第10课《面对学习困难》 课件+教案+素材 川教版生命生态安全二年级

导入新课

播放视频《乌鸦喝水》

看了视频，我们知道：小乌鸦，把小石子发到了瓶子里，水升起来了，乌鸦喝到了水。

大家想一想，我们在平时的学习中肯定也会遇到困难，我们又是怎样做的呢？是不是应该像乌鸦学习啊？

今天，这节课我们来学习《面对学习困难》从中寻找答案吧！

出示课题。

看视频，然后思考。 

通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。

讲授新课

（一）心理聚焦

    1.出示：课文36页图片

这道题太难了，我不会做了！

我在好好想一想！这篇课文好难背呀！

学习中还会遇到什么苦难？

学生思考、自由回答。

阅读中，遇到不认识的字，看不懂的文章。

作文时，有些字不会写。

对自己不爱学又必须学的课程。

（二）心灵视窗

1.在学习中,我们都遇到过困难,有怎样的感受？

有过着急、沮丧,也都感受过克服因难后的快乐、自豪。 

2.说一说讲一个你的学习“困难”故事、并分享你克服困难妙招,说一说你的感受。

有一次，老师布置了两道奥数家庭作业，我冥思苦想，怎么也想不出来。于是，我先“处理”完了学校的基本作业，然后开始向那两道奥数题进攻。可是攻了好久，也没有一点儿思维，心里直打退堂鼓。但老师布置的作业又不能不做，于是，就去搬救兵。我来到厨房，见妈妈正在蒸米，问道：“妈妈，有两道题我不会做，等你忙完了，帮我讲讲吧？”

谁知，妈妈连头也不抬，看都不看我一眼，就甩给我了一句话：“有困难，自己去解决！”

怎么办？我极其不情愿的硬着头皮走出了厨房。哎！只能靠自己背水一战了！

在做题的过程中，我一直抱着“有困难，自己去解决”的信念，从各个角度去思考，集中精力去攻克，经过半个小时的苦战，奇迹终于发生了，难题在我的努力下迎刃而解了。这时有一种成就感涌上我心头，在一旁的妈妈也露出了欣慰的笑容。

小结：当我们遇到困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的决心，这样就不会克服困难。

 3.阅读

困难像弹簧, 

你强它就弱。

（三）心灵氧吧

1.怎么样解决学习中遇到的困难？

遇到困难不要怕，相信自己有办法； 

请教他人查资料，积极尝试多思考。

困难都是纸老虎，勇于克服边能手。

2.遇到学习困难时……

出示：课文图片

这道题我一定能做出来!  

这段课文怎么这么难背! 

再想一想，试一试！ 

怎么背都记不住! 

我来向老师请教！ 

算了吧，明天再背！

哈！我会做了！

唉……

为什么他们会有这样的结果？

小男孩，查资料，想办法，然后请教老师，有一种坚持不懈的决心，这样就把困难解决了。

而小女孩，面对困难，采取了妥协的态度，不积极主动去想办法去解决，最后课文没有背下来。

   3.阅读 

困难是一块石头。对于强者，它是铺路石。对于弱者，它绊脚石。

（三）心海起航

想一想，你正面临的学习困难，用学到的方法试着去解决。

我的学习困难：_________________________

我的解决方法：_________________________       学生畅所欲言，说出自己的困难和解决的方法。

学生1：我的学习困难：遇到不认识字。

我自己学会查字典，自己解决。

我的学习困难：遇到难题不会做。

我先复习学过的知识，然后请教家长或老师。

阅读图片内容；思考学习中遇到的困难。

阅读课文内容；

分享解决苦难后的喜悦。

分享解决困难的方法。

根据感受不同的态度，解决问题的结果不同。  

畅谈解决困难的方法

让学生了解学习中处处存在着困难。

通过学习让学生掌握不畏惧困难，积极去解决困难。

让学生掌握怎样解决学习中的困难。

让学生在实际生活中，去体会解决困难的方法。

课堂练习

说一说，学习中遇到的困难及解决的办法？

课堂小结

同学们，其实困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。今后在学习中遇到困难，我们一定要  认真分析困难的原因，主动去思考，虚心向老师和同学请教，就一定能够战胜困难！ 

板书

              面对学习困难

遇到困难的感受

解决困难的办法