初中语文人教部编版九年级下册不求甚解教案设计

不求甚解

教学目标

一、知识与能力目标

把握、概括课文的主要内容，引导学生掌握运用论点、论据、论证的方法，学会正确读书。

二、过程与方法目标

朗读法、质疑法、点拨法，自主合作探究。

三、情感、态度、价值观目标

培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚的情操。

教学重点和难点

一、教学重点：概括课文主要内容，运用论点、论据、论证的方法。

二、教学难点：对“不求甚解”的把握和理解。

教学设计

一、导入新课

以关于读书方法的名言来导入。

二、简介作者

三、整体把握课文内容

1、指名同学朗读课文，并分别概括课文每一段的主要内容，教师适当补充。

2、明确以下字词的读音

咬文嚼字  豁然贯通  要诀  阐明  王粲

3、明确以下成语的意思

    狂妄自大  咬文嚼字  因小失大   豁然贯通  开卷有益

四、课文探究

1、本文的论点是什么，是属于立论文还是驳论文？

2、本文运用了哪些论证方法，有什么作用？

3、应该怎样理解“不求甚解”？

4、为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？

（以上问题学生思考、回答，教师明确、补充）

五、拓展延伸

请同学说说自己在读书过程中遇到不理解的地方是怎样处理的。

六、作业

1、词语抄写。

2、写一段自己的读书经历的作文片段。