人教版两位数加一位数、整十数一等奖ppt课件
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学习目标 | 1.让学生熟练掌握两位数加一位数、整十数的口算方法,能迅速地进行口算。 2.结合加减法的意义,分析应用题的数量关系,正确地进行解题。 3.激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极思考,培养他们善于与他人合作交流的学习习惯。 | |||
学习重点 | 1.两位数加一位数、整十数的计算方法。 2.学会分析应用题中的数量关系。 | |||
学前准备 | 教具准备:PPT课件。 | |||
课时安排 | 1课时 | |||
教学环节 | 导案 | 学案 | 达标检测 | |
知识点1: 两位数加一位数(不进位 )、整十数的计算方法 教材第66页练习十五第1题 |
35+4= 42+3= 35+40= 42+30= 7+21= 70+21= 5+23= 50+23= | 分析:两位数加一位数(不进位),要先把个位上的数相加,再与整十数相加。 两位数加整十数,相同数位上的数相加,或先把两位数分成整十数和一位数,整十数和整十数相加,再加一位数。 |
1.计算。 23+5=28 32+4=36 6+30=36 23+50=73 32+40=72 60+30=90 6+42=48 42+40=82
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答案: 35+4=39 42+3=45 35+40=75 42+30=72 7+21=28 70+21=91 5+23=28 50+23=73 | ||||
知识点2: 两位数加一位数(进位)的计算方法 教材第66页练习十五第5题 |
7+6= 9+5= 27+6= 39+5= 6+4= 8+9= 6+54= 8+79= | 分析:可以先把个位上的数与一位数相加,再把加得的数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数;还可以先把一位数凑成整十数,再加余下的数。 | 2.在○里填上“>”、“<”或“=”。 | |
答案:7+6=13 9+5=14 27+6=33 39+5=44 6+4=10 8+9=17 6+54=60 8+79=87 | ||||
教师布置作业 | 1.完成教材第66页第2、3、4、6题。 2.完成教材第67页第7、8、9、10、11题。 3.完成教材第68页第12、13、14、15、16题。 | 教学过程中老师的疑问: | ||
课堂小结,提疑释疑 |
1.说说本节课的收获。 2.完成教材第68页思考题。 | 1.自评本节课的收获。 2.指导学生读题,弄清题意,再一起讨论解决问题的方法。 | ||
六、教学反思 | 教学两位数加一位数和整十数时,教师遵循了由具体到抽象的原则。先创设学生熟悉的情境,让学生在情境中提出相关的计算问题。通过让学生动手操作、动脑筋想,讨论交流,探讨不同的计算方法,让学生运用获得的方法进行口算,从而体现了整个知识形成的过程。在整个教学过程中,我既重视学生发现问题和解决问题能力的培养,又对学生进行了思想品德的教育。 | |||
教师点评和总结:
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