英语五年级下册Project 2 My important days教课内容课件ppt

Project 2 My important days

【教学目标】

1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；   

2. 让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；   

3. 能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；   

4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。 

【教学重难点】

教学重点：   

1.用现在进行时态问答他人的动作。   

2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。   

3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。   

4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。 

教学难点：   

1.用现在进行时态问答他人的动作。   

2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。   

3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。   

4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。

【教学准备】

PPT

【教学过程】

Step 1： Warm up

1. Greetings   

2. Free talk    （出示图片）    

(1)T：Today I want to introduce you a new friend----Amy. (出示短文介绍：My name is Amy.I like dancing and drawing. My favourite festival is Halloween. I 

always help my mother wash the dishes at weekends. My birthday is coming soon. 

Would you like to come to my birthday party?) 根据短文回答问题： 

a. What does Amy like doing? 

b. What's Amy's favourite festival? 

c.What does she usually do at weekends? d. When is Amy's birthday? 

(2)出示Amy的生日：It’s on the twenty-seventh of June. 学生朗读。 

(3)T: Would you like to come to Amy’s birthday party? There is an invitation from 

Amy, but Amy has hidden it. If you can find the invitation,you can come to the party. Let’s try to find the pieces of the invitation, OK? 

Step 2： Presentation 

1. Task 1:Magic eyes      学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“Happy Birthday！”      （完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。） 
2. Task 2：

Practice time       

练习一：Spell the words：     

g_ _d_n             b_s_            v_g_t_b_e       l_ _k f_ _        F_br_ _r_        N_v_m_ _ _b_ _th_ _ _       D_c_ _b_ _       _ n_w_ _    

练习二：Try to say the phrases:     

做晚饭__________       离开__________      土豆烧肉________       

赶走__________        赏月___________      母亲节__________     

玩得开心________      第一个数字_______    

练习三：Try to write the ordinal numbers:     

one_____       two_____      three_____     five_____        eight_____    nine_____     

fifteen_____    twenty_____   thirty_____     twenty-five_______       thirty-three_______    

练习四：Say more words:    

growing  ______     ______      ______     

queen     ______     ______      ______     

mouth     ______     ______      ______     

brother    ______     ______      ______    （完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。） 

3. Task 3: Guessing time     学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。     

A: What is he/she doing?  (What are they doing?)      

B：Is he/she...?     (Are they...?)     

A：Yes, he/she is.    (Yes, they are.)         No, he/she isn't .    (No, they aren't.)     （完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。） 

4. Task 4：Group talk （Part B）         

学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。        

 I like ________________         It is in ________________________        

People usually _______________ , and they eat ___________.         I like this festival because __________.         (学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。) 

5. Task 5：Do a survey （Part A）     

学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。          

采访：       ___________'s  birthday                

 Date: _____________________                 Month: ____________________                Activity: ____________________          

汇报： _____'s  birthday is on the ____of ____.                

 He/ She usually __________________.          （学生获得最后一张邀请函。）

Step 3： Production

1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。学生齐读内容，并回答问题。      

Q：

1. When is the party?         

2. Where is Amy’s home?         

3. How can you get there?    

2.Let’s act!      设计情境，学生和搭档编排在Amy生日聚会上的与Amy的对话。         

S1：Happy birthday to you, Amy!             

This ... is for you!         

Amy: Thank you!  When's your birthday?         

S1: It's on the... Would you like to come to my birthday party?         

Amy: All right!  

Step 4：Homework

1. Take a review from Unit 5 to Unit 8.           

2. Ask your parents' birthday and the activities, write them down.    

【板书设计】

 Project 2 My important days(A)         Jun.XX                          

 What is your birthday?               

 It’s on the _______ of _______ 

【教学反思】

Project是一个全新的板块，它替代了原有教材中的Review and check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。 

一、创设主题情境，整体教学 本课我主要围绕Amy’s birthday Invitation展开，设计了五个任务，

Task 1: Magic eyes 

Task 2：Practice time

Task 3: Guessing time Task 

4：Group talk （Part B）Task 

5：Do a survey层层递进，循序渐进，有效复习了五六七八单元的重点句型和单词。最后通过表演对话将知识灵活运用于自我介绍中。从孩子们的表现来看，他们能在情境中感受到英语学习的乐趣，并能积极展现自己，有效进行语言输出。 

二、挖掘知识储备，有效教学 五年级的孩子已经具备了一定的英语知识基础，因此，我在课堂上要挖掘学生的知识储备，多让学生说，锻炼他们的能力。本课中的Task2,我给出关键词growing，queen，mouth， brother让学生自由发挥，思维扩散，复习了语音部分。同时，我没有只是停留于让学生说单词，而是让学生说出与关键词有关的句子，这样的操练充分激活了学生的知识储备，学生能够说出各种各样的答案，这便是学习语言的最终目的：能够将所学知识进行灵活运用。课堂上，我们需要挖掘学生的知识储备，将学生所学的知识进行整合运用，融会贯通，提升教学的有效性。 Project是新教材很重要的课型，它注重对语言的综合运用，为学生提供了巩固语言能力的平台。我深知，对于这一部分的教学，我需要学习的还很多。在教学中，我需要不断学习，不断思考，不断探索，从而研究出有效的教学方法，发挥这一部分的功能，为学生的语言能力发展提供丰富的空间。