第4课《生命彼此息息相关》 课件+教案 川教版生命生态安全二年级

导入新课

美好生活离不开人与人之间的帮助，社会的关爱，生命彼此息息相关，请说一说影响你生活的人有哪些？

今天，我们一起走近《生命彼此息息相关》去寻找答案吧！

出示课题。

思考、交流

 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。

讲授新课

（一） 生命小问号 

我们生活在群体中，我们的生存与生活都依赖于群体。说一说，你生存与成长依赖于群体的实例？

学生1：我们每天吃着妈妈做好的饭菜，去上学。

学生2：我们每天在老师的教导下，学知识，学文化。

学生3：我享受着环卫工为我提供的干净整洁环境……

2.假如离开了他人，我们的生活会变成什么样呢？

 学生思考、交流，然后回答。

人与人之间没有了关爱、帮助、体贴……享受不到人们带来的光明、音乐等，就变得孤独、恐惧、无法生存。

家庭生活中，我们彼此关爱；个人、集体与团队彼此关爱；各族人民是一家，彼此关爱；我们爱我们祖国，祖国的荣辱与我们生命息息相关。

教师小结

我们的思想、行为都受到群体的影响。我们的生命交织在一起。

（二）生命的小秘密 

1. 出示：课文中的图片

说说，我们得到了哪些人彼此的关爱？

学生1：从出生起，父母给我们喂食，呵护我们成长。

学生2：在成长的过程中，老师辅导我们学习、医生、护士保护我们的健康。

学生3：生活中还有亲人、朋友，彼此牵挂，彼此关照。

学生4；我们所享用的一切，都来自更多人的劳动与付出。

教师小结：

我们的生命离不开大家的关爱和付出，因此我们应珍爱生命，用自己的爱去努力回报他人和祖国。  （三）生命小智慧

   1.结合自己此刻的心情，说一说，你的心情容易被哪些人、哪些事所影响？

学生思考，自由回答。

解放军战士戍守边疆，才有我们祥和、安宁的生活。

白衣天使，他们逆行出征抗击新冠疫情，才有我们安全、幸福的环境。

……

2.做一做

绘制“关系树”

（1）把自己的名字写在树干上。

（2）每想到一个与你生活相关的人，就分出一个枝丫，在枝丫边写上这个人的名字。

（3）说一说这些人如何影响着自己的生活。

学生1：环卫工人，为我们创造舒适的环境。

学生2:医生，为我们健康保驾护航。

学生3: 公安干警，为我们保护安宁的家园。

……

思考、搜集、交流、合作、回答

说一说

理解人类之间的相互关爱和付出。

感悟生命中人类间的各种关爱

搜集生活中的事例、交流、感悟

动手绘制、整理

通过活动探究每个人的生命是如何息息相关的。

让学生通过事例，感受生命的息息相关，我们在他人的关爱与付出中生存与成长。

在动手、动脑中，感受他人的关爱。

课堂练习

说一说，你身边的生命彼此息息相关的事例？

课堂小结

通过本课的学习，我们懂得了在我们的生命离不开大家的关爱和付出，我们要珍爱生命，用自己的爱去努力汇报他人和祖国。

板书

 生命彼此息息相关

我们离不开群体

在他人关爱和付出中生存、成长

    绘制“关系树”