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    初中数学中考复习 专题13 (河南专用)(原卷版)-2021年31个地区中考数学精品模拟试卷

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    这是一份初中数学中考复习 专题13 (河南专用)(原卷版)-2021年31个地区中考数学精品模拟试卷,共6页。试卷主要包含了填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    2021年河南省郑州市中考数学精品模拟试卷(满分120分,考试时间120分钟)一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个答案,其中只有一个是正确的。17的倒数是(  )A7 B C.﹣ D.﹣722020613日是我国第四个文化和自然遗产日.目前我国世界遗产总数居世界首位,其中自然遗产总面积约68000km2.将68000用科学记数法表示为(  )A6.8×104 B6.8×105 C0.68×105 D0.68×1063如图,已知∠ABC=DCB,添加以下条件,不能判定△ABC≌△DCB的是( )A.∠A=D      B.∠ACB=DBC CAC=DB DAB=DC4.下列运算正确的是(  )A6a5a1 Ba2a3a5 C.(﹣2a2=﹣4a2 Da6÷a2a35如图是某几何体的三视图,则该几何体的体积是(  )A      B      C       D6已知2是关于x的一元二次方程x24x+m0的一个实数根,则实数m的值是(  )A0 B1 C.﹣3 D.﹣17为调动学生参与体育锻炼的积极性,某校组织了一分钟跳绳比赛活动,体育组随机抽取了10名参赛学生的成绩,将这组数据整理后制成统计表:一分钟跳绳个数(个)141144145146学生人数(名)5212则关于这组数据的结论正确的是(  )A.平均数是144 B.众数是141 C.中位数是144.5 D.方差是5.48把函数y=(x12+2图象向右平移1个单位长度,平移后图象的的数解析式为(  )Ayx2+2 By=(x12+1 Cy=(x22+2 Dy=(x1239如图,在△ABC中,按以下步骤作图:分别以点BC为圆心,以大于BC的长为半径作弧,两弧相交于点MN作直线MNAC于点D,连接BD.若AC6AD2,则BD的长为(  )A2 B3 C4 D610.如图,正方形ABCD的两个顶点BD在反比例函数y的图象上,对角线ACBD的交点恰好是坐标原点O,已知B(﹣11),则k的值是(  )A.﹣5 B.﹣4 C.﹣3 D.﹣1二、填空题(每小题3分,共1511计算:|2|+π10       12若关于x的不等式组无解,则a的取值范围为      13不透明袋子中装有8个球,其中有3个红球、5个黑球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机取1个球,则它是红球的概率是     14用一个圆心角为90°,半径为20cm的扇形纸片围成一个圆锥的侧面,这个圆锥的底面圆半径为   cm15如图,在边长为6的正方形ABCD内作∠EAF45°,AEBC于点EAFCD于点F,连接EF,将△ADF绕点A顺时针旋转90°得到△ABG.若DF3,则BE的长为  三、解答题(本大题共8个小题,满分75分)16.(8分)求代数式(x1的值,其中x117.(9分)如图,CDO上两点,且在直径AB两侧,连结CDAB于点EG上一点,∠ADC=∠G1)求证:∠1=∠22)点C关于DG的对称点为F,连结CF.当点F落在直径AB上时,CF10tan1,求O的半径.18.(9分)为了响应市政府创建文明城市的号召,某校调查学生对市“文明公约十二条”的内容了解情况,随机抽取部分学生进行问卷调查,问卷共设置“非常了解”、“比较了解”、“一般了解”、“不了解”四个选项,分别记为ABCD,根据调查结果绘制了如图尚不完整的统计图.请解答下列问题:1)本次问卷共随机调查了  学生,扇形统计图中C选项对应的圆心角为  度;2)请补全条形统计图;3)若该校有1200名学生,试估计该校选择“不了解”的学生有多少人?19.9分)如图,某楼房AB顶部有一根天线BE,为了测量天线的高度,在地面上取同一条直线上的三点CDA,在点C处测得天线顶端E的仰角为60°,从点C走到点D,测得CD5米,从点D测得天线底端B的仰角为45°,已知ABE在同一条垂直于地面的直线上,AB25米.1)求AC之间的距离;2)求天线BE的高度.(参考数据:1.73,结果保留整数)20.9分)甲、乙两公司全体员工踊跃参与“携手防疫,共渡难关”捐款活动,甲公司共捐款100000元,乙公司共捐款140000元.下面是甲、乙两公司员工的一段对话:1)甲、乙两公司各有多少人?2)现甲、乙两公司共同使用这笔捐款购买AB两种防疫物资,A种防疫物资每箱15000元,B种防疫物资每箱12000元.若购买B种防疫物资不少于10箱,并恰好将捐款用完,有几种购买方案?请设计出来(注:AB两种防疫物资均需购买,并按整箱配送).21.(10分)九年级某数学兴趣小组在学习了反比例函数的图像和性质后,进一步研究了函数的图像与性质,其探究过程如下:1)绘制函数图像,如图1列表;下表是xy的几组对应值,其中
     描点:根据表中各组对应值(xy)在平面直角坐标系中描出了各点;连线:用平滑的曲线顺次连接各点,画出了部分图像,请你把图像补充完整;2)通过观察图1,写出该函数的两条性质:①_______________②_______________3观察发现:如图2,若直线y=2交函数的图像于AB两点,连接OA,过点BBC//OAx轴于点C,则探究思考:将的直线y=2改为直线y=a(a>0),其他条件不变,则类比猜想:若直线y=a(a>0)交函数的图像于AB两点,连接OA,过点BBC//OAx轴于C,则
     22.(10分)如图,RtABC中,∠ACB90°,将△ABC绕点C顺时针旋转得到△DEC,点D落在线段AB上,连接BE1)求证:DC平分∠ADE2)试判断BEAB的位置关系,并说明理由;3)若BEBD,求tanABC的值.23.11分)如图,二次函数yx2+bx的图象与x轴正半轴交于点A,平行于x轴的直线l与该抛物线交于BC两点(点B位于点C左侧),与抛物线对称轴交于点D2,﹣3).1)求b的值;2)设PQx轴上的点(点P位于点Q左侧),四边形PBCQ为平行四边形.过点PQ分别作x轴的垂线,与抛物线交于点P'x1y1)、Q'x2y2).若|y1y2|2,求x1x2的值. 

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