语文7 鹿角和鹿腿优秀同步练习题

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）

7.鹿角和鹿腿

一、单元阅读主题：寓言故事。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：能根据提示讲故事。

思维能力：了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的说法表达自己的看法。【语文要素】

审美创造：体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。懂得不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值的道理。

教学重点和难点：

1.理解鹿对自己的角和腿的前后态度不同的原因。

2.体会故事的寓意，初步学习复述故事的方法。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一.看拼音，写词语。

lù  jiǎo      chí táng    dào yìng    xīn shǎng    yún chèng 

bié  zhì      pèi  hé    chuán lái     āi  ya       tàn qì

二、根据语境写词语。
    lù在chí táng边xīn shǎng自己dào yìng

在水中的影子时,它觉得自己的身段很yún chèn,角很jīng měi bié zhì。忽然听到远处chuán lái一阵脚步声,他回头一看,āi ya,一头shī zi正悄悄地向自己逼近。

三、用“     ”给加点字选择正确读音。

撒腿（sā  sǎ）           不禁（jìn jīn）           皱眉（zhòu zòu）

撒慌 (sā  sǎ)            禁止(jìn jīn)             珊瑚（shān  sān）

匀称(chèn chēng )        挣脱（zhēng zhèng）       倒映（yìng yìn）

称呼（chèn chēnɡ）       挣扎（zhēng zhèng）       配得上（pèi pì）

四、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
1.鹿望着自己匀称(chèn  chēng)的身段，不禁(jīn jīn)得意地称(chèn chēng)赞着。
2.他挣(zhēng  zhèng)扎了半天,终于从歹徒手中挣(zhēng zhèng)脱出来,撒(sā sǎ)腿就向人多的地方跑去。

五、仔细看图，写出每张图片所对应的寓言故事。
    

六、选择正确的答案。

1.下列加点字的读音有误的一项是(     )。
A.匀称(chèng)     皱眉(zhòu)       B.不禁(jīn)     配不上(pèi)
C.撒腿(sā)        挣脱(zhèng)      D.皱眉（zhòu）  称呼（chēnɡ）
2.下列词语书写无误的是(     )。

A.鹿角  池糖      B.倒印  欣赏     C.叹气  精至    D.传递  狮子
3.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是(     )。
A.称心  称呼  对称     B.撒手  撒种  播撒     C.不禁  禁受  禁不住
4.下列词语搭配不当的是（     ）项。

A.（清清）的池水  （匀称）的身段   B.（支起）耳朵    （传来）脚步声

C.（凶猛）的狮子   （细细）的腿   D.（悄悄）地甩开   （远远）地逼近

5.下列句子中没有语病的一项是(     )。
A.上星期去植树了。                 B.老师和我去医院看望。

C.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 D.树上结了许许多多的果子。

6.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（     ）。
A.池水清清的，像一面镜子。 

B.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

C.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

D.咦，这是我吗？

7.下列句子中与其它三句意思不一样的是（     ）。

A、这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! 

B、这四条腿太细了,配得上这两只美丽的角。 

C、这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。

8.下列各句中的感叹号所表示的感情。

 A.惊讶  B.遗憾  C.赞美   D.后悔

（1）我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!  (    )

（2）他从来没有注意到自己是这么漂亮!  (    )

（3）这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!  (   )

（4）两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（    ） 

9.下列说法有误的一项是（    ）。

A.鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。

B.后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。

C.美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

D.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

10.对课文《鹿角和鹿腿》理解不正确的一项是(    )。
A.事物各有所长，各有所短,要正确看待，不要因为事物的长处就看不到它的短处，也不要因为它的短处而忽略了它的长处。
B.美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
C.对待事物,不要光看它美丽的外表,也要讲它的实用之处。
D.事物都具有两面性,但当它的长处盖过短处时,就可以忽略它的短处。
11.下列说法正确的一项是(    )。
A.《守株待兔》这则寓言故事批评了那些妄想不劳而获的人。
B.《陶罐和铁罐》中的陶罐和铁罐和睦相处,最终都被人们挖出来了。

C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最终靠他的角从狮口逃生。

12.本文与《陶罐和铁罐》相比较,有哪些共同点?(    )(多选)

A.都是以对话的形式展开故事情节
B.都告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用价值。

C.都告诉我们要学会全面地看问题,正确对待自己和别人。
13.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“A”，错的打“B”。
(1)鹿对自己的腿很满意,却很嫌弃自己的角。(   )
(2)本文是根据《古代希腊神话》故事中的相关内容改编的。(   )
(3)鹿角和鹿腿对鹿来说都很重要,它们各有各的长处。(   )
 

                 第二部分   积累与运用（拓展性学习单）

七、品析句子，完成练习。
1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
(1)这句话运用了神态       和       描写,表现了鹿对          的不满。
(2)仿照句中画“      ”的部分,把下面的句子补充完整。
   妈妈                     ,笑着鼓励我:“                                   ”

2.啊!我的身段多么匀称,我的角多.么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
(1)我们应用(    )的语气朗读这段话。

A.惊讶、怀疑    B.怅然若失    C.自豪、骄傲    D.紧张、不安
(2)“美丽的珊瑚”指的              ，这是运用了        的修辞手法。
(3)用相同的修辞手法写句子:                                                 .
3.鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只(     )的角差点儿送了我的命，可四条(      )的腿却让我狮口逃生!”
(1)在文段中的括号里填写恰当的反义词。
(2)鹿角虽然         ,却让鹿差点儿送命;鹿腿虽然         ,却让鹿              。

(3)从鹿的感悟中,我们明白的道理是(    )。
A.有美丽的外表不是好事        B.不能光图美丽的外表,更要讲究实用价值

八、根据课文内容,完成下面的练习。

1.鹿在逃生过程中经历了怎样的波折?心情是怎样的?(8分)

2.回顾课文内容，将下面的思维导图补充完整。

3.《鹿角和鹿腿》一文中，使鹿逃脱险境的是_________，差点儿让鹿命丧狮口的是______.

._________，这个故事说明了____________________________________________________。

4.课文讲的是鹿认为自己的       美丽，       难看。结果，在逃命的过程中,       差

点儿送了自己的命,而        却让他狮口逃生。课文让我明白了                     .

.                                           的道理。

5.《鹿角和鹿腿》这篇课文是根据《            》相关内容改写的，我还知道这部寓言故

事集中的故事有《               》。

6.你赞成下面哪一种说法?说说你的理由。
①美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要,各有各的价值，不能凭外表去判断好坏。
我赞成第(②)种说法,理由是:                                                     .

.                                                                              .
                     第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

九、阅读课文选段，完成练习。

（一）

    鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水(欣赏 观赏)自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
    一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿(突然 忽然)看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

1.用“√”在选文中的括号里选择正确的词语。
2.画“     ”的句子运用了          的修辞手法,把       比作         ,形象地写出了鹿角的          。
3.对画“     ”的句中的两个“多么”理解正确的一项是(   )。
A.写出了鹿自豪、骄傲的心理     B.写出了鹿谦虚、低调的心理
4.对文段理解不正确的一项是(   )。
A.文段主要写了鹿非常喜欢自己的角,而抱怨自己的四条腿长得难看。
B.这两个自然段从鹿的动作、语言和神态三个方面描写了鹿的陶醉和不满。
C.在朗读鹿说的话时,描写鹿角的要用自豪、赞美的语气朗读,描写鹿腿的要用叹息、抱怨的语气朗读。
D.作者通过对比的手法，表达了对美的东西要大加赞赏,对丑的东西要直言批评的态度。

5.结合整篇课文,你认为是鹿角美还是鹿腿美呢?说说你的理由。
.                                                                              .
                                   （二）
    鹿不敢犹豫,撒开长腿就(    )。有力的长腿在灌木丛中(    )来(    )去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地(    )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛(    )过来。眼看就要(    )上了,鹿用尽全身力气,使劲一(    ),才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前(    )去。这次,狮子再也没有追上。

1.在括号里填上恰当的动词。
2.根据意思，在选段中找出相应的词语。

(1)指迟疑,拿不定主意。(     )
(2)形容因遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。(         )
3.在被狮子追赶的过程中，美丽的鹿角差点让鹿送了命,而难看的鹿腿却让他狮口逃生。
4.这个故事主要告诉我们(    )。
A.美丽只能是长处,不会是短处        B.鹿的角只是好看,并没有什么用处
C.物各有所长、所短,不要因为长处而忽视不足,也不要因为短处而否定长处
 

参考答案

一．鹿角 池塘 倒影 欣赏 匀称 别致 配合 传来 哎呀 叹气

二．鹿  池塘  欣赏  倒映  匀称  精美别致  传来  哎呀  狮子

三、sā  jīn  zhòu  zhèng  shān  chèn  pèi   yìng chēnɡ

四、1.chèn   jīn   chēng   2.zhēng   zhèng  sā

五、狐假虎威   坐井观天   盲人摸象   对牛弹琴

六、1-3.ADC  4.D  5.D  6.D  7.B   8.CABD  9.C  10.D  11.A

12.BC  13.BBA

七、

1.(1)神态   语言    四条腿  
(2)妈妈 拍了拍我的肩,笑着鼓励我  :“不要畏惧挑战,加油!你能行!”

2.(1)C  (2)鹿的角   比喻   (3)鹿的四条腿太细了好像四根干枯的树枝!
3.(1)美丽   难看  (2)美丽  难看  狮口逃生  (3)B
八、

1.鹿腿使其轻松脱险   鹿角使其再险境   更惊恐   羞愧
2.湖中倒影(喜角厌腿)  角:美丽(欣赏)  腿:难看(抱怨)  尺有所短，寸有所长
3.鹿腿  鹿角  事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏

4.鹿角   难看  鹿角   鹿腿  事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物

的好坏

5.《伊索寓言》 《狐狸和葡萄》

6.生活中的事物各有自己的价值，不能因为它的长处而看不见它的短处，也不能因为它的短处而轻易否定它的长处

九、

（一）

1.欣赏  突然       2.比喻   鹿角    珊瑚    美丽
3.A   4.D   5.示例:我认为鹿腿美，因为鹿腿有实用价值，能在关键时候帮助鹿逃命。
（二）

1.跑  蹦  跳  甩  扑  追  扯  奔

2.(1)犹豫  (2)灰心丧气

3.在被狮子追赶的过程中，美丽的鹿角差点让鹿送了命,而难看的鹿腿却让他狮口逃生。
4.C