第4课《向幸福出发》 课件+教案 川教版生命生态安全六年级

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川教版生命.生态.安全六年级 第4课《向幸福出发》教学设计课题 向幸福出发单元第1单元学科生命.生态.安全年级6年级学习目标1.理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现\寻找幸福,就会更幸福。      2.体会幸福不仅仅是刻骨铭心的经历,同时也是点点滴滴的瞬间.           3.树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来.重点理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现\寻找幸福,就会更幸福。    难点树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课说一说什么是幸福？当下最幸福的事是什么？好.今天我们带着这些问题，一起学习《向幸福出发》 ，从中寻找答案。出示课题。思考、交流 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 生命故事 1.阅读小猫问妈妈：“幸福是什么？”妈妈说：“幸福是你的尾巴尖。”于是小猫每天都是试图咬到自己的尾巴尖，可无论他怎么努力，就是不能成功。小猫不高兴地说：“妈妈，为什么我追不到幸福？妈妈说：“你只要抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。”2.说一说，你对幸福有什么新发现？。  学生1：幸福就妈妈做美味饭菜前的精心准备。学生2：幸福就爸爸严厉批评时语重心长的话语。学生3：幸福就是奶奶耐心的叮嘱。小结：幸福是人生的最大财富，只要我们调整心态，积极行动，每个人都可以让自己更幸福。（二）生命万花筒 幸福存在于生活的方方面面，或许是那些刻骨铭心的经历，或许是那些点点滴滴的瞬间，都需要我们去发现。1.晒一晒发帖子，晒一晒近一个月让你感觉特别幸福的一件事，越具体越好，并且说一说这件事的幸福程度有几分。（以10分为满分）范例：我最幸福的事就是和爸爸在一起的每一天，因为爸爸在外地工作很久才回一次家，我好想爸爸呀！每次爸爸打电话说要回家，我就迫不及待地拉着妈妈的手到车站去接爸爸，结果我们每次都去的很早，等了一辆又一辆的汽车后，我失望了，但就在这时，爸爸就会出现在我们面前，搂着我不停地亲我，把我举过头顶开心地说：“呀！儿子长高了也长壮了。”然后把我放下来，我们父子俩拉着手边走边说的回家了。每次我们都忘记了妈妈的存在，妈妈就很“嫉妒”。回到家，我就给爸爸讲家里发生的事和在学校我和同学之间发生的有意义或有趣的事情，我还会向爸爸告妈妈的状，说妈妈骂我、打我。爸爸每次都会给我解释说这是妈妈为了我好，是爱我才这么做的。爸爸每次回来都会给我带些玩具和课外书籍还有学习用品，我很是开心。爸爸不在家时，每天晚上我都会和爸爸通电话，电话里我和爸爸讲的可开心了，有时我给爸爸背诵课文，有时我和爸爸互考单词，有时我和爸爸探讨奥数，有时……。每次我写作业遇到不会做的题，妈妈又很忙，我就给爸爸打电话，他总会耐心的给我讲解，直到我听懂会做为止。爸爸真是我的良师益友啊！和爸爸在一起的时光总是快乐的、开心的、幸福的，我爱你——爸爸。（我认为可以打9分）2.议一议假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？（三）生命探索 趣味测试：你选哪类零食你会选择下面哪一类零食？。被称为垃圾食品却超级好吃的薯片；天然的干果杏仁；不太好吃却非常便宜的街边零食；味道不错有一定营养的牛肉干。想一想你觉得四类零食应分别填在图中的哪个位置。学生填完后，小组交流。（四）生命氧吧 幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来！幸福=快乐+意义试一试找出生活中既能让你全神贯注投入其中，享受忘我的乐趣，又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动，说说它带给你的快乐和意义。例如:老鹰捉小鸡的游戏，做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，在快乐中，体会要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到意义。（五）生命情怀 阅读：面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开……人类刻苦勤勉的终点就是获得幸福，因此才有了艺术创作、科学发明、法律制定，以及社会的变革。             ——哲学家大卫.休谟从阅读之中，深切体会了什么？幸福就在生活的琐碎中，在生活中细微中获得幸福。（六）生命加油站  出示图片1.有哪些幸福秘方，可以更幸福！让我们携手——向幸福出发。秘方一：享受学习的快乐秘方二：交几个知心朋友秘方三：至少有一样兴趣爱好秘方四：享受跟家人在一起的乐趣秘方五：亲近自然2.说一说，你还有哪些独特的幸福秘方：跟同学一起分享吧！ :学生1我可以在歌声中享受快乐学生2：我可在舞蹈中感受幸福学生3：我可在他人的微笑中体验快乐学生4：我可在帮助他人中，感受幸福 阅读、思考、交流、回答                    学生结合实际，说说让自己幸福的小事                          感受幸福是人生的至高 财富，幸福面前人人平等      选一选      填一填           读一读                学习文中的五个幸福秘方   分小组讨论交流   引导学生感悟幸福                   通过活动晒一晒，议一议，激发学生寻找幸福感受幸福                                         在具体的活动中，感受幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来！      读一读：海子的《面朝大海，春暖花开》和英国哲学家大卫·秀 谟的名言，感受幸福。             让学生寻找幸福秘方，向幸福出发。            课堂练习说一说，你自己的幸福？  课堂小结通过本课的学习，我相信同学们已经找到属于自己的幸福秘方，你一定会更幸福，让我们一起向幸福出发做一个快乐幸福的人。    板书  向幸福出发幸福的故事 幸福=快乐+意义      幸福的秘方