第2课《防治水污染》课件+教案+素材 川教版生命生态安全四年级

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川教版生命.生态.安全四年级 第2课《防治水污染》教学设计课题防治水污染单元第3单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标 1.让学生了解水资源污染的原因。 2.让学生掌握水资源的保护措施。3.通过学习让学生增强保护水资源的意识。重点 了解水资源污染的原因及保护措施。难点 了解水资源污染的原因及保护措施。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《水污染》 我们看视频，真是触目惊心。那么，什么是水污染呢？水污染是怎么形成的呢，有什么危害呢？ 今天，我们带着这些问题一起走近课文《防治水污染》 出示课题。视频，叙述、思考问题。通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 生命小问号 1956年在日本水俣湾发现了一种怪病，这种病最初出现在猫身上,病猫步态不稳、抽搐,甚至跳海死去,被称为“自杀猫”。随后不久,出现了患这种病的人。患者口齿不清、手足震颤、感觉麻痹,重者精神失常或酣睡,或兴奋，身体完成弓形，甚至死亡。这种怪病就是轰动世界的“水俣病”。 水俣病是因水污染诱发的疾病,是世界上典型的公害病之一。 查一查水污染还会对人体产生哪些危害?  第一、    引起急性和慢性中毒。受到污染的水会通过饮用或者食物链到达人体，最终造成急性或者慢性的中毒。比较常见的有甲基汞中毒、镉中毒以及氰化物中毒等金属中毒、有机物中毒及农药中毒。其中，大量的铅、钡等元素也会对人体产生威胁。第二、    致癌作用。根据相关统计，全球水体中已经识别的有机化合物有2000多种，其中，饮用水中含769种，包括26种致癌物，18种促癌物，45中致突变物。水中还含有大量的有毒的无机物和重金属，比如自来水处理过程中产生的氯代烃类。不同的致癌物质会在不同程度上对不同癌细胞进行刺激，引致疾病。如果居民长期饮用含有这些物质的未达标的水，会大大增加人们的患癌率和死亡率。第三、    以水为媒介的传染病。生活废水中所排出的粪便等生物性污染物进入人体，会极大地提高人们患细菌性肠道传染病的几率，比如伤寒、痢疾、霍乱等。据世界卫生组织统计，全球每年死于霍乱、痢疾等由水污染引发的传染病的人数超过500万，就中国而言，每年因为饮用不洁水而腹泻死亡的人数达到十万人次。这些数据可以很生动的为我们描述出水污染对于人们健康的危害。某些寄生虫病也可以通过水流进行传播，对人类的安全健康造成威胁。（二）生命小博士 1.什么是水污染？   水污染是指会对人体或其他生物产生有害影响的水质变化。绝大多数水污染都是人类活动引起的，其中工业废水、农业生产使用的农药和化肥、生活污水等，都会污染水源。 2.水污染有哪些？工业废水农药和化肥 生活污水 含病菌的水会使人、畜染病;含重金属汞、镉、铅和有害有机物的水会使人、畜中毒,甚至死亡。被污染的水也不适合用于工农业生产。水污染已使世界上数以亿计的人的健康受到了影响。目前,每年有上千万儿童喝不到安全的饮用水。 3.说一说 你身边有水污染的情况吗?如果有,你能说说是什么原因造成的吗?  有，主要是工业排放的废水。此外还包括生活污水，农田排水，降雨洗涤大气中的污染物以及堆积在大地上的垃圾经降雨淋洗流入水体的污染物。（三）生命加油站    阅读《中年人民共和国水污染防治法》 第三条明确规定：水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则,优先保护饮用水水源,严格控制工业污染、城镇生活污染,防治农业面源污染, 积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。2.污水净化系统 成都市活水公园里修建的“人工湿地污水处理系统”,向人们展示了污水的一种净化过程。该系统取府南河的污水,经沉淀池沉淀后,流入长有藻类植物的池塘,利用藻类植物分解水中的废物,再排入种有芦苇的人工沼泽。沼泽中的植物和细菌最终将水净化,使污水污由“浊”变“清”。   3.你还知道哪些防治污水的具体措施？(1)减少和消除污染源排放的废水量。可采用改革工艺，减少甚至不排废水，或者降低有毒废水的毒性。重复利用废水。尽量采用重复用水及循环用水系统，使废水排放减至最少或将生产废水经适当处理后循环利用。控制废水中污染物浓度，回收有用产品。尽量使流失在废水中的原料和产品与水分离，就地回收，这样既可减少生产成本，又可降低废水浓度。处理好城市垃圾与工业废渣，避免因降水或径流的冲刷、溶解而污染水体。(2)全面规划，合理布局，进行区域性综合治理。在制定区域规划、城市建设规划、工业区规划时都要考虑水体污染问题，对可能出现的水体污染，要采取预防措施。对水体污染源进行全面规划和综合治理。杜绝工业废水和城市污水任意排放，规定排放标准。同行业废水应集中处理，以减少污染源的数目，便于管理。最后有计划治理已被污染的水体。(3)加强监测管理，制定法律和控制标准。设立国家级、地方级的环境保护管理机构，执行有关环保法律和控制标准，协调和监督各部门和工厂保护环境、保护水源。颁布有关法规，制定保护水体，控制和管理水体污染源的具体条例。（四）生命接力赛1.防止水污染,保护水资源,是我们每一个人的义务和责任。  保护水资源,从我们能做的事做起! 防上水污染,从我做起!(1)选用不含磷洗衣粉。 (2)不往溪流、江河中乱扔垃圾 (3)向12369环保热线举报污水违规排放行为。(4)____________________________(5)____________________________(6)____________________________ 学生思考、自由回答。2.朗读：我是小小巡河员大王叫我来巡河，我把河道丈步量。非法采砂我来管，黑臭水体我曝光。绿水青山在心中，便是金山和银山。我是小小巡河员，模范带头护家园。防治水污染，改善水环境，人人都有责。从我做起来，从我做起来！ 仔细阅读图片，了解水污染。                              阅读文字，了解水污染对人体的危害                                     阅读理解水污染治理的方法。                                         学习在实际生活在怎样做到保护水资源。                    通过学习让学生了解水污染的方法及其预防措施。                                            通过学习让学生懂得保护水资源的重要性，增强保护水资源的意识！                          课堂练习说一说，你还知道哪些防止水污染，保护水资源的好方法？  课堂小结水资源污染日趋严重，对人危害极大，只要我们从身边的小事做起，注重对水资源的保护，就能还我们清澈甘甜之水！  板书防治水污染水资源的污染水资源的保护