社会主义核心价值观教育读本全册优质ppt课件

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社会主义核心价值观 六年级 《和谐》第一章 教学设计 课题 《和谐》第一章单元第一章学科核心价值观年级六年级学习目标1.让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。 2.从小培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。3.通过活动培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起的意识，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。4.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。  重点1.提高学生在家庭中与长辈之间的和谐意识，促进学生与家长之间的和谐相处。2.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。难点1.促进学生与家长之间的和谐相处。2.如何让学生改变以前在家里的坏习惯。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提出问题，激发情感。以下是两名小学生在《我的家庭》作文中的两个片段：片段一贝贝：我们家人每天都因为一点鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，连洗脸刷牙都要争先后。有一次，因为要比谁先到学校，三个人同时挤在门口，半天才出家门。刚要过马路，绿灯就变成了红灯，刚到公交车站，公共汽车就开走了，害得我们只好跑到学校，结果还是迟到了。片段二红红：我爸爸工作特别自觉、认真；紧张的工作之余，又始终不忘对我的学习给予有效的辅导，我不理解的问题他都要帮我分析，引导我找到解决的方法。我的妈妈，每天早晨都起得最早，为家人做早饭，之后，还要叫我起床，送我按时到校。妈妈在家里一点也不闲着，她特别爱干净，家里被收拾得井井有条，使全家的生活格外舒适、称心，让我的学习提高了不小的效率。提问：同学们，看了这两个作文片段，你有什么想法呢？你想生活在谁的家庭里？为什么？今天，我们就来学习《和谐》第一章。出示课题。 思维发散。   通过两个作文片段的对比，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课一、请听故事《情绪“传染病”》1.讨论：因为一张重要的发票被洗坏，爸爸很生气！坏情绪就像传染病一样影响到了家中每个成员，一家人被弄得鸡飞狗跳。虽然每个人都不是故意的，却伤害了身边最亲最爱的人。那么怎样才能使大家和谐相处呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：家庭成员应该彼此关爱。学生：有予盾及时解决，不能让它一发不可收拾。学生：多担待，多宽容，不要让误解产生，即使产生，也要沉着应对。学生：相互理解，尊重彼此。播放视频《让爱住我家》2.思考：看了这个视频，你有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。教师：每一幅图画，每一首歌，每一个地方，都因和谐而感动，都因为和谐而永恒，都因为和谐让人永生难忘。和谐让人变得平易近人，和谐让人散发人性的光辉。俗话说得好，家和万事兴。一个家没有了和谐就不算家。而每一个普通的家，和谐的地方总是层出不穷，它每天都在发生，每天都在上演，每天都在为这个家作贡献。朗读歌谣《合家乐》。 常言家和万事兴，无须终日口不停；珍惜自家小天地，相亲相爱互相敬；尊老爱幼合家乐，幸福美满好家庭；如果家庭常吵闹，条件再好心不宁；为人要有人情味，不可对人冷冰冰；一点笑容最可爱，家里立时见光明；热情换得人感动，印象难忘在心中；家务活儿争着干，物品安放要齐整；勤俭持家都有责，民主理财要公平；遇事头脑要冷静，烦恼之时要清醒；如果家里有危难，排忧解难心莫惊；忍耐任由风雨过，云开雾散见光明；安份守已过日子，自然福至享太平。二、拓展馆家是我们生活的空间。和谐的家庭会成为我们休憩的温暖、安定的乐园。（一）和谐家庭是这样的1.心平气和2.平等协商3.相互谅解4.求同存异拓展：和谐家庭还应该是这样的当产生家庭矛盾时，避免急躁，沉着冷静。顾及他人情绪，遇事学会换位思考。发怒了，情绪失控了，告诉自己要学会忍耐，避免矛盾激化。（二）多“多”少“少”更和谐和谐家庭人人爱，构建和谐家庭更需要家庭成员的共同努力。1.少点猜忌，多点沟通2.少点争执，多点尊重3.少点埋怨，多点理解4.少点责备，多点宽容拓展：还应该怎样多“多”少“少”才能更和谐呢？多点关爱，少点冷漠多点感恩，少点指责多点谦让，少点争抢多点表扬，少点批评我们作为家庭小主人，应该怎样做呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.妈妈洗衣服，我来拿衣架B.爸爸回到家，我去倒杯茶C.爷爷看报纸，我把眼镜拿D.奶奶看电视，扶她坐沙发三、讨论和设计 以小组为单位，根据拓展，思考自己在家庭生活中还有哪些地方做得不够。我们小学生应该为我们的家庭和谐做些什么呢？根据这个思路，设计出适合自己家庭的《和谐家庭公约》，并拿回家和父母交流讨论并施行。（学生开始讨论设计） 四、行动总结提升 家，是幸福的港湾。家，是温暖的爱巢。家，是我成长的摇篮。和谐应该成为家庭的旋律。 老师相信，你们一定会为家庭的和谐付出自己的努力。你们能做到吗？五、体验营当你遇见下列情况，你会怎样做？思考：过年家庭大聚会，大家成了“低头族”，没有人陪爷爷奶奶说话。做法1：继续玩手机，陪爷爷奶奶聊天是大人的事。做法2：把手机给爷爷奶奶，告诉他们怎么玩。做法3：放下手机，陪爷爷奶奶说话。做法4：发短信给爸爸妈妈，提醒他们放下手机，陪伴爷爷奶奶。对于以上4种做法，导致出现的4种情况。1.你也许认为这不关你的事。可是，既然看到爷爷奶奶没人陪，没人说话，作为晚辈，你是不是应该做点什么呢？2.你意识到了爷爷奶奶的孤独，想让他们和你一样体会玩手机的乐趣，可你知道他们的真正需要是什么吗？你应该好好想一想。3.你是一个很孝顺的孩子，知道玩手机而不和长辈说话是一种非常不礼貌的行为！过年是全家团聚的时候，你可以再想想，看看有没有其他更好的办法。4.太棒了！你想出了这么好的办法。陪伴是对爷爷奶奶最好的爱！在这大团圆的时候，确实应该好好陪伴爷爷奶奶，珍惜这难得的相聚时光！                         读中感悟。                                      讨论、合作，更好地理解课文内容。 让学生在故事中得到启发，受到教育。          通过视频，引发学生的学习兴趣，调动其积极性，使其更好地理解家庭和谐的重要性。                                      联系日常生活中的行为，加深学生对课本的理解。拓展延伸学完了这一章，说一说你是怎样理解家庭和谐的？要想成为和谐家庭的一员，我们应该怎样做呢？每个人都给爸爸妈妈写几点建议。 发挥拓展延伸的作用，更好地激发学生情感。课堂小结 总结全文，整体掌握。板书设计和谐1.和谐家庭是这样的2.多“多”少“少”更和谐 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。