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初中信息技术湘电子版(2019)八年级上册第15节 设计创意图形说课课件ppt
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湘教版数学八年级上第六单元第二课时教学设计
课题 | 设计创意图案 | 单元 | 六 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 八 |
学习 目标 | 1、掌握Python中 turtle 标准库的运动命令和画笔控制命令。 2、使用 turtle 标准库绘制指定图案。 | ||||||
重点 | 使用 turtle 标准库绘制指定图案。 | ||||||
难点 | 说掌握Python中 turtle 标准库的运动命令和画笔控制命令。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 这种装饰是一种叫做回字纹的中国传统纹饰,我们今天在日常生活中还经常能看到它们的身影。回字纹是指以横竖折绕组成的如同“回”字形的一种传统几何装饰纹样,应用于中国的建筑、家具、器皿和玉雕。 本节我们将使用“海龟作图”来代称turtle标准库,使用“海龟”来代称绘图指针,以此来模仿回字纹图形。 |
老师展示回字形图片
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通过生活中的回字文,引出今天的学习内容。
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讲授新课 | 一、 海龟作图相关知识 Python的turtle标准库也称“海龟作图”,我们用命令语句来控制绘图指针(“海龟”)的运动轨迹,以及控制“海龟”什么时候在“画布”上留下“痕迹”、什么时候不留下“痕迹”、留下什么颜色的“痕迹”等。使用海龟作图之前,我们要先了解这些基本知识。 (1)它属于Python的标准库,要使用import语句导入。 程序语句:import turtle (2)绘图窗口的原点(0.0)在正中间。默认情况下,海龟向正右方移动。 (3)操纵海龟绘图有许多的命令,这些命令可以划分为两种:①运动命令;②画笔控制命令。 画笔控制命令,相当于我们在用毛笔控制写字、画画的时候什么时候落笔、提笔、用多宽的笔迹、用什么颜色的墨水或颜料等。控制这个毛笔机器人的程序,和海龟作图有着异曲同工之妙。 演示:用海龟作图画等边三角形 1.手绘回字纹图形 请同学们在纸上草绘出自己设计的回字纹图形,思考如何分解画图过程。 二、设计回字纹图形并分解绘制过程 2.绘制过程 请同学们按照手绘画线过程画出画笔移动的轨迹示意图。绘制相同的图形,其绘制过程可能不同,如本节示例的图形既可以从里向外画,也可以从外向里画。 用箭头表示画笔移动的方向,用圆点表示画笔需要旋转角度处。
三、 编写程序,运行和调试 请同学们按照刚才思考的绘制过程,按步骤编写代码,运行和调试程序。 四、改进代码,扩展图形样式 上面这些重复出现的代码是不是给我们一种熟悉的感觉?绘制过程中,画笔向右转90°,然后向前移动一定的距离,而每次移动的距离也是有规律地发生变化,即都是比上次多10。没错,这种既重复又有规律的操作,可以通过构建for循环结构来实现。 我们已经画完了一个回字纹图案了,如果想在旁边再画上几个回字纹组成更复杂的图案,要怎么做? 答:使用命令语句up(),抬起画笔后让海龟运动到指定位置,放下画笔,再开始画另一个回字纹。 这样我们就能得到一个你想要的图案。
通过老师的讲解,同学们应该掌握了海龟作图的方法,现在我们通过这个视频复习一下。 播放海龟作图视频:
相信大家在看完这个视频对海龟作图应该有了初步的掌握,现在我问问大家知道用海龟作图怎么画正方形和五角星吗?请同学们小组内讨论交流一下。 学生回答 教师总结 (一)绘制正方形: (二)绘制五角星:
接下来,同学们可以自己动手试一试。 五、练习与思考 1.回顾所学海龟绘图命令知识,完成下列任务。 (1)使用海龟作图画出奥运五环的图形。 (2)尝试将回字纹图形变形,做出更加丰富的效果。
学习了海龟作图,想必同学们也领略到Python 语言的妙不可言。21世纪,人工智能在全世界范围内撤起了新一波科技浪潮,越来越多的个人、企业、组织投身到了人工智能的开发与应用中。谈及人工智能,我们就不得不提到与之相关的语言和工具。Python语言是人工智能领域最为热门的语言。 现阶段,人工智能通常包含机器学习和深度学习两个重要模块。 Python 语言拥有scrapy、pandas、matplotlib、numpy、sklearn、keras等大量的标准库,其分别完成重要的功能,例如,pandas、sklearn、matplotlib分别是进行数据处理和分析、数据建模、绘图的标准库。机器学习中的数据爬取、数据处理和分析、数据绘图,以及数据建模在Python语言中都能找到对应的标准库来进行处理。所以有人说,想学习人工智能而不懂Python语言,就相当于想学英语而不认识单词一样。 |
听老师讲解。
学生动手画草图并讨论画图过程
教师讲解
学生观看视频
学生思考讨论
学生课堂练习
老师讲解课后小知识
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教师通过软件操作进行讲解,使学生进一步了解海龟作图的操作方法。
锻炼学生的动手能力以及交流能力
通过讲解使学生们了解掌握海龟作图的流程。
回顾海龟作图,巩固新知识
培养学生的自主思考能力以及交流沟通能力。
通过课堂练习,了解学生对新知识的掌握程度。
加强学生对Python 语言的新认识,激发学生的求知欲。
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课堂小结 | 总结本节课所讲内容 |
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板书 |
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