初中音乐人音版九年级下册☆场景音乐获奖ppt课件

导入新课

导入：欣赏舞剧图片

1、   了解舞剧：

舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。中国舞剧在20世纪30年代才初见端倪。从某种意义上说，中国舞剧也可以说是“外来艺术”的引进。

2、   了解芭蕾舞剧：

芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。

3、   了解作者：

柴科夫斯基（1840.5.7～1893.11.6）俄国作曲家。代表作：交响曲《悲怆》、弦乐四重奏 《如歌的行板》 、管弦乐《1812序曲》等。 最出名的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。

欣赏舞剧图片

了解芭蕾舞剧

了解作者基本知识。

 通过对舞剧和芭蕾舞剧的介绍，为新课做铺垫。

讲授新课

一、聆听《场景音乐》。

1. 听《场景音乐》音乐，根据音乐感受画面。

思考：

音乐塑造天鹅什么样的形象？

天鹅主题围绕着不同的主奏乐器出现了几次？

2. 学唱《场景音乐》旋律，体验音乐特点。

（1）力度：较弱、中强。

（2）速度：中速。

（3）节奏节拍：平稳、均匀、4/4拍。

（4）旋律：优美、婉转、抒情。

（5）主要乐器：双簧管、圆号、乐队、大提琴。

（6）音乐情绪：悲凉、温情地。

二、聆听《西班牙舞曲》

1. 听《西班牙舞曲》音乐，根据音乐感受画面。

2. 学唱《西班牙舞曲》旋律，体验音乐特点：

（1）力度：较强和很强。

（2）速度：小快板。

（3）节奏节拍：密集、紧凑、强烈、波莱罗典型节奏，3/4拍。

（4）旋律：热情、奔放、舒展。

（5）主要乐器：西班牙响板、弦乐器、乐队。

（6）音乐情绪：欢快、热情。

三、聆听《斯娃尼尔达圆舞曲》

1. 听《斯娃尼尔达圆舞曲》音乐，根据音乐感受画面：

这部作品也称为《珐琅眼睛的姑娘》，剧情写的是少女葛菲利亚是葛培留斯精心设计制作的机器木偶，她常常坐在窗口，青年弗朗兹对她一见钟情，百般献殷勤。

    弗朗兹的未婚妻斯瓦尼尔达为此十分生气。最后他们终于发现葛菲利亚原来是机器木偶，于是二人消除了误会，重归于好。

2. 学唱《飞斯娃尼尔达圆舞曲》旋律，体验音乐特点

四、聆听《婚礼场面舞》

1. 听《婚礼场面舞》音乐，根据音乐感受画面：

是《鱼美人》第二幕，舞台上宾客盈门，喜气洋洋，鱼美人和猎人正在举行盛大的婚礼，大桥上走下迎亲的人们，结婚仪式在隆重和风趣的气氛中进行，这是一场人数众多的群舞场面，大家脚下扭着秧歌步，手中舞动着手帕，音乐采用中国的民间音调，热烈欢快，风格浓郁。

2. 学唱《婚礼场面舞》旋律，体验音乐特点：

乐曲的拍子（4/4）速度（欢快的快板），由几个主题组成（A、B、C三个主题）。

五、聆听《飞天仙子》

1. 听《飞天仙子》音乐，根据音乐感受画面：

这是我国民族舞剧《丝路花雨》中的一段音乐名字叫《飞天仙子》，舞剧展现了盛唐时期，敦煌画工神笔张和他的女儿英娘，为繁荣丝绸之路，发展中原与西域各地人民之间的友谊，与波斯商人伊努并肩作战，最终战胜恶势力的场景。

2. 学唱《飞天仙子》旋律，体验音乐特点：

讨论：

乐曲的拍子（2/4）速度（缓慢的）及主奏乐器（琵琶）和（扬琴）。

1. 编创舞蹈，体验音乐风格。（活动道具：丝巾、一次性水杯、学生根据自己对音乐的感受，选择认为合适的道具编创动作表演。）

2. 用杯子跟随乐曲拍打节奏。

学过程层层递进，从听音乐感受画面，到听辨演奏乐器，到视唱旋律，最后用律动体现音乐，通过多种手法让学生感受、了解民族舞剧的特点。

拓展延伸

介绍舞剧音乐的意义：

舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。通过塑造人物形象及性格、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现故事内容，推动情节发展，提升了舞剧的整体表现力。 正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂，舞剧音乐是舞剧的灵魂” 。

学习音乐，更深入的了解舞剧音乐。

课堂小结

同学们，四十分钟的课只是让我们感受中国舞剧的惊鸿一瞥，还有更多优秀的舞剧在等着大家去感受、去领悟、去探究。希望同学们能多多关注，好好欣赏，下课！

板书

音乐欣赏

1. 《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》、《婚礼场面舞》

2. 中国舞剧