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湘电子版（2019）八年级上册第6节 定格动画制作教学演示课件ppt
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湘电子版2019信息技术八年级上2.6定格动画制作
课时：一课时
课类：综合，探索
教学用具：图片、课件等。
学生用具：课本、图片。
课题 | 定格动画制作 | 单元 | 2 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 8 |
教学目标 |
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重点 | 认识定格动画制作工程。 | ||||||
难点 | 以动画形式进行信息加工和表达。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
新授导入 提出问题
解决问题引发兴趣
分析对比
设置问题引发思考
欣赏分析运用知识
| 一、新课导入 师：同学们，黑板上的两幅图是取自于两个动画片，你们都看过黑板上展示的动画片吗？ 学生自由回答，如：看过。 师：那你们能说出他们的名字吗？ 参考答案：《小羊肖恩》《阿凡提》。 老师继续引导学生思考。 师：那同学们有没有发现这两个动画片的特点，老师提示一下，动画的画面连贯吗？ 学生自主回答，如：我觉得不连贯，是很像单张的照片连起来。 师：那单张静止的照片怎么“动”起来呢？ 单张的静止拍摄的照片的连续播放就形成了定格动画。 师：今天我们一起来学习《定格动画制作》。 老师展示课题。 二、新知讲解 定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了般的人物或你能想象到的任何奇异角色。这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画历史一样长甚至可能更古老。 师：静止的单张的画面为什么会动呢？ 参考答案：动是因为物体的位置和体积大小发生了改变，如左到右大变小少变多无到有等。 能够获取图像的设备有很多种，如数码照相机、手机或者任何带有照相和存储照片功能的电子设备。一般的视频编辑软件、动画编辑软件，都能完成定格动画。此外，一些安装在手机或者平板电脑上的定格动画辅助拍摄软件，也可以帮助我们快速、高效地拍摄定格动画。 动画是视听结合的艺术，字幕和音乐对于动画来说也至关重要。同样的画面，在不同的背景音乐中，表达的情感可以完全不一样，比如同样一匹奔跑的马，在轻松愉快的背景音乐下，观众就会联想到“踏花归来马蹄香”的诗句；相反，如果添加一首节奏感强、气氛紧张的音乐，就会让人怀疑这匹马是不是处在“前有埋伏，后有追兵”的环境中，给人以紧迫感。在拍摄完成动画片后，我们可以适当添加字幕和背景音乐来增强艺术效果。 三、实际拍摄 1.固定拍摄设备 为确保准确拍摄，用书本垫高平板电脑，并且固定位置，将摄像头的部分露出，使其能够拍摄到置于桌面上的瓶盖画面。我们需要在瓶盖下方的黑色背景板上画出白色的云朵和气球的绑线，如图所示。 2.创建影片 打开“定格动画工作室”软件，单击左上角的“新建”按钮，新建影片。 3.拍摄画面 单击右侧的“摄像”按钮，即可开始捕捉画面，如图所示。每单击一次，拍摄一张画面。按照分镜头脚本的镜头顺序，逐个拍摄。 提示：第一个镜头是气球缓缓升空，气球升空的过程中，前后两幅画面的景深、云朵的位置不应有太大的变化，以免画面跳动。那么，怎样才能保证前后两幅画面的连贯性呢？ 在“定格动画工作室”中，提供了“洋葱皮”工具，利用它可以使前后两幅画面出现在同一个镜头中，以便进行位置的调整和比较。在拍摄的过程中，我们可以随时利用“洋葱皮”工具，来改变前后两幅画面显示的透明度，以方便进行定位和拍摄，如图所示。 师：在制作定格动画的过程中，我们还可以借助一些工具，比如“洋葱皮”。 “洋葱皮”工具当进行图像拍摄的时候，在普通的工作模式下，某一时间点只能显示当前画面的内容。而在定格动画创作的过程中，由于剧情的需要，很多时候要求前后两幅画面有一定的相关性，后一幅画面要参照前一幅画面的位置、景深、颜色等。那么，我们就需要同时能够看到前一幅画面和当前镜头中的画面。 四、简单编辑 1.调整帧频 在编辑前先根据分镜头脚本设置顿频，以便预览效果准确。例如，将帧调整为6帧/秒，如图所示。 2.调整画面 拍摄完成后，我们可以对已经捕获的画面进行“复制”“编辑”和“删除”等操作，如图所示。 五、导出影片 单击“共享”，即可生成和导出影片，如图所示。 六、画龙点睛 给拍好的定格动画加上字幕和音乐，让动画片生动完整。 七、作品分享 请同学们继续完成自己设计的动画片。同学之间互相展示制作的动画片，分享制作动画片的技巧，交流活动过程中的收获。 三、课堂小结 老师带领同学一起总结今天所学知识，一边讲一边板书。 四、课后作业 师：课后思考问题 （1）依据定格动画的制作特点，结合自己的实践，总结拍摄定格动画应注意的问题。 （2）选择一个喜欢的小玩具，依据其特点，创作一个小故事，并拍摄制作一个时长不超过1分钟的动画片。 |
展示动画片。
展示课题。
认识定格动画。
学习制作定格动画的途径。
认识动画。
学习固定拍摄设备。
学习创建影片。
学习拍摄画面。
学生做笔记。
学习运用定格动画。
学习简单编辑过程。
学习导出影片。
师生交流互动。
老师布置作业。 |
借助动画片，激发学生学习兴趣。
师生互动，回答问题，引入新课。
分析定格动画如何做出。
练习生活，拓展学生知识面。
帮助学生理解前期准备。
老师一边讲解一边指导，帮助学生学习。
结合示例帮助学生理解如何拍摄。
帮助学生更好的使用视频软件。
帮助学生懂得如何调整帧频。
帮助学生，学习调整画面。
鼓励学生互相交流。
巩固知识。
课后巩固。 |
展示评价 | 学生之间互相交流评价练习情况，用自己的语言自评或点评同学的答案。 |
| 培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。 |
课堂小结 | 通过教师解说及PPT播放，同学生一起总结这节课的所学所得。 |
| 进一步归纳总结 |
课后延伸 | 除了“洋葱皮”工具，你还知道哪些工具？自主学习和大家一起交流。 |
| 发现更多的技能。 |
板书 | 2.6 定格动画制作 |
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