余与河南元集虚、范阳张允中、南阳张深之、广平宋郁、安定梁必复、范阳张特、东林寺沙门法演、智满、士坚、利辩、道建、神照、云皋、息慈、寂然凡十有七人，自遗爱草堂历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。
②大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正、二月天。梨桃始华，涧草犹短。人物风候，与平地聚落②不同。初到恍然，若别造一世界者。因口号绝句云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
③既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹，且曰：“此地实匡庐第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨③今垂二十年，寂寥无继者。名利之诱人也如此（ ）”
时元和十二年四月九日，乐天序。
（选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改）
【注释】①元和十年，白居易因直言被贬为江州司马，此文是两年后借同庐山隐士、僧人共十七人游庐山大林寺时所作。②聚落：村庄。③迨（dài）：等到。
10. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
此 地 实 匡 庐 第 一 境
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 解释下列句子中加点字词。
（1）其僧皆海东人（ ） （2）时节绝晚（ ）
（3）梨桃始华（ ） （4）初到恍然（ ）
12. 请用现代汉语写出下面句子的意思。
由驿路至山门，曾无半日程。
13. 作者笔下的大林寺有怎样的特点？请简要概述。
14. 第③段中的画线处“名利之诱人也如此”后应该用什么标点符号？为什么？
【答案】10. 此地/实/匡庐第一境
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 ①. 都 ②. 极 ③. 才、刚 ④. ……的样子
12. 从驿路到寺门，连半天的路程都不到。
13. 大林寺地处偏僻，人烟稀少；环境优美，人物风俗气候与平地的村落都不一样。
14. 感叹号，这句指世人们热衷于追逐功名而无暇欣赏大林寺的美景，作者对此感到惋惜，所以用感叹号表达作者的遗憾惋惜。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：这里确是庐山首屈一指的地方。
“此地”为主语，“实”为谓语，“匡庐第一境”为宾语；此句需断两处，分别断在主语、谓语后；
故断为：此地/实/匡庐第一境。
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：寺僧都是海东人。皆：都；
（2）句意：季节转换得很迟。绝：极；
（3）句意：梨树、桃树才刚刚开花。始：才、刚；
（4）句意：初到这儿恍忽。然：……的样子。
【12题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：由，从；至，到。
【13题详解】
本题考查文言文内容理解。
根据第②段“大林穷远，人迹罕到”可知，大林寺地处偏僻，人烟稀少；
根据第②段“环寺多清流苍石，短松瘦竹”可知，大林寺环境优美；
根据第②段“人物风候，与平地聚落不同”可知，人物风俗气候与平地的村落都不同。
【14题详解】
本题考查内容理解。
第②段写大林寺环境优美，人物风俗气候与平地的村落都不一样；联系第③段“迨今垂二十年，寂寥无继者（名利对人的诱惑是如此强烈啊）”可知，人们却因忙于追名逐利而冷落了大自然的美景，作者感到失落、遗憾、惋惜，于是才有此感慨，故应用感叹号表达作者内心情感。
【点睛】参考译文：
我与河南的元集虚，范阳的张允中，南阳的张深之，广平的宋郁，安定的梁必复，范阳的张特，东林寺的出家人法演、智满、士坚、利辩、道深、道建、神照、云皋、息慈、寂然共十七人，从遗爱寺旁边的草堂出发，经过东林寺和西林寺，抵达上化成寺，然后在峰顶院歇息一会，再登上香炉峰，在大林寺住宿。
大林寺在僻远之处，人迹罕到。寺周围有许多清澈的流水、青色的岩石、矮小的松树和细瘦的竹子。寺里只有板隔的房间和木制的器具，寺僧都是海东人。这里由于山高地深，季节转换得很迟，按时令已是初夏四月，天气还像正二月一般。梨树、桃树才刚刚开花，山涧中的青草还未长高，人物风俗气候与平地的村落都不一样，初到这儿恍忽进入了另一个世界。于是我口占绝句一首道：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
一会儿我们遍观了房间的墙壁，看见萧存郎中、魏弘简郎中、李渤补阙三人留下的姓名和文句，于是与集虚他们叹道：“这里确是庐山首屈一指的地方。由驿路到寺门，还不足半日的路程，但自从萧、魏、李三人到此游览之后，至今相隔将近二十年了，二十年间这里一片寂寥，再也没有来游览的人。名利对人的诱惑是如此强烈啊！”
元和十二年四月九日，乐天作序。

6.阅读下面的文言文，完成下面小题。
晏殊初仕
沈括
晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集③，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除④晏殊，执政莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
（节选自《梦溪笔谈》，有删改）
【注释】①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处实饮。③各为燕集：各自饮实欢会。④自中批除：从宫中传出皇帝投官的御批。
9. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
上面谕除授之意
10. 解释下列句子中加点字。
（1）适值御试进士（ ） （2）及为馆职（ ）
（3）公是时贫甚（ ） （4）上谕之曰（ ）
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 下列各句中加点字的含义及用法相同的一项是（ ）
A. 张文节荐之于朝廷 告之于帝
B. 许臣僚择胜燕饮 自富阳至桐庐一百许里
C. 上益嘉其诚实 曾益其所不能
12. 用现代汉语翻译下面的句子。
惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。
13. 概括文中记叙的两件事，说说晏殊是个怎样的人。
【答案】9. 上/面谕/除授之意
10. ①. 遇到，碰到 ②. 等到 ③. 很，非常 ④. 告诉，使知道 11.【2022年.苏州市.期末试卷】 A
12. ①只有晏殊关门（读书），如此谨慎忠厚，正是可以担任东宫官的人。
13. ①晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题；②受命后如实说出不能去宴游的原因；刻画了晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：皇帝当面告诉他任命他的意图。“上”指皇帝，是这个句子的主语，之后要断开。“谕”是句子的谓语，“面谕”是“当面告诉”的意思，之后可断开。
即可推断出正确答案：上/面谕/除授之意。
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：恰好正当赶上殿试挑选读书人。值：遇到，碰到。
②句意：等到入朝办事后。及：到，等到。
③句意：晏殊当时很穷。甚：很，非常。
④句意：皇上告诉晏殊说。谕：告诉，使知道。
【11题详解】
本题考查对多义词的理解。
A.都是介词，给；
B.动词，允许，许可/副词，表示约数，左右；
C.副词，更加/动词，增加，与“曾”同义；
故选A。
【12题详解】
本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。注意：惟，只有。如此，像这样。谨厚，谨慎忠厚。为，担任。
【13题详解】
本题考查对文章内容的概括和人物形象的分析。
文段中“晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：‘臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命’”讲的是晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题；“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳”讲的是宴殊受命后老实说出不能去宴游的原因。从这两件事可看出晏殊是一个质诚实，为人谨慎忠厚。
【点睛】参考译文：
晏殊读书时，张文节在朝廷上推荐(晏殊)，(皇上)召(晏殊)到朝廷去，恰好正当赶上殿试挑选读书人，就让晏殊参加殿试。晏殊一见到试题，就说：“臣十天前已经做过这样的题目，有草稿还在，请另外的出题。”皇帝非常喜欢他的不隐瞒。等到入朝办事后，天下没有大事，(皇上)允许百官选择美丽景色的地方宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于集市酒楼店铺，到处都摆宴成为游玩休息的地方。晏殊当时很穷，不能够出门，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太子选讲官，忽然皇帝亲自批示授予晏殊讲官的官职。执政大臣不能明白皇上选中晏殊的原因，第二天进见回禀，皇上告诉晏殊说：“最近听说馆阁大臣们，没有不嬉戏游玩宴饮的，整天持续这样，只有晏殊关门(读书)，如此谨慎忠厚，正是可以担任东宫官的人。”晏殊上任后，得到了面对皇上的机会，皇帝当面告诉他任命他的意图，晏殊语言质朴不拘，说：“臣并不是不喜欢游玩宴饮的人，只是因为贫穷，没有能力去游玩宴饮。臣如果有钱，也一定会去(宴饮)，只是没钱出不了门。”皇上更加赞许他的诚实，懂得侍奉君王的大体，一天天加深器重(晏殊)。仁宗登位后，最终到了被重用的地步。

7.【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】
康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。
先是②，诏分边兵：总管领万人，铃辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更④出于贼。
明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制之，当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。
仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
【注】①尝：同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。④更：轮换。
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 上自劳军（慰劳） B. 居无何（经过） C. 量贼众寡（少） D. 势易制也（更替）
12. 下列选项中与“不闻天子之诏”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）
A. 已而之细柳军 B. 称普者久之 C. 羌汉之民 D. 仲淹皆推心接之
13. 翻译下列句子。
（1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。
14. 请结合乙文内容，分析范仲淹的人物形象。
【答案】11.【2022年.苏州市.期末试卷】 D 12. C
13. （1）先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
（2）（我们）应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。
14. 从范仲淹主动请求守边，可见他爱国有担当；从范仲淹分析敌我形势、制定守边策路可以看出他谋略过人：从他优抚百姓可以看出他关心百姓。
【解析】
【11题详解】
D．句意：（凭借我军的）势力容易制服（敌军）。易：容易；
故选D。
【12题详解】
例句句意：不听从天子的命令。之：结构助词，的；
A．句意：不久来到了细柳军营。之：动词，到；
B．句意：对周亚夫赞叹不已很长时间。之：音节助词，不译；
C．句意：羌族和汉族的百姓。之：结构助词，的；
D．句意：仲淹都能推心置腹接纳他们。之：代词，他们；
故选C。
【13题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）曩：先前；若：像；固：必，一定；袭而虏：偷袭并俘虏；
（2）据：占据；要害：险要之地；策：策略。
【14题详解】
本题考查分析文章内容，概括人物形象。
由乙文第一段“延州诸砦多失守，仲淹自请行”可知，范仲淹忠勇爱国，在国家有难时主动前往御敌；
由乙文第二段“于是大阅州兵……各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼”的用兵方式可知，范仲淹领兵有方，军事才略过人；
由乙文第三段“正月塞外大寒，我师暴露……拓疆御寇，策之上也”，通过范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议被采纳可知，他谋略出众，用兵能够审时度势，占据要塞之地，开拓疆土；
由乙文第四段“请修承平、永平等砦，稍招还流亡……诸羌来者，仲淹皆推心接之”可知，范仲淹修筑城寨，招抚流民，重视民心。据此概括作答即可。
【点睛】【甲】参考译文：
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，（只见）官兵都披戴盔甲，（手持）锋利的兵器，开弓搭箭，把弓拉满。天子的军队的先锋到了（营前），不准进入。军队的先锋说：“天子将要驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让进入（军营）。因此皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的骑兵说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是天子（的车队）只好拉住缰绳慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许（我）按照军礼拜见。”天子（汉文帝）被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”（劳军）礼仪完毕后离开。
出了（细柳）军营的大门，许多大臣都（深感）惊诧。汉文帝（感叹地）说：“唉，这才是真正的将军！先前的霸上、棘门的军营，（简直）就像儿戏一样，那里的将军完全可以通过偷袭而被（匈奴）俘虏。至于周亚夫，难道能够侵犯吗！”对周亚夫赞叹不已很长时间。
【乙】参考译文：
康定元年，元昊谋反，延州各寨大多失陷，范仲淹主动请求前往（延州）御敌。
范仲淹到延州之前，皇帝下诏命令（将领）分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，地方统兵官统辖五千人，都监统辖三千人。敌人来了要抵御时，就派官位低的将领首先出击。范仲淹说：“（派遣）将领不选择合适的人，而按照官职（等级的高低）来安排（出兵的）先后顺序，这是自取失败的方法啊。”于是（他）大规模检阅本州军队，得到一万八千人，分为六部，（每位将领）各自率领三千人，分部训练士兵。估量敌军的多少，派遣（他们）轮换出战抵御敌人。
第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿（挨冻），不如等春天再深入（敌境），敌军战马瘦弱，士兵饥饿，（凭借我军的）势力容易制服（敌军）。（我们）应当占据险要的地方，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。
范仲淹又（上奏）请求（朝廷）修筑承平、永平等寨，逐渐召回流亡在外的百姓，给十二座寨修筑城墙，（于是）羌族和汉族（流亡在外）的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对众多（各部）到来（归顺）的羌人，仲淹都能推心置腹接纳他们。
范仲淹担任将领，敌军就不敢侵犯他（所统辖）的地区。

8. 下面这首诗，完成题目。
紫薇花①
【唐】杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春②。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人③。
【注】①紫薇：夏季开花，开谢相续，花期长达三、四月之久。②上春：早春。③艳阳人：指在艳阳春天里开的花。
（1）诗中的紫薇花有哪些特点？
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想情感？
【答案】（1）（答出2点即可）清新、俏丽、独占秋光、不与群花争春、一枝独秀等。
（2）诗人寄情于物，赞美了紫薇花的谦逊品格，赞美了具有谦逊美德的人，表达作者对紫薇花的喜爱之情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容理解与概括。“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”的意思是一支初绽的紫薇在秋露里迎接晨光，而不是在早春与百花争奇斗艳。由此可知紫薇花的特点：独占秋光、一枝独秀、清新、俏丽、不与群花争春等。
【小问2详解】
本题考查作者的情感。“桃李无言，下自成蹊”出自司马迁《史记·李将军列传》，意谓桃花李花开得鲜艳靓丽，引得人人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路。杜牧在这首中用此典故，却一反其念，以桃花李花来反衬紫薇花的美和开花时间之长，极有新意。诗人虽写紫薇但在此诗中一字不提紫薇，使读者在惊奇之中，享受到紫薇的美丽的质感。现在秋天到了，秋风萧瑟，无言的桃花、李花，不知今在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。诗人寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格时，也赞美了具有谦逊美德的人，表现了作者对紫薇花的喜爱之情。

9.阅读下面的文言文，完成下面小题。
良将李牧
【西汉】司马迁
李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入幕府”，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（选自《史记》，有则改）
【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待，③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”，⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
13. 用斜线（/）给文中划波浪线的部分断句，限两处。
李牧至如故约匈奴数岁无所得
14. 解释下列句中加点词的意思。
（1）备甸奴 备：_____________
（2）命士被甲 被：_____________
（3）如是数岁 是：_____________
（4）使他人代将 使：_____________
15. 选出与例句“赵之良将也”中的“之”用法相同的一项（ ）
A. 以君之力 B. 环而攻之 C. 与民由之 D. 称善者久之
16. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
（2）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
17. 选文中的李牧与课文《周亚夫军细柳》中的周亚夫相比，在治军方面有什么共同点？李牧又有什么独特之处？
【答案】13. 李牧至／如故约／匈奴数岁无所得
14. ①. 防备、防御 ②. “被”通“披”，穿着 ③. 这、这样 ④. 派、派遣。 15. A
16. 示例：（1）可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的士兵也认为“我们将军胆小怕事”。
（2）守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。
17. 共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）；②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）。独特之处：李牧做到了厚遇战士（或“在战略战术上以退为进，蓄势以待”）。
【解析】
【13题详解】
此题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。
“李牧至如故约匈奴数岁无所得”意思是：李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。根据句意可断句为：李牧至／如故约／匈奴数岁无所得
【14题详解】
此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）备甸奴：防御匈奴。备：防备、防御。
（2）命士被甲：命令士兵身穿铠甲。“被”同“披”，穿着。
（3）如是数岁：这样过了好几年。是：这、这样。
（4）使他人代将：派别人替代他边将的职务。使：派、派遣。
【15题详解】
此题考查文言虚词。
赵之良将也：赵国的优秀将领。之：结构助词，的。
A.以君之力：凭你的力气。之：结构助词，的；
B.环而攻之：包围（城）并攻打它。之：代词，代“它”（城）；
C.与民由之：与百姓一同遵循正道而行。之：代词，代“它”（得志之后获得的成效及经验）；
D.称善者久之：（文帝）称赞了周亚夫很久。之：音节助词，无实义；
故选A。
【16题详解】
此题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）以：认为；怯：胆怯，懦弱；虽：即使；以为：认为。
（2）边士：守边将士；皆：都；愿：希望。
【17题详解】
此题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。
由《周亚夫军细柳》中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫治军严谨、恪尽职守、令出如山、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主。
由《良将李牧》中的“日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士”“为约曰：‘匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩’”“赵王让李牧，李牧如故”可知，李牧治军严谨、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主、厚遇战士、在战略战术上以退为进，蓄势以待。据此分析概括即可。
【点睛】参考译文：李牧是赵国的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，命令士兵身穿铠甲，操练射箭、骑马，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。
赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多。又请回李牧。李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。

10.文言文阅读
李将军广者，陇西成纪人也。及孝景初立广为陇西都尉徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。徙为上谷太守，匈奴日以合战。公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。
居久之，孝景崩，武帝立，左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯①。及出击胡，而广无部伍行陈②，人人自便，不击刀斗③以自卫，莫府④省约文书籍事，然亦远斥候⑤，未尝遇害。程不识正部伍行陈，击刀斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然士卒多乐从李广而苦程不识。
（选自司马迁《史记·李将军列传》，有删改）
注释：①将军屯：率领军队驻防。②部伍行陈：部队的编制和军队的行列阵势。③刀斗：即刁斗。铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡更。④莫府：即“幕府”，古代将帅办公的地方。⑤远斥候：远远地布置哨兵。
10. 用“/”给文中画线句子断句，断两处。
及 孝 景 初 立 广 为 陇 西 都 尉 徙 为 骑 郎 将
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 解释下列加点词的意思。
（1）介胄之士（ ） （2）改容式车（ ）
（3）居久之（ ） （4）而苦程不识（ ）
12. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）数与虏敌战，恐亡之。
（2）至于亚夫，可得而犯邪？（《周亚夫军细柳》）
13. 《史记》刻画人物时，常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。试分析李广、程不识在治军上的异同。
【答案】10. 及孝景初立/广为陇西都尉/徙为骑郎将
11.【2022年.苏州市.期末试卷】 ①. 披甲戴盔 ②. 同“轼”，扶轼，或扶着车前横木。 ③. 经过、过了 ④. 以……为苦，认为……痛苦
12. （1）他屡次（多次）和敌人作交战，恐怕会失去这员良将（恐怕会战死）。
（2）至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？
13. 同：他们都善于治军。异：李广治军以“仁”，军纪宽松，士兵多愿意为他效命；程不识治军以“法”，纪律严明，军队富于战斗力。（意思相近即可）
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意为：到孝景帝初登位，李广任陇西都尉，后调为骑郎将。“及孝景初立”介宾结构作状语，应在“立”后停顿，“广为陇西都尉”主谓结构，应在“尉”后停顿。
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：披甲戴盔的人。介胄：披甲戴盔；
（2）句意为：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。式：同“轼”，扶轼，或扶着车前横木；
（3）句意为：过了很久。居：经过、过了；
（4）句意为：以跟随程不识为苦。苦：形容词的意动用法，以……为苦，认为……痛苦。
【12题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：数：屡次。战：作战。恐：恐怕。亡：失去。
（2）重点词语：至于：连词，表示另提一事或另一情况亚夫。得：助动词，能，能够。犯：侵犯。
【13题详解】
本题考查内容理解。
相同点：根据“是时汉边郡李广、程不识皆为名将”，可知二人都善于治军。
不同点：根据“广无部伍行陈，人人自便，不击刀斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候”和“士卒多乐从李广”可知，李广治军仁慈，比较宽泛，深受士兵爱戴；根据“程不识正部伍行陈，击刀斗，士吏治军簿至明，军不得休息”和“苦程不识”可知，程不识治军严厉，士兵疲劳，以跟随程不识为苦。
【点睛】参考译文
将军李广，是陇西郡成纪县人。到孝景帝初登位，李广任陇西都尉，后调为骑郎将。吴楚起兵叛乱时，李广任骁骑都尉，随太尉周亚夫反击吴楚叛军。在昌邑城下，夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬。调为上谷太守，天天与匈奴交战。公孙昆邪哭着对皇帝说：“李广的才气，天下无双，他自伏本领高查强，屡次与敌虏肉搏，恐怕会失去世他。”于是调他为上郡太守。
过了很久，孝景帝死，武帝即位。左右大臣认为李广是名将，于是将他从上郡太守调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉，程不识从前与李广都当边郡太守，屯兵驻防。等他出击匈奴时，李广的部队没有严密的编组和队列阵势，只选择有水草的地带驻扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿册很简单，不过也派哨兵远出侦察，部队从未遇到危险。程不识就要求严格部队编组和扎营布阵，晚上打更巡夜，士吏办理公文表格必须清楚明细，全军不得休息，这样也未曾遇到危险。这时汉朝边郡李广、程不识都是名将，然而士卒也大多乐于跟随李广而以跟随程不识为苦。

11.阅读选文，完成下面小题。
唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀①流散，劝之树艺②。数年之后，都城坊曲③，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察，人不能欺，而为政宽简。出见田畴美者，辄下马与僚佐④共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽者，则集众杖之。或诉以“乏⑤人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。
（选自《农桑辑要·典训》，有删减）
[注释] ①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。④僚佐：随从官员。⑤乏：缺乏。
14. 解释下列句子中加点的词语。
（1）张全义为河南尹（ ）
（2）天子且至（ ）（《周亚夫军细柳》）
（3）或诉以“乏人牛”（ ）
（4）苦其心志（ ）（《生于忧患死于安乐》）
15. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）彼诚乏人牛，何不助之？
（2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧。（《活板》）
16. 结合选文内容，说说张全义哪些做法表明他重视农业的人和事的。
【答案】14. ①. 做、当、是 ②. 将要 ③. 有人 ④. 使……痛苦
15. （1）他确实缺少人力牛力，为什么不帮助他呢？
（2）有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤。
16. 张全义招募流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重视。
【解析】
【14题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：唐张全义任河南尹。为：做、当、担任；
（2）句意为：皇帝即将驾到。且：即将，将要；
（3）句意为：有人（被打人）申诉说“田荒，是因缺乏人力牛力”。或：有人；
（4）句意为：一定要先使他的内心痛苦。苦：使动用法，使……痛苦；
【15题详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：诚，确实；乏，缺少；何，为什么。
（2）重点字词：奇，生僻；素，平时；备，准备；旋，马上；以，用。
【16题详解】
本题考查内容理解和概括。根据“全义招怀流散，劝之树艺”得出：招募流民，劝课农桑；
根据“出见田畴美者，辄下马与僚佐共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽者，则集众杖之”得出：奖勤罚懒；
根据“‘彼诚乏人牛，何不助之？’众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助”得出：倡导互助，勤于引导。据此综述为：张全义招募流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重视。
【点睛】参考译文：唐张全义任河南尹，当时经过黄巢作乱，居民不到一百户，四郊看不到有耕田的人。全义招流民安置，劝他们从事农耕；几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模；遍地是生长茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好，便下马和随从人等共同观看，召见田主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家人召集到一起，用杖责打。假如被打人申诉说，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？“直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间有无相通，彼此互相帮助，所以家家有存粮，即便遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。（河南府）从此变成富足的地方。