小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册5 风儿轻轻吹优秀教学ppt课件
展开政治认同:通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的,初步知道风产生于空气的流动。道德修养:树立与大自然亲近和共生共存的观念,学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流,从大自然中获得快乐。法治观念: 本单元学习可以与学校春游等活动整合,在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格:观察、探究与风有关的一些生活现象,初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识:通过阅读副版教材绘本,初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象,进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。教学重点难点:重点:了解风的知识,学生能发现风、感受风的存在。难点:亲近自然,感受风与自己如影随形的密切关系。
看不见,摸不到,四面八方到处跑。 跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。 (打一自然现象)
《风》 唐 李峤解 落 三 秋 叶, 能 开 二 月 花。过 江 千 尺 浪, 入 竹 万 竿 斜。
素材:_风_解落三秋叶 (唐)李峤-国语高清
仔细找一找,风儿在哪里呢?
你们还在哪里发现过风儿?到生活中去找找风儿吧。
风儿在那高高飘扬的五星红旗上。
秋天到了,风儿在那飘落的片片黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天,风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。
1.找一个干净的空塑料袋。
2.两手分别握住塑料袋的袋口两端,抖动塑料袋,让塑料袋装满空气,然后用手捏紧袋口。
3.将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部,让空气流出。
说一说:当空气从塑料袋里流出时,你的脸蛋感受到了什么?
想一想:风儿到底是怎么形成的呢?
风是由空气流动引起的一种自然现象,空气的流动就形成了风。
风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。风在哪里?风就在我们身边。春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉爽。秋天,它飘来了果香;冬天,它带来了银装。
素材:片头(和风儿一起玩)
第一步:把纸张剪成正方形,再沿对角线分别折叠两次。
第二步:用剪刀沿着对角线由外而内剪下去,注意不要剪到底。
第三步:将剪开的4个角按照逆时针的顺序拉到中心点。
第四步:然后用大头针由风车的正面向后穿过中心点,并固定在木棍上。
风车做成了。你看,多漂亮啊!玩风车的时候你感受到风的力量了吗?
我牵着细细的雨丝奔跑。
我和树叶轻轻唱,星星眨着眼睛静静听。
我和云儿在高高的天上捉迷藏。
我和雷公、电母一起耍威风。
你还认识我的那些朋友?
cǎ zhǎng yīng fēi èr yuè tiān草 长 莺 飞 二 月 天,fú dī yáng liǔ zuì chūn yān拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。ér tóng sàn xué guī lái zǎ儿 童 散 学 归 来 早,mángchèndōngfēngfàngzhǐyuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
风儿在我们的生活中处处可见,我们要了解它,学会合理利用它,与风、与大自然和谐相处。
风车转动树枝摇晃风娃娃 红旗飘动 ……风儿就在我们身边
1.回到家中自行制作小风车,并与小伙伴们在户外安全的游戏。 2.陪同父母、朋友到户外同风儿做游戏,感受春风的和煦。
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